Ìdánwò for Primary 1

Class: Primary 1
Term: 3rd Term
Week: 12
Age: 6 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Àtúnyêwò Êkö.
Topic: Ìdánwò
Subject Matter: ÌDÁNWÒ

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Láti mọ ohun tí ìdánwò jẹ́.
• Láti rántí àwọn ẹ̀kọ́ tí wọ́n ti kọ́.

Affective Domain:

• Láti ní ìfọkànbalẹ̀ lásìkò ìdánwò.
• Láti mọyì iṣẹ́ òtítọ́.

Psychomotor Domain:

• Láti kọ àwọn ìdáhùn wọn dáadáa.
• Láti gbìyànjú gbogbo ìbéèrè.

Social Domain:

• Láti tẹ̀lé àwọn ìlànà ìdánwò.
• Láti yẹra fún jíjẹ́.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Ìwé Ẹkọ́ Yorùbá Titun fun Àwọn Ilé-Ìwé Alágbàáta, Ìwé Kìíní.

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Ìwé ìdánwò (Examination papers)
• Pẹ́ńsù àti rọ́bà (Pencils and erasers)
• Àkókò (Timer/Clock)

Rationale for the Lesson

Ìdánwò ṣe pàtàkì nítorí ó máa ń jẹ́ ká mọ bí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ṣe gbọ́ ẹ̀kọ́ wọn tó. Ó tún máa ń ràn wá lọ́wọ́ láti mọ ibi tí a gbọ́dọ̀ tún fi kún nínú ẹ̀kọ́ wọn àti tiwa. Ó tún mú kí wọ́n túbọ̀ máa kàwé.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti kọ́ oríṣiríṣi ẹ̀kọ́ láti ìbẹ̀rẹ̀ sáà yìí, wọ́n sì mọ bí a ṣe ń ka àti kọ àwọn lẹ́tà Yorùbá àti àwọn ọ̀rọ̀ kékeré.

Lesson Content/Board Summary

Ìdánwò

Kí Ni Ìdánwò?

Ìdánwò jẹ́ ọ̀nà tí a fi ń dán àwọn akẹ́kọ̀ọ́ wò láti mọ bí wọ́n ṣe gbọ́ ẹ̀kọ́ wọn tó. Ó máa ń fi hàn bóyá wọ́n rántí àwọn ohun tí a ti kọ́ wọn. Ó tún fi hàn bóyá wọ́n ti múra sílẹ̀ fún kíké sí ìpele tó ga jù lọ.

Àwọn Ìlànà fún Ìdánwò

Ẹ tẹ̀lé àwọn ìlànà wọ̀nyí lásìkò ìdánwò:

• Ẹ jókòó jẹ́jẹ́.
• Ẹ kọ orúkọ yín sí orí ìwé ìdánwò.
• Ẹ ka ìbéèrè dáadáa kí ẹ tó dáhùn.
• Ẹ má ṣe wòran ẹlòmíràn.
• Ẹ má ṣe sọ̀rọ̀.
• Ẹ fi ìdáhùn yín hàn kedere.
• Ẹ gbìyànjú gbogbo ìbéèrè.

Àwọn Ohun Tí Ìdánwò Náà Lè Jẹ́ Lórí

Ìdánwò náà yóò jẹ́ lórí àwọn ẹ̀kọ́ tí a ti kọ́ ní sáà yìí, bí àwọn:

• Ìdánimọ̀ àwọn lẹ́tà Yorùbá (A, B, D, E, Ẹ, F, G, Gb, H, I, J, K, L, M, N, O, Ọ, P, R, S, Ṣ, T, U, W, Y).
• Kíkà àwọn nọ́ńbà láti 1 sí 10 (ọ̀kan, méjì, mẹ́ta, bẹ́ẹ̀bẹ́ẹ̀ lọ).
• Ìdánimọ̀ àwọn ohun èlò tí a fi ń kọ́ ẹ̀kọ́ (ìwé, pẹ́ńsù, bẹ́ẹ̀bẹ́ẹ̀ lọ).
• Àwọn orúkọ ẹranko àti ewéko díẹ̀.
• Àwọn ọ̀rọ̀ ìkíni àti ìdáhùn wọn.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Ìdánwò

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì bi wọ́n pé kí ni ìdánwò túmọ̀ sí àti èéṣe tí a fi ń ṣe é.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìbéèrè náà, wọ́n yóò sì sọ bí wọ́n ṣe rò pé ìdánwò ṣe pàtàkì tó.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ̀ pé ìdánwò jẹ́ ọ̀nà kan láti ṣe àyẹ̀wò ẹ̀kọ́ wọn.

Step 2: Ìlànà Ìdánwò

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Explanation/Instruction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé àwọn ìlànà tí wọ́n gbọ́dọ̀ tẹ̀lé lásìkò ìdánwò, bíi pé kí wọ́n jókòó jẹ́jẹ́, kí wọ́n má ṣe sọ̀rọ̀ tàbí wòran.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹ́tí sílẹ̀ dáadáa, wọ́n yóò sì bi àwọn ìbéèrè tí kò yé wọn nípa àwọn ìlànà náà.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ àwọn ìlànà ìdánwò tí wọ́n gbọ́dọ̀ tẹ̀lé.

