Śíśe Nýkan, Śíśe Nýkan, Àkóónú Iśë Pípa Àśç, Àpççrç for Primary 1

Class: Primary 1
Term: 2nd Term
Week: 6
Age: 6 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Mímô Nýkan Tí Ó Wà Ní Àyíká.
Topic: Pípa àṣẹ (Giving Commands)
Subject Matter: Àwọn àṣẹ tó rọrùn (Simple commands): Dìde, jókòó, dúró, wá, jáde, wọlé, dákẹ, pàtẹwọ.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Mọ ìtumọ àwọn àṣẹ bíi “Dìde,” “Jókòó,” “Dúró.”
• Dá àwọn àṣẹ mọ nígbà tí wọ́n bá gbọ́ wọn.

Affective Domain:

• Fẹ́ láti tẹ̀lé àwọn àṣẹ tí a bá fún wọn.
• Ṣe ìfọwọ́sowọ́pọ̀ pẹ̀lú olùkọ́ àti àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ẹlẹgbẹ́ wọn.

Psychomotor Domain:

• Ṣe àwọn ìṣe tí ó bá àṣẹ mu gẹ́gẹ́ bí “Dìde,” “Jókòó,” “Dúró.”
• Lo àwọn àṣẹ wọ̀nyí nínú ìfọ̀rọ̀wánilẹ́nuwò pẹ̀lú àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ẹlẹgbẹ́ wọn.

Social Domain:

• Lo àwọn àṣẹ láti máa bá àwọn ẹlòmíràn sọ̀rọ̀ lọ́nà tó tọ́.
• Kópa nínú àwọn eré tí ó ní í ṣe pẹ̀lú fífi àṣẹ fúnni àti títẹ̀lé àṣẹ.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Yoruba Fun Ile-Iwe Alakobere 1
• https://www.youtube.com/watch?v=example-yoruba-commands
• https://www.easyyorubalearning.com/basic-commands

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ fúnra wọn (The pupils themselves)
• Àwọn ohun èlò inú kíláàsì (Classroom objects)
• Àwòrán àwọn ènìyàn tó ń ṣe àwọn ìṣe oríṣiríṣi (Pictures of people performing various actions)

Rationale for the Lesson

Èkó yìí yóò ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ láti mọ àti láti lo àwọn àṣẹ kékeré ní èdè Yorùbá. Yóò mú kí wọ́n lè bá ara wọn sọ̀rọ̀ dáadáa, kí wọ́n sì tẹ̀lé ìlànà, èyí tí ó ṣe pàtàkì nínú ìgbésí ayé wọn àti ẹ̀kọ́ wọn.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ díẹ̀ lára àwọn ohun èlò àti orúkọ ní èdè Yorùbá.

Lesson Content/Board Summary

Pípa àṣẹ (Giving Commands)

Àwọn àṣẹ tó rọrùn (Simple Commands)

Àwọn wọ̀nyí ni àwọn ọ̀nà tí a lè gbà fún ènìyàn ní àṣẹ láti ṣe ohun kan.

Àwọn àṣẹ tí a kọ́ lónìí ni:

• Dìde – (Dúró lórí ẹsẹ̀ rẹ)
• Jókòó – (Jókòó sórí ìjókòó tàbí ilẹ̀)
• Dúró – (Dáwọ́ iṣẹ́ tí o ń ṣe dúró, má rìn mọ́)
• Wá – (Kọjá bọ̀ wá sí ibi tí èmi wà)
• Jáde – (Kọjá lọ sí òde)
• Wọlé – (Kọjá wọ inú ilé tàbí yàrá)
• Dákẹ – (Má sọ̀rọ̀ mọ́, má ṣe ariwo)
• Pàtẹwọ – (Fi ọwọ́ kan ọwọ́ kejì láti fi yinni)

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Pípa àṣẹ (Giving Commands)

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì bẹ̀rẹ̀ sí fi orin kékeré tàbí àwòrán kọ́ wọn ní àṣẹ.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìkíni, wọn yóò sì kópa nínú orin tàbí wòran.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ̀ pé a fẹ́ kọ́ wọn nípa àṣẹ.

Step 2: Ìgbékalẹ̀ Àwọn Àṣẹ

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Demonstration/Explanation
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ́kọ́ fi àṣẹ “Dìde” hàn, yóò sì tún ara rẹ̀ dìde. Lẹ́yìn náà, yóò pe àwọn àṣẹ mìíràn bíi “Jókòó,” “Dúró,” “Wá,” “Jáde,” “Wọlé,” “Dákẹ,” “Pàtẹwọ” lẹ́yìn ara wọn, yóò sì ṣe àwọn ìṣe tó bá wọn mu.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo olùkọ́, wọn yóò sì gbìyànjú láti tún àwọn ìṣe náà ṣe.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò bẹ̀rẹ̀ sí dá àwọn àṣẹ mọ̀, wọn yóò sì mọ ìṣe tí ó bá wọn mu.

