Dídá Nýkan Inú Kíláásì Mõ for Primary 1

Class: Primary 1
Term: 2nd Term
Week: 3
Age: 6 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Kíkô Álífábëêtì Èdè Yorùbá, Àkóónú Iśë 1. Kíkô Álífábëêtì Yorùbá Elégeé Sí.
Topic: Dídá Nǹkan Inú Kíláàsì Mọ̀
Subject Matter: Àkóónú Iṣẹ́: Mímọ ohun tí ó wà nínú kíláàsì bí i àga, tábìlì, pátákó ìkọ̀wé, àwòrán ara ògiri abbl.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Dá àwọn nǹkan inú kíláàsì mọ̀.
• Dárúkọ àwọn nǹkan inú kíláàsì.

Affective Domain:

• Fi ayọ̀ hàn sí kíkọ́ ẹ̀kọ́ nípa àwọn nǹkan tí ó yí wọn ká.
• Fẹ́ràn láti lo èdè Yorùbá láti dárúkọ àwọn nǹkan.

Psychomotor Domain:

• Tọ́ka sí àwọn nǹkan inú kíláàsì nígbà tí wọ́n bá ń dárúkọ wọn.

Social Domain:

• Ṣe àjọṣe pẹ̀lú àwọn ọmọléèwé mìíràn láti dárúkọ àwọn nǹkan inú kíláàsì.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Yoruba Fun Ile-Iwe Alakobere Apakan Kin-in-ni
• https://www.waec.org.ng/curriculum/yoruba-language

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Àwọn ohun tó wà nínú kíláàsì bí i: àga, tábìlì, pátákó ìkọ̀wé, àwòrán ara ògiri, ìwé, ẹfun ìkọ̀wé, búlùùpẹ́ẹ̀ntì, pẹ́ńsùlù, bàágì, abbl.

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí ó máa jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ̀ àwọn ohun tí ó yí wọn ká nínú yàrá ìkẹ́kọ̀ọ́ wọn. Ó tún máa ràn wọ́n lọ́wọ́ láti sọ̀rọ̀ nípa àwọn nǹkan wọ̀nyí ní èdè Yorùbá, èyí tí ó ṣe kókó fún ìdàgbàsókè èdè wọn.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti rí oríṣiṣi ohun èlò ní ilé wọn àti ní àyíká wọn.

Lesson Content/Board Summary

Dídá Nǹkan Inú Kíláàsì Mọ̀

Àwọn Nǹkan Inú Kíláàsì

Àwọn nǹkan inú kíláàsì ni àwọn ohun èlò tí a máa ń lò tàbí tí ó wà nínú yàrá ìkẹ́kọ̀ọ́ láti fi kọ́ni àti láti fi kọ́ ẹ̀kọ́.

Àwọn wọ̀nyí ni àwọn apẹẹrẹ àwọn nǹkan inú kíláàsì:

• Àga
• Tábìlì
• Pátákó ìkọ̀wé
• Àwòrán ara ògiri
• Ìwé
• Ẹfun ìkọ̀wé
• Búlùùpẹ́ẹ̀ntì
• Pẹ́ńsùlù
• Bàágì

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì béèrè nípa ohun tí wọ́n kọ́ ní ọ̀sẹ̀ tó kọjá. Lẹ́yìn náà, yóò ṣáájú sí àkòrí tuntun.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìbéèrè olùkọ́, wọn yóò sì tẹ́tí sílẹ̀ fún àkòrí tuntun.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ rántí ẹ̀kọ́ àtijọ́, wọ́n sì múra sílẹ̀ fún èyí tuntun.

