Ìtêsíwájú Lórí Ìwà Rere, Àkóónú Iśë Ìbõwõ Fágbà, Kíkö Nípa Bí a for Primary 1

Class: Primary 1
Term: 3rd Term
Week: 3
Age: 6 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Ìwà Rere, Ìwà Rere, Àkóónú Iśë.
Topic: Ìtêsíwájú Lórí Ìwà Rere
Subject Matter: Ìbọ̀wọ̀ fágbà: bí a ṣe ń bá àgbà sọ̀rọ̀, dídọ́bálẹ̀, kíkúnlẹ̀ àti bẹ́ẹ̀bẹ́ẹ̀ lọ.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Ṣàlàyé oríṣiríṣi ọ̀nà tí a lè fi jẹ́ oníwà rere.
• Darúkọ àwọn ìwà tí ó fi ìwà rere hàn.
• Sọ èrè tàbí ànfàní tó wà nínú kí ọmọdé bọ̀wọ̀ fágbà.

Affective Domain:

• Fẹ́ràn láti máa fi ìwà rere hàn nígbà gbogbo.

Psychomotor Domain:

• Fi ọwọ̀ hàn sí àwọn àgbà nípasẹ̀ dídọ́bálẹ̀ tàbí kíkúnlẹ̀.

Social Domain:

• Bá àwọn ẹlòmíràn kẹ́gbẹ́ dáradára pẹ̀lú ìwà rere.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Ìwé Kíkà Yoruba fún Ilé-ìwé Alákọ̀bẹ́rẹ̀ 1

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Àwòrán tó ń ṣàfihàn ìbọ̀wọ̀ fágbà.
• Àtẹ ìkọ̀wé.
• Àwọn àwòrán àwọn ọmọdé tí wọ́n ń dọ́bálẹ̀ tàbí kúnlẹ̀.

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí yóò ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ láti mọ àti láti máa fi ìwà rere hàn, pàápàá jùlọ, bí a ṣe ń bọ̀wọ̀ fágbà. Ó ṣe pàtàkì fún ìdàgbàsókè wọn àti àlàáfíà àwùjọ.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti ní ìmọ̀ díẹ̀ nípa ìwà rere láti ilé.

Lesson Content/Board Summary

Ìtêsíwájú Lórí Ìwà Rere

Ìbọ̀wọ̀ Fágbà

Ìbọ̀wọ̀ fágbà túmọ̀ sí fífi ọwọ̀ hàn sí àwọn ènìyàn tó jù wá lọ ní ọjọ́ orí tàbí ipò. Ó jẹ́ apá pàtàkì nínú ìwà rere tí ó yẹ kí gbogbo ọmọdé kọ́.

Àwọn Ọ̀nà Tí A Lè Fi Bọ̀wọ̀ Fágbà

Àwọn ọ̀nà wọ̀nyí ni a lè fi bọ̀wọ̀ fágbà:

• Bí a ṣe ń bá àgbà sọ̀rọ̀: Kí a máa lo ọ̀rọ̀ tó dára àti ọ̀wọ̀ nígbà tí a bá ń bá àgbà sọ̀rọ̀. Má ṣe fi ìgbéraga tàbí àìgbọ́dọ̀gbọ́ bá wọn sọ̀rọ̀.
• Dídọ́bálẹ̀: Àwọn ọkùnrin máa ń dọ́bálẹ̀ tàbí kí wọ́n wólẹ̀ fún àwọn àgbà láti fi ọwọ̀ hàn.
• Kíkúnlẹ̀: Àwọn obìnrin máa ń kúnlẹ̀ fún àwọn àgbà láti fi ọwọ̀ hàn.
• Kíkíni: Kí a máa kí àwọn àgbà nígbà gbogbo tí a bá rí wọn, yálà ní òwúrọ̀, ọ̀sán tàbí alẹ́.
• Títípa ẹnu mọ́: Má ṣe gbìyànjú láti dá àgbà lẹ́nu nígbà tí wọ́n bá ń sọ̀rọ̀.

Ànfàní Ìbọ̀wọ̀ Fágbà

Ìbọ̀wọ̀ fágbà ní àwọn ànfàní wọ̀nyí:

• Ó máa ń mú kí àwọn àgbà fẹ́ràn wa.
• Ó máa ń mú kí àwọn àgbà máa gbàdúrà fún wa.
• Ó máa ń mú kí a ní ẹ̀kọ́ rere láti ọ̀dọ̀ àwọn àgbà.
• Ó jẹ́ kí àwùjọ ní àlàáfíà àti ìfọ̀wọ̀sowọ́pọ̀.
• Ó máa ń fi hàn pé a jẹ́ ọmọdé tó ní ìwà rere.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Ìtêsíwájú Lórí Ìwà Rere

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì bẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú orin tàbí ìtàn kúkúrú kan nípa ìwà rere.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìkíni, wọn yóò sì fetí sí orin tàbí ìtàn náà.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wá mọ̀ pé ìwà rere ni a óò kọ́ lónìí.

