Álífábëêtì Èdè Yorùbá, Àkóónú Iśë Kíkô Álífábëêtì Yorùbá Sára Pátákó Ìkõwé for Primary 1

Class: Primary 1
Term: First Term
Week: 2
Age: 6 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Ìtumọ̀ àti àwọn àkókò/ibi pàtàkì ní ilé-ẹ̀kọ́ àti ìlànà ìbẹ̀rẹ̀ ọjọ́ ilé-ẹ̀kọ́.
Topic: Álífábëêtì Èdè Yorùbá
Subject Matter: ÀKÓÓNÚ IŚË Kíkô álífábëêtì Yorùbá sára pátákó ìkõwé

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Mọ àwọn lẹ́tà álífábëêtì Yorùbá.
• Dá àwọn lẹ́tà álífábëêtì Yorùbá mọ̀.
• Ka àwọn lẹ́tà álífábëêtì Yorùbá láìṣiyèméjì.

Affective Domain:

• Gbọ́ran dáadáa nígbà tí olùkọ́ bá ń kọ́ni.
• Fi ìfẹ́ hàn sí kíkọ́ álífábëêtì Yorùbá.

Psychomotor Domain:

• Kọ àwọn lẹ́tà álífábëêtì Yorùbá sí orí pátákó tàbí ìwé.
• Tọ́pa àwọn lẹ́tà álífábëêtì Yorùbá.

Social Domain:

• Kópa nínú kíkà àwọn lẹ́tà pẹ̀lú àwọn ọmọ ilé-ìwé ẹlẹgbẹ́ wọn.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Ìwé Ìkẹ́kọ̀ọ́ Èdè Yorùbá fún Àwọn Ilé-Ìwé Alágbàáye (Primary 1)
• https://www.yorubaname.com/yoruba-alphabet
• https://en.wikipedia.org/wiki/Yoruba_alphabet

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Pátákó ìkọ́wé (Whiteboard/Chalkboard)
• Káàdì aláfihàn (Flashcards) tí ó ní àwọn lẹ́tà álífábëêtì Yorùbá lórí
• Àkàyùn (Chalk) tàbí máàkà (marker)

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí ó jẹ́ ìpìlẹ̀ fún kíkà àti kíkọ èdè Yorùbá. Nípa mímọ àwọn lẹ́tà wọ̀nyí, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò lè bẹ̀rẹ̀ sí í ka àti kọ àwọn ọ̀rọ̀ Yorùbá.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lè ti mọ díẹ̀ lára àwọn lẹ́tà tàbí àwọn ohùn èdè Yorùbá láti àyíká ilé wọn tàbí láti àwọn orin ọmọdé.

Lesson Content/Board Summary

Álífábëêtì Èdè Yorùbá

Àwọn Lẹ́tà Álífábëêtì Yorùbá

Álífábëêtì èdè Yorùbá ní lẹ́tà mẹ́ẹ̀ẹ́dọ́gbọ̀n (25) gbáko. Wọ́n jẹ́ ìpìlẹ̀ fún kíkà àti kíkọ èdè Yorùbá.

Àwọn lẹ́tà náà ni:

• A
• B
• D
• E
• Ẹ
• F
• G
• Gb
• H
• I
• J
• K
• L
• M
• N
• O
• Ọ
• P
• R
• S
• Ṣ
• T
• U
• W
• Y

Àwọn Fáwẹ́ẹ̀lì (Vowels) àti Kọ́ńsónáńtì (Consonants)

Nínú álífábëêtì Yorùbá, a ní àwọn fáwẹ́ẹ̀lì àti kọ́ńsónáńtì.

Àwọn Fáwẹ́ẹ̀lì:

Àwọn fáwẹ́ẹ̀lì jẹ́ àwọn lẹ́tà tí a lè pè láìsí ìdènà èémí. Wọ́n jẹ́ méje (7) ní èdè Yorùbá:

• A
• E
• Ẹ
• I
• O
• Ọ
• U

Àwọn Kọ́ńsónáńtì:

Àwọn kọ́ńsónáńtì jẹ́ àwọn lẹ́tà tí a pè pẹ̀lú ìdènà èémí díẹ̀. Wọ́n jẹ́ méjìdínlógún (18) ní èdè Yorùbá:

• B
• D
• F
• G
• Gb
• H
• J
• K
• L
• M
• N
• P
• R
• S
• Ṣ
• T
• W
• Y

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì bi wọ́n nípa orin tàbí àwọn ọ̀rọ̀ tí wọ́n ti mọ̀ nípa èdè Yorùbá láti mú wọn gbádùn ẹ̀kọ́ náà. Yóò tún ṣe àtúnyẹ̀wò díẹ̀ lórí ẹ̀kọ́ tí wọ́n kọ́ tẹ́lẹ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìbéèrè olùkọ́, wọn yóò sì kópa nínú orin tàbí ìdárayá.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún rántí ẹ̀kọ́ tẹ́lẹ̀, wọn yóò sì múra sílẹ̀ de ẹ̀kọ́ tuntun.

