Ìtumọ̀/ìdí ìkíni àti ìkíni tó yẹ fún olùkọ́ àti ẹlẹgbẹ́ for Primary 1

Class: Primary 1
Term: Third Term
Week: 1
Age: 6 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba
Curriculum Theme: Àṣà
Focal competence: Kíkí ẹni ní ìbámu pẹ̀lú ipo
Key competencies/values: Ìbánisọ̀rọ̀; Ìbáṣepọ̀; Àròjinlẹ̀; Ìbọ̀wọ̀
Skills:

• Kíkí olùkọ́ bí ó ti yẹ
• Kíkí ẹlẹgbẹ́ bí ó ti yẹ

Previous Lesson: Ìdánwò
Topic: Ìkíni: Olùkọ́ Ati Akẹ́Kọ̀Ọ́
Subject Matter: Ìtumọ̀/ìdí ìkíni, ìkíni tó yẹ fún olùkọ́ àti ẹlẹgbẹ́

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• Ṣàlàyé ìdí tí ìkíni fi ṣe pàtàkì.

Affective Domain

• