Síśêdá Õrõ Pêlú Álífábëêtì (A, K) for Primary 1

Class: Primary 1
Term: 1st Term
Week: 3
Age: 6 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Lílo ilé-ìgbọ̀nsẹ̀ bí ó ti yẹ, títò sí orí ìlà àti ìwà rere pẹ̀lú ẹlẹgbẹ́.
Topic: Síśêdá Õrõ Pêlú Álífábëêtì (A – K)
Subject Matter: Kíkọ álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá sórí pátákó láti A – K; Kíkọ bí a ṣe ń ṣẹ̀dá ọ̀rọ̀ pẹ̀lú álífábẹ́ẹ̀tì náà.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Mọ̀ àwọn álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá láti A – K.
• Dámọ̀ àwọn ọ̀rọ̀ tí a fi àwọn álífábẹ́ẹ̀tì náà ṣẹ̀dá.

Affective Domain:

• Fetí sílẹ̀ dáradára bí olùkọ́ ṣe ń kọ́ni.
• Fi ìfẹ́ hàn sí kíkọ́ àti kíkà àwọn álífábẹ́ẹ̀tì àti ọ̀rọ̀ Yorùbá.

Psychomotor Domain:

• Kọ àwọn álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá láti A – K sórí pátákó tàbí ìwé àkọsílẹ̀.
• Ka àwọn ọ̀rọ̀ tí a fi àwọn álífábẹ́ẹ̀tì náà ṣẹ̀dá pẹ̀lú ìpèpè tó tọ́.

Social Domain:

• Kópa nínú kíkà àwọn ọ̀rọ̀ ní àdàkọ tàbí ní ẹgbẹ́.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• MacMillan Primary Yoruba Language Book 1

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Pátákó ìkọ̀wé (Whiteboard/Blackboard)
• Káàdì aláfihàn (Flashcards) tí ó ní àwọn álífábẹ́ẹ̀tì àti ọ̀rọ̀ lórí.
• Àwọn àtẹ ìkọwe (Writing charts)

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí pé ó jẹ́ ìpìlẹ̀ fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti lè mọ̀, kọ, àti ka èdè Yorùbá. Ó sì máa ràn wọ́n lọ́wọ́ láti ní òye ìbásepọ̀ láàrin àwọn álífábẹ́ẹ̀tì àti bí wọ́n ṣe ń ṣẹ̀dá ọ̀rọ̀.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ̀ díẹ̀ nípa àwọn ohun àti àwọn lẹ́tà Yorùbá nípa gbígbọ́ àwọn orin àti ìtàn Yorùbá tẹ́lẹ̀.

Lesson Content/Board Summary

Síṣẹ̀dá Ọ̀rọ̀ Pẹ̀lú Álífábẹ́ẹ̀tì (A – K)

Àkójọpọ̀ Álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá (A – K)

Àwọn álífábẹ́ẹ̀tì jẹ́ àwọn lẹ́tà tí a fi ń kọ èdè. Ní èdè Yorùbá, a ní àwọn álífábẹ́ẹ̀tì tirẹ̀. Ní òní, a óò kọ́ nípa àwọn álífábẹ́ẹ̀tì láti A títí dé K.

• A
• B
• D
• Ẹ
• E
• F
• G
• GB
• H
• I
• J
• K

Síṣẹ̀dá Ọ̀rọ̀ Pẹ̀lú Álífábẹ́ẹ̀tì Náà

A lè lo àwọn álífábẹ́ẹ̀tì láti ṣẹ̀dá àwọn ọ̀rọ̀ tí ó ní ìtumọ̀. Ẹ wò àwọn àpẹẹrẹ wọ̀nyí:

• A – ajá (dog)
• B – bàtà (shoe)
• D – dòjé (spear)
• Ẹ – ẹyẹ (bird)
• E – ewúré (goat)
• F – fìlà (cap)
• G – ga (tall)
• GB – gbà (accept)
• H – há (choke)
• I – ilé (house)
• J – jẹ (eat)
• K – kọ (write)

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Lesson: Síṣẹ̀dá Ọ̀rọ̀ Pẹ̀lú Álífábẹ́ẹ̀tì (A – K)

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì tún yẹ ohun tí wọ́n kọ́ ní ọ̀sẹ̀ tó kọjá wò. Lẹ́yìn náà, yóò fi ẹnu kò sí orí àkọ́lé tuntun tí wọ́n máa kọ́.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dá olùkọ́ lóhùn, wọ́n yóò sì kópa nínú ìbéèrè àti ìdáhùn nípa ẹ̀kọ́ tẹ́lẹ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ rántí ẹ̀kọ́ tẹ́lẹ̀, wọ́n sì múra sílẹ̀ fún ẹ̀kọ́ tuntun.

Step 2: Ìfihàn Álífábẹ́ẹ̀tì (A – K)

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìfihàn/Ìkọ́ni
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ àwọn álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá láti A – K sórí pátákó kedere, yóò sì tún lo káàdì aláfihàn láti fi hàn wọ́n.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wòran dáradára, wọ́n yóò sì gbìyànjú láti dá àwọn álífábẹ́ẹ̀tì náà mọ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ̀ bí a ṣe ń kọ àwọn álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá láti A – K.