Step 2: Presentation of the Lesson Topic

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Explanation
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi álífábëêtì Yorùbá hàn lórí pátákó ìkọ́wé, yóò sì sọ pé “Lónìí, a ó kọ́ nípa Álífábëêtì Èdè Yorùbá.”
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fi etí sílẹ̀, wọn yóò sì wo pátákó.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ àkọlé ẹ̀kọ́ tuntun.

Step 3: Teacher Writes and Recites the Alphabet

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Demonstration/Repetition
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ àwọn lẹ́tà álífábëêtì Yorùbá sí ara pátákó lọ́nà tí ó tò lẹ́sẹẹsẹ. Lẹ́yìn náà, yóò ka àwọn lẹ́tà náà sí etígbọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì tọ́ka sí lẹ́tà kọ̀ọ̀kan bí ó ti ń kà á.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fi etí sílẹ̀ dáadáa, wọn yóò sì wo olùkọ́ bí ó ti ń kọ àti bí ó ti ń ka àwọn lẹ́tà náà.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ bí a ti ń kọ àti bí a ti ń ka álífábëêtì Yorùbá.

Step 4: Pupils Recite After the Teacher

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Choral Repetition
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ka àwọn lẹ́tà álífábëêtì Yorùbá náà lẹ́ẹkan sí, yóò sì sọ fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ pé kí wọ́n máa pè é tẹ̀lé òun. Yóò tún lo káàdì aláfihàn fún lẹ́tà kọ̀ọ̀kan.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò pè é tẹ̀lé olùkọ́ ní gbogbo wọn pátá.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ ohùn àwọn lẹ́tà álífábëêtì Yorùbá.

Step 5: Individual Recitation and Identification

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Individual Practice
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pe àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kan láti kà á, yóò sì tọ́ka sí àwọn lẹ́tà kan lórí pátákó fún wọn láti dá mọ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbìyànjú láti ka àwọn lẹ́tà náà àti láti dá wọn mọ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fi hàn pé wọ́n ti mọ àti pé wọ́n lè ka àwọn lẹ́tà álífábëêtì Yorùbá.

Step 6: Writing Practice

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Guided Practice
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ àwọn lẹ́tà díẹ̀ sí ara pátákó, yóò sì sọ fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ pé kí wọ́n kọ wọ́n sínú ìwé wọn tàbí orí pátákó kékeré wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ àwọn lẹ́tà náà sí orí ìwé wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣe ìdánilẹ́kọ̀ọ́ kíkọ àwọn lẹ́tà.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Mélòó ni àwọn lẹ́tà tí ó wà nínú álífábëêtì èdè Yorùbá?
2. Ka àwọn lẹ́tà álífábëêtì Yorùbá márùn-ún àkọ́kọ́.
3. Dá lẹ́tà yìí mọ̀: “Ṣ”.
4. Kọ lẹ́tà “Gb” sí ara ìwé rẹ.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: [Remaining time]
Teaching Skill: Summarization
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àkòrí ẹ̀kọ́ náà nípa títún ka gbogbo álífábëêtì Yorùbá, yóò sì fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní iṣẹ́ ilé láti kọ àwọn lẹ́tà náà lẹ́ẹ̀mejì.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fi etí sílẹ̀, wọn yóò sì kọ iṣẹ́ ilé sílẹ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò rántí ohun tí wọ́n kọ́, wọn yóò sì ṣe ìdánilẹ́kọ̀ọ́ síwájú.

Lesson Keywords

• Álífábëêtì – Ìlànà àwọn lẹ́tà tí a fi ń kọ èdè kan.
• Lẹ́tà – Àmì kọ̀ọ̀kan nínú álífábëêtì tí ó dúró fún ohùn kan.
• Fáwẹ́ẹ̀lì – Àwọn lẹ́tà tí a pè láìsí ìdènà èémí (A, E, Ẹ, I, O, Ọ, U).
• Kọ́ńsónáńtì – Àwọn lẹ́tà tí a pè pẹ̀lú ìdènà èémí díẹ̀.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí ó yára lóye, olùkọ́ lè fún wọn ní àwọn ọ̀rọ̀ kékeré láti kọ tàbí láti ka. Fún àwọn tí ó lọ́ra, olùkọ́ yóò tún fi àkíyèsí sí wọn dáadáa, yóò sì fún wọn ní àkókò púpọ̀ láti ṣe ìdánilẹ́kọ̀ọ́.

Note for teachers using this lesson plan

Ẹ ri dájú pé ẹ lo àwọn ohun èlò ìkọ́ni bíi káàdì aláfihàn dáadáa láti jẹ́ kí ẹ̀kọ́ náà ó rọrùn fún àwọn ọmọdé. Ṣe àwọn ìdárayá tó yẹ láti mú kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ó gbádùn ẹ̀kọ́ náà.