Step 2: Ìgbékalẹ̀ Ẹ̀kọ́ (Presentation of Lesson)

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explanation/Illustration
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò sọ fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ pé ìwà rere ni a óò tẹ̀síwájú nínú rẹ̀ lónìí, pàápàá jùlọ ìbọ̀wọ̀ fágbà. Yóò fi àwòrán àwọn ọmọdé tí wọ́n ń dọ́bálẹ̀ tàbí kúnlẹ̀ hàn wọ́n.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sílẹ̀, wọn yóò sì wo àwọn àwòrán náà.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ̀ pé ìbọ̀wọ̀ fágbà jẹ́ apá pàtàkì nínú ìwà rere.

Step 3: Àwọn Ọ̀nà Ìbọ̀wọ̀ Fágbà (Ways of Respecting Elders)

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Demonstration/Discussion
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé àwọn ọ̀nà oríṣiríṣi tí a lè fi bọ̀wọ̀ fágbà bíi: bí a ṣe ń bá wọn sọ̀rọ̀, dídọ́bálẹ̀, kíkúnlẹ̀ àti kíkí wọn. Yóò sì fi àpẹẹrẹ hàn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún fi àpẹẹrẹ hàn bí wọ́n ṣe ń dọ́bálẹ̀ tàbí kúnlẹ̀ fún àgbà.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ àwọn ọ̀nà tí wọ́n fi ń bọ̀wọ̀ fágbà.

Step 4: Ànfàní Ìbọ̀wọ̀ Fágbà (Benefits of Respecting Elders)

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Explanation
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò béèrè lọ́wọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nípa ànfàní tí ó wà nínú bíbọ̀wọ̀ fágbà, yóò sì tún ṣàlàyé àwọn ànfàní náà.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò sọ àwọn ànfàní tí wọ́n mọ̀, wọn yóò sì fetí sí àlàyé olùkọ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ àwọn ànfàní tí ó wà nínú bíbọ̀wọ̀ fágbà.

Step 5: Ìgbìyànjú Àti Ìṣe (Practice and Application)

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Group Work/Role Play
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí àwọn ẹgbẹ́ kékeré, yóò sì fún wọn ní àkànṣe iṣẹ́ láti ṣe àfihàn bí wọ́n ṣe ń bọ̀wọ̀ fágbà.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kópa nínú ìṣe àfihàn náà.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fi hàn pé wọ́n lóye bí a ṣe ń bọ̀wọ̀ fágbà.

Step 6: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Kí ni ìwà rere?
2. Sọ àwọn ọ̀nà méjì tí a lè fi bọ̀wọ̀ fágbà.
3. Kí ni ànfàní méjì tí ó wà nínú bíbọ̀wọ̀ fágbà?
4. Ṣe àfihàn bí o ṣe ń kúnlẹ̀ tàbí dọ́bálẹ̀ fún àgbà.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Summarization
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àkòrí ẹ̀kọ́ náà nípa títún sọ àwọn kókó pàtàkì nípa ìbọ̀wọ̀ fágbà. Yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ ilé.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ iṣẹ́ ilé náà.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò rántí àwọn kókó pàtàkì ẹ̀kọ́ náà.

Lesson Keywords

• Ìwà rere – Good character
• Ìbọ̀wọ̀ – Respect
• Àgbà – Elder
• Dọ́bálẹ̀ – To prostrate
• Kúnlẹ̀ – To kneel

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n yára gbọ́, olùkọ́ yóò fún wọn ní àkànṣe iṣẹ́ láti kọ àwọn ọ̀nà mìíràn tí a fi ń bọ̀wọ̀ fágbà. Fún àwọn tí kò tíì gbọ́ dáadáa, olùkọ́ yóò tún fi àwòrán àti àpẹẹrẹ hàn wọ́n láti mú kí wọ́n lóye dáadáa.

Note for teachers using this lesson plan

Olùkọ́ gbọ́dọ̀ rí i dájú pé gbogbo àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ló ń kópa nínú ìdánilẹ́kọ̀ọ́, kí wọ́n sì máa lo àwọn àpẹẹrẹ tó rọrùn láti lóye.