Kíka alífábẹ́ẹ̀tì and iye kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì for Primary 1

Class: Primary 1
Term: First Term
Week: 10
Age: 6 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Èdè: Ìwé-kíkà àti Kíkọ ORÍ-Ọ̀RỌ̀/ÀKỌ̀RÍ
Focal competence: Kíka alífábẹ́ẹ̀tì
Key competencies/values: Ìbánisọ̀rọ̀; Ìbáṣepọ̀; Àròjinlẹ̀; Ìbọ̀wọ̀
Skills:

• Kíka alífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá

Previous Lesson: Ìdámọ̀, pípe àti pínpín alífábẹ́ẹ̀tì sí kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì
Topic: Alífábẹ́ẹ̀tì Èdè Yorùbá: Kíkà Ati Sílébù
Subject Matter: Kíka alífábẹ́ẹ̀tì, iye kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì, fáwẹ́lì gẹ́gẹ́ bí sílébù

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• ka alífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá ní ìtẹ̀síwájú;
• sọ iye kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì gẹ́gẹ́ bí a ti kọ́;
• ṣe ìdámọ̀ fáwẹ́lì gẹ́gẹ́ bí sílébù.

Affective Domain

• fi ìfẹ́ hàn sí kíkọ́ èdè Yorùbá;
• gbádùn kíkà alífábẹ́ẹ̀tì.

Psychomotor Domain

• ka àwọn lẹ́tà alífábẹ́ẹ̀tì pẹ̀lú ìró tó tọ́;
• kọ àwọn lẹ́tà fáwẹ́lì.

Social Domain

• ṣe ìbáṣepọ̀ pẹ̀lú àwọn ẹlẹgbẹ́ nígbà kíkà.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• The HeadTeacher Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Àtẹ alífábẹ́ẹ̀tì (Alphabet chart)
• Káàdì lẹ́tà (Letter cards)

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí ó jẹ́ ìpìlẹ̀ fún kíkà àti kíkọ èdè Yorùbá. Mímọ alífábẹ́ẹ̀tì àti bí fáwẹ́lì ṣe ń ṣiṣẹ́ gẹ́gẹ́ bí sílébù yóò ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ láti ka ọ̀rọ̀ àti gbólóhùn dáadáa. Èyí yóò jẹ́ kí wọ́n ní òye èdè Yorùbá tó jinlẹ̀.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ díẹ̀ nípa àwọn lẹ́tà kan àti bí a ṣe ń ka díẹ̀ nínú wọn.

Lesson Content/Board Summary

Alífábẹ́ẹ̀tì Èdè Yorùbá: Kíkà Ati Sílébù

Alífábẹ́ẹ̀tì Èdè Yorùbá

Alífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá jẹ́ ogún-ó-kàń (25) lẹ́tà. Àwọn lẹ́tà wọ̀nyí ni a fi ń kọ gbogbo ọ̀rọ̀ nínú èdè Yorùbá. Wọ́n pín sí kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì.

Kíkà Alífábẹ́ẹ̀tì Èdè Yorùbá

Àwọn lẹ́tà alífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá ni:

1. A
2. B
3. D
4. E
5. Ẹ
6. F
7. G
8. GB
9. H
10. I
11. J
12. K
13. L
14. M
15. N
16. O
17. Ọ
18. P
19. R
20. S
21. Ṣ
22. T
23. U
24. W
25. Y

Iye Kọ́ńsọ́náńtì àti Fáwẹ́lì

Nínú alífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá, a ní:

1. Fáwẹ́lì (Vowels): Méje (7) ni wọ́n. Àwọn náà ni: A, E, Ẹ, I, O, Ọ, U.
2. Kọ́ńsọ́náńtì (Consonants): Méjìdínlógún (18) ni wọ́n. Àwọn náà ni: B, D, F, G, GB, H, J, K, L, M, N, P, R, S, Ṣ, T, W, Y.

Fáwẹ́lì Gẹ́gẹ́ Bí Sílébù

Nínú èdè Yorùbá, gbogbo fáwẹ́lì lè jẹ́ sílébù fúnra rẹ̀. Èyí túmọ̀ sí pé fáwẹ́lì kan lè dá dúró gẹ́gẹ́ bí apá kan ọ̀rọ̀.

