Títẹ́tí sí ìjíròrò àti ṣiṣe ìbéèrè lórí rẹ̀ for Primary 1

Class: Primary 1
Term: Second Term
Week: 9
Age: 6 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba
Curriculum Theme: Gbígbọ́ àti Sísọ
Focal competence: Ṣíṣe ìbéèrè lórí ìjíròrò
Key competencies/values: Ìbánisọ̀rọ̀; Ìbáṣepọ̀; Àròjinlẹ̀; Ìbọ̀wọ̀
Skills:

• Títẹ́tí
• Ṣíṣe ìbéèrè
• Dídáhùn

Previous Lesson: Ṣíṣe ètò kúkúrú, sísọ àti títẹ́tí nínú ìjíròrò
Topic: Ìbéèrè Ati Ìdáhùn Lórí Ìjíròrò
Subject Matter: Títẹ́tí sí ìjíròrò àti ṣiṣe ìbéèrè lórí rẹ̀

Specific Objectives

Ní òpin ẹ̀kọ́ yìí, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yẹ kí wọ́n ti lè:

Cognitive Domain

• tẹ́tí sí ìjíròrò kékeré;
• ṣe ìbéèrè tó bá ìjíròrò mu;
• tọ́ka sí koko pàtàkì kan nínú ìjíròrò.

Affective Domain

• fẹ́ràn láti tẹ́tí sí ìjíròrò.
• kópa nínú ìjíròrò pẹ̀lú ìgboyà.

Psychomotor Domain

• ṣe ìjíròrò kékeré pẹ̀lú ẹlòmíràn.

Reference Materials

Àwọn ohun èlò ìkẹ́kọ̀ọ́ wọ̀nyí ni a lò fún gbígbékalẹ̀ ẹ̀kọ́ yìí:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• Ìwé Ìkẹ́kọ̀ọ́ Èdè Yorùbá fún Ilé-ìwé Alákọ̀bẹ́rẹ̀ Kìíní
• The HeadTeacher Scheme of work

Instructional Materials

Olùkọ́ yóò fi àwọn ohun èlò wọ̀nyí kọ́ ẹ̀kọ́ yìí:

• Káàdì ìjíròrò
• Àwòrán àwọn ènìyàn tí wọ́n ń jíròrò
• Àtẹ ìjíròrò kékeré

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí ó máa ń kọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ bí wọ́n ṣe lè gbọ́ ọ̀rọ̀ dáadáa àti bí wọ́n ṣe lè béèrè ìbéèrè tó bá a mu. Èyí yóò ràn wọ́n lọ́wọ́ láti ní òye sí ohun tí wọ́n gbọ́, àti láti lè bá àwọn ènìyàn sọ̀rọ̀ dáadáa nígbèésí ayé wọn.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ bí wọ́n ṣe ń kíni ní èdè Yorùbá, wọ́n sì ti lè gbọ́ àwọn gbólóhùn kékeré.

Lesson Content/Board Summary

Ìbéèrè Ati Ìdáhùn Lórí Ìjíròrò

Kí ni Ìjíròrò?

Ìjíròrò jẹ́ ọ̀rọ̀ tí ènìyàn méjì tàbí jù bẹ́ẹ̀ lọ bá ara wọn sọ nípa ohun kan. Ó lè jẹ́ nípa ilé-ìwé, ìdílé, tàbí ohunkóhun tí ó lè wáyé.

Ìdí Tí Ó Fi Yẹ Kí A Tẹ́tí Dáadáa sí Ìjíròrò

Ó ṣe pàtàkì láti tẹ́tí dáadáa sí ìjíròrò kí a lè:

1. Gbọ́ ohun tí àwọn ènìyàn ń sọ.
2. Ní òye sí kókó ọ̀rọ̀ tí wọ́n ń jíròrò.
3. Lè ṣe ìbéèrè tó bá ìjíròrò náà mu.
4. Lè dáhùn ìbéèrè tí wọ́n bá béèrè.
5. Mọ kókó pàtàkì nínú ìjíròrò.

Bí A Ṣe Ń Ṣe Ìbéèrè Lórí Ìjíròrò

Láti lè ṣe ìbéèrè tó bá ìjíròrò mu, ó yẹ kí a:

1. Tẹ́tí sí gbogbo ọ̀rọ̀ tí wọ́n bá sọ.
2. Rántí àwọn kókó pàtàkì.
3. Béèrè ohun tí kò yé wa tàbí ohun tí a fẹ́ mọ̀ síi.

Bí A Ṣe Ń Tọ́ka sí Kókó Pàtàkì Nínú Ìjíròrò

Kókó pàtàkì nínú ìjíròrò ni àwọn ohun tí ó ṣe pàtàkì jù lọ tí wọ́n sọ, tàbí ìdí tí wọ́n fi ń jíròrò náà.