Step 3: Ìdánilẹ́kọ̀ọ́ Àti Ìṣe

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Practical/Drill
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pe àṣẹ kọ̀ọ̀kan lẹ́ẹ̀kan, yóò sì ní kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ṣe ohun tí àṣẹ náà sọ. Fún àpẹẹrẹ, “Dìde!” àti “Jókòó!”
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹ̀lé àṣẹ tí olùkọ́ bá fún wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ́ láti tẹ̀lé àṣẹ lẹ́sẹkẹsẹ.

Step 4: Ìdánilẹ́kọ̀ọ́ Pẹ̀lú Àwọn Ohun Èlò

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Application
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò lo àwọn ohun èlò inú kíláàsì tàbí àwọn àwòrán láti fi kọ́ àṣẹ. Fún àpẹẹrẹ, “Wá sí ibi tábìlì!” tàbí “Fún mi ní ìwé náà!”
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣe ohun tí olùkọ́ bá ní kí wọ́n ṣe pẹ̀lú àwọn ohun èlò náà.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ bí a ṣe ń lo àṣẹ pẹ̀lú àwọn ohun èlò.

Step 5: Ìfọwọ́sowọ́pọ̀ Akẹ́kọ̀ọ́

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Group Work
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí ẹgbẹ́ kékeré, yóò sì ní kí wọ́n fún ara wọn ní àṣẹ kékeré, kí wọ́n sì tún ara wọn ṣe.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fún ara wọn ní àṣẹ, wọn yóò sì tún ṣe.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ́ láti lo àṣẹ láàárín ara wọn.

Step 6: Eré Ìdárayá

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Gamification
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe eré kékeré kan tí ó ní í ṣe pẹ̀lú àṣẹ, fún àpẹẹrẹ “Simon Says” (Símon sọ pé), níbi tí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ti tẹ̀lé àṣẹ tí a bá sọ pé “Símon sọ pé…”
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fi ayọ̀ kópa nínú eré náà, wọn yóò sì tẹ̀lé àwọn àṣẹ.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fi ayọ̀ kọ́ láti mọ àṣẹ àti tẹ̀lé wọn.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Kí ni “Dìde” túmọ̀ sí?
2. Kí ni o máa ṣe tí a bá sọ pé “Jókòó”?
3. Sọ àṣẹ méjì mìíràn tí o kọ́ lónìí.
4. Ṣe àṣẹ “Pàtẹwọ.”

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: Remaining minutes
Teaching Skill: Summarization
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tẹnumọ́ pàtàkì mímọ àti títẹ̀lé àwọn àṣẹ ní èdè Yorùbá. Yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ ilé.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹ́tí, wọn yóò sì kọ iṣẹ́ ilé sílẹ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ pàtàkì àwọn àṣẹ.

Lesson Keywords

• Àṣẹ – (Àṣẹ jẹ́ ọ̀rọ̀ tàbí gbólóhùn tí a fi ń sọ fún ènìyàn láti ṣe ohun kan.)
• Dìde – (Dúró lórí ẹsẹ̀.)
• Jókòó – (Fìdí kalẹ̀ sórí ìjókòó tàbí ilẹ̀.)
• Dúró – (Dáwọ́ ìrìn tàbí iṣẹ́ dúró.)
• Pàtẹwọ – (Fi ọwọ́ kan ọwọ́ kejì.)

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí kò tíì yé dáadáa, olùkọ́ yóò fi àwòrán hàn, yóò sì tún àwọn àṣẹ ṣe leralera. Yóò tún lo àwọn ìṣe ara láti jẹ́ kí wọ́n rọrùn láti lóye. Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tó yara, a ó ní kí wọ́n fún ara wọn ní àṣẹ, kí wọ́n sì gbìyànjú láti lo àwọn àṣẹ míràn tí wọn kò kọ́ nínú kíláàsì.

Note for teachers using this lesson plan

Rii daju pe o n lo ohun orin ti o ye ko ati gbangba. Lo oriṣiriṣi awọn ohun orin lati jẹ ki awọn ọmọde nifẹ. Ranti lati yìn awọn ọmọde ti wọn ba ṣe daradara. Ṣe àwọn ìṣe náà ní ọ̀nà tí ó fani mọ́ra láti jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kópa. Mú dájú pé gbogbo akẹ́kọ̀ọ́ ló rí ààyè láti ṣe àwọn àṣẹ náà.