Step 3: Ìpèpè Álífábẹ́ẹ̀tì

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìyànjú/Ìfòròbálò
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ka àwọn álífábẹ́ẹ̀tì náà lẹ́yọ̀kan lẹ́yọ̀kan pẹ̀lú ìpèpè tó tọ́, yóò sì ní kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ máa pèé lẹ́yìn rẹ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò pè àwọn álífábẹ́ẹ̀tì náà lẹ́yìn olùkọ́, wọ́n yóò sì gbìyànjú láti pè wọ́n ní òtítọ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ̀ bí a ṣe ń pè àwọn álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá láti A – K.

Step 4: Ìfihàn Àpẹẹrẹ Ọ̀rọ̀

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìṣàpẹẹrẹ/Ìṣàlàyé
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ àwọn àpẹẹrẹ ọ̀rọ̀ tí a fi àwọn álífábẹ́ẹ̀tì náà ṣẹ̀dá sórí pátákó (fun apẹẹrẹ: A – ajá, B – bàtà, D – dòjé, Ẹ – ẹyẹ, E – ewúré, F – fìlà, G – ga, GB – gbà, H – há, I – ilé, J – jẹ, K – kọ). Yóò sì ṣàlàyé ìtumọ̀ wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wòran, wọ́n yóò sì gbìyànjú láti mọ̀ àwọn ọ̀rọ̀ náà.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ̀ bí a ṣe ń fi àwọn álífábẹ́ẹ̀tì ṣẹ̀dá ọ̀rọ̀ àti ìtumọ̀ wọn.

Step 5: Kíkà Àwọn Ọ̀rọ̀ Pẹ̀lú Olùkọ́

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìtọ́nisọna/Kíkà
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ka àwọn àpẹẹrẹ ọ̀rọ̀ náà lẹ́yọ̀kan lẹ́yọ̀kan, yóò sì ní kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ máa tẹ̀ lé e.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹ̀lé olùkọ́ nípa kíkà àwọn ọ̀rọ̀ náà.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ gbìyànjú láti ka àwọn ọ̀rọ̀ náà pẹ̀lú ìtọ́nisọna olùkọ́.

Step 6: Kíkà Àwọn Ọ̀rọ̀ Ní Àdàkọ Tàbí Ní Ẹgbẹ́

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìdánilójú/Ìṣe
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pe àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti ka àwọn ọ̀rọ̀ náà ní àdàkọ tàbí ní ẹgbẹ́, yóò sì túnṣe àṣìṣe wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ka àwọn ọ̀rọ̀ náà ní àdàkọ tàbí ní ẹgbẹ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní agbára láti ka àwọn ọ̀rọ̀ tí a kọ́.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Sọ àwọn álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá márùn-ún láti A – K.
2. Ṣẹ̀dá ọ̀rọ̀ kan pẹ̀lú álífábẹ́ẹ̀tì ‘A’.
3. Kọ álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá ‘Ẹ’ sórí ìwé rẹ.
4. Kà á: ‘bàtà’, ‘ẹyẹ’.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìparí Ẹ̀kọ́
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àkópọ̀ ẹ̀kọ́ náà nípa títún àwọn kókó pàtàkì sọ. Yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ àṣekágbé.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbọ́ àkópọ̀ ẹ̀kọ́ náà, wọ́n yóò sì kọ iṣẹ́ àṣekágbé wọn sílẹ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní òye kíkún nípa ẹ̀kọ́ náà.

Lesson Keywords

• Álífábẹ́ẹ̀tì – Àwọn lẹ́tà tí a fi ń kọ èdè.
• Ọ̀rọ̀ – Àpapọ̀ àwọn lẹ́tà tí ó ní ìtumọ̀.
• Kíkọ – Ìṣe tí a fi ń fi àwọn lẹ́tà tàbí àmì sílẹ̀ sórí ìwé tàbí pátákó.
• Kíkà – Ìṣe tí a fi ń ka àwọn lẹ́tà tàbí ọ̀rọ̀ jáde.
• Pátákó ìkọ̀wé – Ohun èlò tí a fi ń kọ́ni nínú yàrá ìkẹ́kọ̀ọ́.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí kò tíì gbádùn ẹ̀kọ́ dáradára, olùkọ́ yóò lo àwọn káàdì aláfihàn tó tóbi, yóò sì tún fún wọn ní àkókò púpọ̀ láti ṣe ìgbádùn. Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tó yá gágá, olùkọ́ yóò fún wọn ní àwọn ọ̀rọ̀ tó gbòòrò sí i láti ṣẹ̀dá àti láti kà.

Note for teachers using this lesson plan

Olùkọ́ yẹ kí ó rí i dájú pé ó ń lo àwọn ohun èlò ìkọ́ni tó pọ̀, paapaa káàdì aláfihàn, láti jẹ́ kí ẹ̀kọ́ náà fani mọ́ra fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́. Ìpèpè tó tọ́ àti ìtọ́nisọna kedere ṣe pàtàkì nínú ẹ̀kọ́ yìí.