Àpẹẹrẹ Ìjíròrò Kékeré

Àkànní: “Ẹ káàárọ̀, Olùkọ́.”
Olùkọ́: “Ẹ káàárọ̀, Àkànní. Báwo ni o ṣe jí lálẹ́? Ṣé o sun dáadáa?”
Àkànní: “Ó dára, Olùkọ́. Mo sun dáadáa. Mo jẹun àárọ̀ kí n tó wá sí ilé-ìwé.”
Olùkọ́: “Ó dára gan-an. Kí ni o jẹ fún oúnjẹ àárọ̀?”
Àkànní: “Mo jẹ àkàrà àti èkọ, Olùkọ́.”

Àpẹẹrẹ Ìbéèrè Lórí Ìjíròrò Tí Ó Wà Lókè

1. Kí ni Àkànní jẹ fún oúnjẹ àárọ̀?
2. Ṣé Àkànní sun dáadáa?
3. Ta ni Àkànní bá sọ̀rọ̀?

Teaching Methods/Instructional Techniques

Ìjíròrò, Ìfihàn, Ìbéèrè àti Ìdáhùn, Ìṣàlàyé, Ìṣeṣe pẹ̀lú ìtọ́sọ́nà.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Ìgbéwọlé/Ìṣàlàyé

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní èdè Yorùbá, yóò sì béèrè bí wọ́n ṣe jí lálẹ́. Yóò tún béèrè àwọn ìbéèrè kékeré nípa ohun tí wọ́n ṣe kí wọ́n tó wá sí ilé-ìwé. Olùkọ́ yóò wá sọ fún wọn pé ẹ̀kọ́ tí wọ́n máa kọ́ lónìí ni nípa “Ìbéèrè Ati Ìdáhùn Lórí Ìjíròrò”.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dá Olùkọ́ lóhùn, wọ́n yóò sì gbọ́ ohun tí Olùkọ́ ń sọ.

Learning Point: Ìgbéwọlé sí ìjíròrò

Step 2: Ìjíròrò Kékeré

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Ìfihàn/Ìṣeṣe

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe ìjíròrò kékeré pẹ̀lú akẹ́kọ̀ọ́ kan ní iwájú àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yòókù. Àpẹẹrẹ ìjíròrò náà ni èyí tí a fi hàn nínú àkọsílẹ̀ ẹ̀kọ́.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹ́tí dáadáa sí ìjíròrò tí Olùkọ́ àti akẹ́kọ̀ọ́ náà ń ṣe.

Learning Point: Àpẹẹrẹ ìjíròrò kékeré

Step 3: Títẹ́tí sí Ìjíròrò

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Ìtọ́sọ́nà/Ìṣàlàyé

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tẹnumọ́ ìdí tí ó fi ṣe pàtàkì láti tẹ́tí dáadáa sí ìjíròrò. Yóò tún ṣe ìjíròrò kékeré mìíràn, yóò sì béèrè pé kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tẹ́tí sí i dáadáa.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹ́tí dáadáa, wọ́n yóò sì gbìyànjú láti mọ kókó ìjíròrò náà.

Learning Point: Ìdí títẹ́tí dáadáa

Step 4: Ṣíṣe Ìbéèrè

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Ìbéèrè àti Ìdáhùn/Ìtọ́sọ́nà

Teacher’s Activity: Lẹ́hìn ìjíròrò kejì, Olùkọ́ yóò gba àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láyè láti béèrè ìbéèrè lórí ohun tí wọ́n gbọ́. Olùkọ́ yóò tọ́ wọ́n sọ́nà láti béèrè ìbéèrè tó bá ìjíròrò náà mu.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbìyànjú láti béèrè ìbéèrè lórí ìjíròrò tí wọ́n gbọ́.

Learning Point: Ṣíṣe ìbéèrè tó tọ́

Step 5: Dídáhùn

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Ìdáhùn/Ìṣeṣe

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò béèrè àwọn ìbéèrè díẹ̀ lórí ìjíròrò náà, yóò sì gba àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láyè láti dáhùn. Yóò tún fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láyè láti dáhùn àwọn ìbéèrè tí àwọn ẹlẹgbẹ́ wọn béèrè.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn àwọn ìbéèrè tí Olùkọ́ béèrè àti àwọn tí àwọn ẹlẹgbẹ́ wọn béèrè.

Learning Point: Dídáhùn ìbéèrè lórí ìjíròrò

Step 6: Títọ́ka sí Kókó Pàtàkì

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Ìtọ́sọ́nà/Ìṣàlàyé

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sọ́nà láti tọ́ka sí kókó pàtàkì nínú ìjíròrò tí wọ́n ti ṣe. Yóò béèrè pé “Kí ni ohun pàtàkì tí wọ́n sọ nínú ìjíròrò yìí?”