Step 3: Pínpín Ìwé Ìdánwò

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Distribution
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn ìwé ìdánwò fún gbogbo akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì rí i dájú pé akẹ́kọ̀ọ́ kọ̀ọ̀kan ti ní tirẹ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gba ìwé ìdánwò wọn, wọ́n yóò sì kọ orúkọ wọn síbẹ̀ lẹ́sẹ̀kẹsẹ̀.
Learning Point: Akẹ́kọ̀ọ́ kọ̀ọ̀kan yóò ní ìwé ìdánwò tirẹ̀ tí ó ti kọ orúkọ sí.

Step 4: Bíbẹ̀rẹ̀ Ìdánwò

Time: 15 minutes
Teaching Skill: Supervision
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láàyè láti bẹ̀rẹ̀ ìdánwò náà, yóò sì rí i dájú pé gbogbo wọn ti gbọ́ ohun tí wọ́n máa ṣe. Yóò tún kọ àkókò ìparí sí orí pátákó.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò bẹ̀rẹ̀ sí í dáhùn àwọn ìbéèrè lórí ìwé ìdánwò wọn.
Learning Point: Ìdánwò náà yóò bẹ̀rẹ̀ ní kíkún, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò sì máa dáhùn ìbéèrè.

Step 5: Ṣíṣàkóso Ìdánwò

Time: During Step 4
Teaching Skill: Monitoring
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò máa rìn kiri nínú yàrá ìkẹ́kọ̀ọ́ láti rí i dájú pé àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kò gbìyànjú láti wòran tàbí sọ̀rọ̀. Yóò tún ràn àwọn tí kò bá gbọ́ ìbéèrè kankan lọ́wọ́ láti kà á fún wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò máa ṣe iṣẹ́ wọn jẹ́jẹ́ láìsí ìwòran tàbí ìsọ̀rọ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣe ìdánwò náà pẹ̀lú òtítọ́ àti ìfọkànbalẹ̀.

Step 6: Kíkó Ìwé Ìdánwò Jọ

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Collection
Teacher’s Activity: Lẹ́yìn tí àkókò ìdánwò bá ti kọjá, olùkọ́ yóò kéde pé àkókò ti parí, yóò sì kó gbogbo ìwé ìdánwò jọ.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fi ìwé ìdánwò wọn sílẹ̀ lórí tábìlì wọn tàbí wọ́n á gbé e fún olùkọ́ ní kẹ̀rẹ̀kẹ̀rẹ̀.
Learning Point: Gbogbo ìwé ìdánwò ni a ó ti kó jọ láti ṣe àmì sí wọn.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àyẹ̀wò ẹ̀kọ́ náà nípa bíbá àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sọ̀rọ̀ nípa bí ìdánwò náà ṣe rí fún wọn.

1. Kí ni ìdánwò túmọ̀ sí?
2. Èéṣe tí ó fi ṣe pàtàkì láti ṣe ìdánwò?
3. Àwọn ìlànà wo ni ẹ tẹ̀lé lásìkò ìdánwò?
4. Kí ni ẹ kọ́ láti inú ìdánwò yìí?

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn lórí ẹnu àti ní kíkọ.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fi hàn pé wọ́n gbọ́ ohun tí ìdánwò jẹ́ àti bí a ṣe ń ṣe é.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Summary/Encouragement
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò dúpẹ́ lọ́wọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ fún ìgbìyànjú wọn, yóò sì gbà wọ́n níyànjú láti máa kàwé sí i fún àwọn ìdánwò ọjọ́ iwájú.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn, wọ́n yóò sì ṣe ìlérí láti máa kàwé sí i.
Learning Point: Ìparí ìdánwò sáà kẹta ti dé, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sì ti kọ́ láti múra sílẹ̀ fún ìdánwò.

Lesson Keywords

• Ìdánwò – Ìwádìí láti mọ bí akẹ́kọ̀ọ́ ṣe gbọ́ ẹ̀kọ́ rẹ̀ tó.
• Ìbéèrè – Ohun tí a bi láti gba ìdáhùn.
• Ìdáhùn – Ohun tí a fún sí ìbéèrè kan.
• Akéko – Ẹni tí ń kọ́ ẹ̀kọ́.
• Olùkọ́ – Ẹni tí ń kọ́ni.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí ó lọ́ra díẹ̀, olùkọ́ yóò fún wọn ní àkókò púpọ̀ sí i láti parí iṣẹ́ wọn. Yóò tún ràn wọ́n lọ́wọ́ láti ka àwọn ìbéèrè tí kò bá yé wọn. Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tó yára, a lè fún wọn ní àwọn ìbéèrè àfikún.

Note for teachers using this lesson plan

Rí i dájú pé gbogbo akẹ́kọ̀ọ́ ni o pín ìwé ìdánwò fún, kí o sì ṣàlàyé àwọn ìlànà ìdánwò kedere. Gbà àwọn akẹ́kọ̀ọ́ níyànjú láti ṣe iṣẹ́ wọn pẹ̀lú òtítọ́, kí o sì fi hàn wọ́n pé ìdánwò jẹ́ apá kan pàtàkì nínú ẹ̀kọ́ wọn. Múra àwọn ìbéèrè ìdánwò tí ó bá ìpele wọn mu sílẹ̀.