Step 2: Ìgbéjáde Àkòrí (Presentation of Topic)

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìfihàn/Ìṣàlàyé
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àwọn nǹkan inú kíláàsì hàn lẹ́yọ̀ọ̀kan, yóò sì dárúkọ wọn ní èdè Yorùbá. Yóò tún kọ àwọn orúkọ náà sórí pátákó ìkọ̀wé.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wòran, wọn yóò sì tún orúkọ àwọn nǹkan náà sọ lẹ́yìn olùkọ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ̀ àwọn nǹkan inú kíláàsì, wọ́n sì gbọ́ orúkọ wọn ní Yorùbá.

Step 3: Dídá Nǹkan Mọ̀ (Identification of Items)

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Ìbéèrè/Ìfihàn
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò béèrè lọ́wọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti tọ́ka sí àwọn nǹkan kan nínú kíláàsì bí i “Ẹ tọ́ka sí àga.”
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tọ́ka sí àwọn nǹkan tí olùkọ́ dárúkọ.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ̀ bí wọ́n ṣe ń dá àwọn nǹkan inú kíláàsì mọ̀.

Step 4: Dídárúkọ Nǹkan (Naming of Items)

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Ìbéèrè/Ìdáhùn
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tọ́ka sí àwọn nǹkan lẹ́yọ̀ọ̀kan, yóò sì béèrè lọ́wọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ pé “Kí ni èyí?”
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dárúkọ àwọn nǹkan tí olùkọ́ tọ́ka sí.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lè dárúkọ àwọn nǹkan inú kíláàsì ní èdè Yorùbá.

Step 5: Ìdánilẹ́kọ̀ọ́ (Practice)

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìṣàkóso/Ìgbésẹ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí ẹgbẹ́ kékeré, yóò sì jẹ́ kí wọ́n máa tọ́ka sí, kí wọ́n sì máa dárúkọ àwọn nǹkan inú kíláàsì fúnra wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣe ìdánilẹ́kọ̀ọ́ láti tọ́ka sí àti láti dárúkọ àwọn nǹkan náà ní ẹgbẹ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ fi ìmọ̀ wọn sílò, wọ́n sì ṣe àjọṣe.

Step 6: Kíkọ Akóónú Ẹ̀kọ́ (Board Summary/Note Taking)

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìkọ̀wé
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò darí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti kọ àkóónú ẹ̀kọ́ sórí pátákó ìkọ̀wé sínú ìwé àkọsílẹ̀ wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ àkóónú ẹ̀kọ́ náà sínú ìwé àkọsílẹ̀ wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní àkọsílẹ̀ ẹ̀kọ́ náà fún ìtọ́kasí.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Kí ni kíláàsì?
2. Darúkọ àwọn nǹkan mẹ́ta tí ó wà nínú kíláàsì.
3. Ṣe o lè tọ́ka sí pátákó ìkọ̀wé?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 2 minutes
Teaching Skill: Ìparí ẹ̀kọ́
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àkòrí ẹ̀kọ́ náà, yóò sì fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní iṣẹ́ ilé.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹ́tí sí àkòrí ẹ̀kọ́ náà, wọn yóò sì kọ iṣẹ́ ilé sílẹ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ̀ ohun tí wọ́n kọ́, wọ́n sì ní iṣẹ́ àṣekágbá.

Lesson Keywords

• Kíláàsì – Yàrá ìkẹ́kọ̀ọ́
• Àga – Òkókó tí a fi ń jókòó
• Tábìlì – Pákó tí a fi ń fi nǹkan sí tàbí kọ̀wé lé lórí
• Pátákó ìkọ̀wé – Pákó dúdú tàbí funfun tí olùkọ́ fi ń kọ̀wé sí
• Ìwé – Ohun tí a fi ń kọ́ ẹ̀kọ́

Differentiation

For learners who grasp concepts quickly, the teacher will encourage them to form simple sentences using the named items. For learners who need more support, the teacher will provide more one-on-one guidance and use repetitive naming games.

Note for teachers using this lesson plan

Ensure all instructional materials are readily available before the lesson. Encourage active participation from all pupils, using positive reinforcement. Adapt activities as needed to suit the specific learning pace and styles of your pupils.