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbìyànjú láti tọ́ka sí kókó pàtàkì nínú ìjíròrò náà.

Learning Point: Mímọ kókó pàtàkì

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: Olùkọ́ ṣe àyẹ̀wò ẹ̀kọ́ náà nípa bíbéèrè àwọn ìbéèrè wọ̀nyí:

1. Kí ni ìjíròrò?
2. Kí ló dé tí ó fi yẹ kí a tẹ́tí dáadáa sí ìjíròrò?
3. Sọ ọ̀nà kan tí a fi lè ṣe ìbéèrè tó bá ìjíròrò mu.
4. Sọ kókó pàtàkì kan nínú ìjíròrò tí a ṣe lónìí.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ní ẹnu àti ní àkọsílẹ̀.

Learning Point: Òye ìjíròrò àti ìbéèrè

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sọ́nà láti kọ àkọsílẹ̀ pàtàkì tí ó wà lórí pátákó sí inú ìwé wọn.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ àkọsílẹ̀ náà dáadáa sí inú ìwé wọn.

Learning Point: Kíkọ àkọsílẹ̀ ẹ̀kọ́

Step 9: Conclusion

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Ìparí ẹ̀kọ́

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún tẹnumọ́ kókó pàtàkì ẹ̀kọ́ náà, yóò sì fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ níṣìírí láti máa tẹ́tí dáadáa sí ìjíròrò àti láti máa béèrè ìbéèrè tó bá a mu nígbà gbogbo. Yóò wá parí ẹ̀kọ́ náà.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbọ́ ìparí ẹ̀kọ́ náà, wọ́n yóò sì ṣe ìlérí láti fi ohun tí wọ́n kọ́ sílò.

Learning Point: Ìfìdí ẹ̀kọ́ múlẹ̀

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Ẹ ṣe àwọn ìdánilẹ́kọ̀ọ́ wọ̀nyí sí inú ìwé yín:

1. Béèrè lọ́wọ́ Bàbá tàbí Ìyá yín pé “Báwo ni ọjọ́ yín ṣe rí lónìí?”
2. Tẹ́tí sí ohun tí wọ́n bá dáhùn.
3. Béèrè ìbéèrè kan síwájú lórí ohun tí wọ́n bá sọ.
4. Kọ ìjíròrò kékeré náà sí inú ìwé yín.

Lesson Keywords

• Ìjíròrò – Ọ̀rọ̀ tí ènìyàn méjì tàbí jù bẹ́ẹ̀ lọ bá ara wọn sọ.
• Títẹ́tí – Gbígbọ́ ohun tí a ń sọ dáadáa.
• Ìbéèrè – Ohun tí a béèrè láti mọ̀ síi tàbí láti ní òye.
• Ìdáhùn – Ohun tí a fi dá ìbéèrè lóhùn.
• Kókó Pàtàkì – Ohun tí ó ṣe pàtàkì jù lọ nínú ọ̀rọ̀ tàbí ìjíròrò.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n yára gbọ́, Olùkọ́ lè fún wọn ní àwọn ìjíròrò tí ó gùn díẹ̀, kí wọ́n sì ṣe ìbéèrè àti ìdáhùn lórí rẹ̀. Fún àwọn tí wọ́n lọ́ra díẹ̀, Olùkọ́ yóò máa ṣe ìjíròrò pẹ̀lú wọn nípa lílo àwọn gbólóhùn tí ó rọrùn, yóò sì máa tọ́ wọ́n sọ́nà láti béèrè àwọn ìbéèrè kékeré.

Suggested Lesson Videos

Search on YouTube: Yoruba dialogue for Primary 1 listening skills

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

Olùkọ́, kí o tó bẹ̀rẹ̀ ẹ̀kọ́ yìí, rí i dájú pé o ti múra àwọn káàdì ìjíròrò tàbí àtẹ ìjíròrò kékeré sílẹ̀. Bẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú ìjíròrò alárinrin láti mú kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nífẹ̀ẹ́ sí ẹ̀kọ́ náà. Lẹ́hìn náà, ṣe ìjíròrò kékeré pẹ̀lú akẹ́kọ̀ọ́ kan, kí o sì tẹnumọ́ bí wọ́n ṣe ń tẹ́tí dáadáa. Gba àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láyè láti béèrè àti láti dáhùn ìbéèrè. Rí i dájú pé gbogbo akẹ́kọ̀ọ́ kọpa. Nígbà tí o bá ti parí ìṣeṣe, ṣe àyẹ̀wò òye wọn pẹ̀lú àwọn ìbéèrè, kí o sì tọ́ wọ́n sọ́nà láti kọ àkọsílẹ̀ sí inú ìwé wọn. Rí i dájú pé àyíká kíláàsì jẹ́ èyí tí ó lè fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láyè láti sọ̀rọ̀ láìsí ìbẹ̀rù.