Ìsõrõýgbèsì Láàrin Akëkõö, Àkóónú Iśë 1. Ìbánisõrõ Láàrin Akëkõö Méjì Lórí for Primary 1

Class: Primary 1
Term: 3rd Term
Week: 6
Age: 6 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Ìtêsíwájú Lórí Ojúśe (Çbí Àti Ìdílé).
Topic: Ìsõrõýgbèsì Láàrin Akëkõö
Subject Matter: Ìbánisõrõ láàrin akëkõö méjì lórí bíbéèrè orúkô ara wôn àti orúkô òbí wôn

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Dáhùn àwôn ìbéèrè lórí orúkô ara wọn àti orúkô òbí wọn.

Affective Domain:

• Fi ìgboyà bá àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ẹlẹgbẹ́ wọn sọ̀rọ̀ ní èdè Yorùbá.

Psychomotor Domain:

• Kópa nínú ìbánisọ̀rọ̀ kékeré nípa bíbéèrè àti dídáhùn orúkọ.

Social Domain:

• Fi ọ̀wọ̀ bá àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ẹlẹgbẹ́ wọn sọ̀rọ̀.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Aláwiyé Yoruba fun Ilé-ìwé Aláköbêrê 1

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ fúnra wọn
• Àtẹ ìgbàsọ̀rọ̀ àpẹẹrẹ kan

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí yóò jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní agbára láti bá àwọn ènìyàn sọ̀rọ̀ nípa bíbéèrè àti dídáhùn orúkọ ara wọn àti ti òbí wọn. Èyí ṣe pàtàkì fún ìbánisọ̀rọ̀ ojoojúmọ́ àti ìfarabalẹ̀ sí àṣà Yorùbá.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ díẹ̀ lára àwọn ọ̀rọ̀ Yorùbá tẹ́lẹ̀, wọ́n sì lè dárúkọ ara wọn.

Lesson Content/Board Summary

Ìsõrõýgbèsì Láàrin Akëkõö

Ìbánisõrõ Lórí Orúkô

Bíbéèrè àti Dídáhùn Orúkọ Ara Ẹni àti ti Òbí

Ìbánisọ̀rọ̀ jẹ́ ọ̀nà tí àwọn ènìyàn gbà fi bá ara wọn sọ̀rọ̀ láti mọ ara wọn sí i.

Àpẹẹrẹ ìbánisọ̀rọ̀ láàrin Àkànní àti Adé:

• Àkànní: Orukọ mi Àkànní. Kí ni orukọ ìwọ náà?
• Adé: Orukọ mi Adé.
• Àkànní: Kí ni orukọ bàbá rẹ?
• Adé: Orukọ bàbá mi ni Ọláyínká.
• Àkànní: Kí ni orukọ ìyá rẹ?
• Adé: Orukọ ìyá mi ni Olúwátóbilóba.
• Àkànní: Ó dára.
• Adé: Ó dára pẹ̀lú.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Ìsõrõýgbèsì Láàrin Akëkõö

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì béèrè orúkọ àwọn díẹ̀ lára wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìkíni olùkọ́, wọn yóò sì dárúkọ ara wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò rántí bí wọ́n ṣe ń dárúkọ ara wọn.

Step 2: Presentation

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explanation/Demonstration
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé pé lónìí, àwọn yóò kọ́ bí wọ́n ṣe ń bá ara wọn sọ̀rọ̀ lórí orúkọ ara wọn àti orúkọ òbí wọn. Olùkọ́ yóò fi àpẹẹrẹ ìbánisọ̀rọ̀ hàn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sílẹ̀ dáadáa, wọn yóò sì wo àpẹẹrẹ tí olùkọ́ fi hàn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ̀ pé ìbánisọ̀rọ̀ lórí orúkọ ni wọn yóò kọ́.