Àwọn àpẹẹrẹ:

1. A – (A-gbá)
2. E – (E-wúrà)
3. Ẹ – (Ẹ-kọ́)
4. I – (I-lú)
5. O – (O-kùn)
6. Ọ – (Ọ-mọ)
7. U – (U-bì)

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Demonstration, Guided Practice, Question and Answer, Explanation, Repetition.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Ìkíni àti Ìṣe àbáwọlé

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì tún béèrè nípa ẹ̀kọ́ tí wọ́n kọ́ tẹ́lẹ̀ (fún àpẹẹrẹ, kíkà nọ́ńbà). Yóò wá ṣíwájú sí ẹ̀kọ́ tuntun.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dá olùkọ́ lóhùn, wọ́n á sì rántí ẹ̀kọ́ àtijọ́.

Learning Point: Ìṣe àbáwọlé ẹ̀kọ́ tuntun

Step 2: Ìfihàn Alífábẹ́ẹ̀tì

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Ìfihàn àti Ìṣípayá

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àtẹ alífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá hàn àwọn akẹ́kọ̀ọ́. Yóò tọ́ka sí lẹ́tà kọ̀ọ̀kan.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo àtẹ náà, wọ́n á sì gbìyànjú láti mọ àwọn lẹ́tà.

Learning Point: Ìdámọ̀ àwọn lẹ́tà

Step 3: Kíkà Alífábẹ́ẹ̀tì

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Kíkà àti Ìṣe àtúnwí

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ka alífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá ní ìtẹ̀síwájú, yóò sì ka lẹ́tà kọ̀ọ̀kan pẹ̀lú ìró tó tọ́. Yóò ní kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tún un kà lẹ́yìn òun.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ka alífábẹ́ẹ̀tì lẹ́yìn olùkọ́, wọ́n á sì gbìyànjú láti ka pẹ̀lú ìró tó tọ́.

Learning Point: Kíkà alífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá

Step 4: Ìdámọ̀ Fáwẹ́lì

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Ìṣàlàyé àti Ìdámọ̀

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé nípa fáwẹ́lì (vowels), yóò sì tọ́ka sí àwọn fáwẹ́lì méje lórí àtẹ. Yóò ní kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ka fáwẹ́lì náà.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ka fáwẹ́lì méje náà, wọ́n á sì gbìyànjú láti mọ̀ wọ́n.

Learning Point: Mímọ fáwẹ́lì èdè Yorùbá

Step 5: Iye Kọ́ńsọ́náńtì àti Fáwẹ́lì

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Ìṣàlàyé àti Kíkà

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò sọ iye fáwẹ́lì àti kọ́ńsọ́náńtì nínú alífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá. Yóò tún ka àwọn kọ́ńsọ́náńtì náà.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbọ́, wọ́n á sì gbìyànjú láti rántí iye fáwẹ́lì àti kọ́ńsọ́náńtì.

Learning Point: Iye kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì

Step 6: Fáwẹ́lì Gẹ́gẹ́ Bí Sílébù

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Ìṣàlàyé àti Àpẹẹrẹ

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé bí fáwẹ́lì ṣe lè jẹ́ sílébù fúnra rẹ̀ nínú èdè Yorùbá, yóò sì lo àwọn àpẹẹrẹ lórí pátákó.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbọ́, wọ́n á sì gbìyànjú láti mọ àwọn àpẹẹrẹ fáwẹ́lì gẹ́gẹ́ bí sílébù.

Learning Point: Fáwẹ́lì gẹ́gẹ́ bí sílébù

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Ka alífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá.
2. Sọ iye fáwẹ́lì tó wà nínú èdè Yorùbá.
3. Sọ àwọn fáwẹ́lì méje náà.
4. Fun mi ní àpẹẹrẹ ọ̀rọ̀ kan tí fáwẹ́lì jẹ́ sílébù nínú rẹ̀.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Ìdámọ̀ àwọn lẹ́tà Yorùbá

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes on Alífábẹ́ẹ̀tì Èdè Yorùbá, iye kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì, àti fáwẹ́lì gẹ́gẹ́ bí sílébù into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: Kíkọ àkọsílẹ̀ ẹ̀kọ́

Step 9: Conclusion

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Ìparí ẹ̀kọ́

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún fi ìdí ẹ̀kọ́ náà múlẹ̀ nípa ṣíṣe àtúnyẹ̀wò díẹ̀. Yóò gbóríyìn fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ fún ìkópa wọn, yóò sì parí ẹ̀kọ́ náà.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún gbọ́ àtúnyẹ̀wò náà, wọ́n á sì fi ìdí òye wọn múlẹ̀.

Learning Point: Ìfìdí ẹ̀kọ́ múlẹ̀

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Ṣe àwọn ìdánilẹ́kọ̀ọ́ wọ̀nyí nínú ìwé àkọsílẹ̀ rẹ:

1. Kọ gbogbo alífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá sílẹ̀.
2. Kọ àwọn fáwẹ́lì méje (7) náà sílẹ̀.
3. Kọ àwọn kọ́ńsọ́náńtì márùn-ún (5) sílẹ̀.
4. Fun àwọn àpẹẹrẹ ọ̀rọ̀ mẹ́ta tí fáwẹ́lì jẹ́ sílébù nínú wọn.

Lesson Keywords

• Alífábẹ́ẹ̀tì – Àwọn lẹ́tà tí a fi ń kọ èdè Yorùbá.
• Fáwẹ́lì – Àwọn lẹ́tà méje tí ohùn wọn kò ní ìdènà.
• Kọ́ńsọ́náńtì – Àwọn lẹ́tà tí ohùn wọn ní ìdènà.
• Sílébù – Apá kan ọ̀rọ̀ tí ó ní ohùn kan.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n lọ́ra, olùkọ́ lè lo káàdì lẹ́tà kọ̀ọ̀kan láti ran wọ́n lọ́wọ́ láti mọ àwọn lẹ́tà. Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n yára, olùkọ́ lè fún wọn ní àwọn ọ̀rọ̀ kékeré láti gbìyànjú láti kà, tí ó ní fáwẹ́lì gẹ́gẹ́ bí sílébù.

Suggested Lesson Videos

Search on YouTube for: “Alifabeti Yoruba fun awon omo kekere” or “Yoruba alphabet for kids”

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

Olùkọ́, ríi dájú pé o ti múra àtẹ alífábẹ́ẹ̀tì àti káàdì lẹ́tà sílẹ̀ kí o tó bẹ̀rẹ̀ ẹ̀kọ́. Bẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú kíkà alífábẹ́ẹ̀tì pẹ̀lú àwọn akẹ́kọ̀ọ́, kí o sì ríi dájú pé wọ́n ń tún un kà lẹ́yìn rẹ pẹ̀lú ìró tó tọ́. Ṣàlàyé ìyàtọ̀ láàrin fáwẹ́lì àti kọ́ńsọ́náńtì pẹ̀lú àwọn àpẹẹrẹ tó rọrùn. Kí o fi àwọn àpẹẹrẹ hàn nípa bí fáwẹ́lì ṣe lè jẹ́ sílébù fúnra rẹ̀. Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lè gbìyànjú láti ṣe àwọn àṣìṣe nígbà tí wọ́n bá ń ka àwọn lẹ́tà kan tàbí tí wọ́n bá ń mọ̀ wọ́n; ṣùgbọ́n máa tọ́ wọn sọ́nà nígbà gbogbo. Lẹ́yìn tí o bá ti parí ìdánilẹ́kọ̀ọ́, fún wọn ní àkókò láti kọ àkọsílẹ̀ lórí pátákó sí inú ìwé wọn. Ríi dájú pé o ṣàyẹ̀wò òye wọn pẹ̀lú àwọn ìbéèrè tó rọrùn. Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n lọ́ra, fún wọn ní àfikún ìrànlọ́wọ́ nípa lílo káàdì lẹ́tà. Fún àwọn tí wọ́n yára, fún wọn ní iṣẹ́ àfikún láti ṣe.