Step 3: Teacher Models Conversation

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Modeling
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún fi àpẹẹrẹ ìbánisọ̀rọ̀ náà hàn, yóò sì pe akẹ́kọ̀ọ́ kan láti bá òun ṣe é. Olùkọ́ yóò béèrè orúkọ akẹ́kọ̀ọ́ náà àti orúkọ òbí rẹ̀.
Pupils’ Activity: Akẹ́kọ̀ọ́ tí olùkọ́ pè yóò bá olùkọ́ sọ̀rọ̀, àwọn yòókù yóò sì tẹ̀lé.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò rí bí a ṣe ń béèrè àti dáhùn orúkọ lọ́nà tó tọ́.

Step 4: Guided Practice

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Guided Practice
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pe àwọn akẹ́kọ̀ọ́ méjì-méjì láti wá síwájú kí wọ́n fi àpẹẹrẹ ìbánisọ̀rọ̀ náà hàn. Olùkọ́ yóò tọ́ wọn sọ́nà.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kópa nínú ìbánisọ̀rọ̀ náà pẹ̀lú ìtọ́sọ́nà olùkọ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò bẹ̀rẹ̀ sí í lo ohun tí wọ́n kọ́.

Step 5: Independent Practice

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Group Work
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí méjì-méjì, yóò sì ní kí wọ́n bá ara wọn sọ̀rọ̀ lórí orúkọ ara wọn àti orúkọ òbí wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò bá ara wọn sọ̀rọ̀ nínú àwọn ẹgbẹ́ wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ní ìgboyà sí i láti sọ̀rọ̀ Yorùbá.

Step 6: Correction and Reinforcement

Time: 3 minutes
Teaching Skill: Feedback
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò rìn yíká, yóò sì tún àwọn àṣìṣe tí wọ́n bá ṣe ṣe. Yóò sì yìn àwọn tí wọ́n ṣe dáadáa.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbọ́ àwọn àtúnṣe, wọn yóò sì kọ́ lára wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ àwọn àṣìṣe wọn, wọn yóò sì gbìyànjú láti tún wọn ṣe.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Kí ni orúkọ rẹ?
2. Kí ni orúkọ bàbá rẹ?
3. Kí ni orúkọ ìyá rẹ?
4. Báwo ni o ṣe lè béèrè orúkọ akẹ́kọ̀ọ́ ẹlẹgbẹ́ rẹ?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 2 minutes
Teaching Skill: Summarization
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún ṣe àkọsílẹ̀ àwọn kókó pàtàkì tí wọ́n kọ́ nínú ẹ̀kọ́ náà. Yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ àṣàyàn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbọ́ àkọsílẹ̀ náà, wọn yóò sì kọ iṣẹ́ àṣàyàn wọn sílẹ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò rántí ohun tí wọ́n kọ́, wọn yóò sì ṣe iṣẹ́ àṣàyàn wọn.

Lesson Keywords

• Ìbánisọ̀rọ̀ – Conversation
• Orúkọ – Name
• Bàbá – Father
• Ìyá – Mother
• Akẹ́kọ̀ọ́ – Pupil/Student

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n ní ìṣòro, olùkọ́ yóò lo àtẹ ìgbàsọ̀rọ̀ àti àwọn àwòrán láti ràn wọ́n lọ́wọ́. Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n yára kọ́, olùkọ́ yóò ní kí wọ́n fi kún ìbánisọ̀rọ̀ náà pẹ̀lú bíbéèrè orúkọ àwọn arákùnrin tàbí arábìnrin. Yóò sì pèsè àkókò fún ìdánilẹ́kọ̀ọ́ kọ̀ọ̀kan.

Note for teachers using this lesson plan

Ríi dájú pé o lo ohùn tó fẹ́rẹ́wọ́rọ̀ àti àwọn àwòrán láti mú ẹ̀kọ́ náà dùn mọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́. Fún wọn ní àkókò tó pọ̀ láti ṣe ìdánilẹ́kọ̀ọ́, kí o sì yìn wọ́n fún ìgboyà wọn. Ṣe àwọn àṣìṣe wọn láìgbún wọn nínú.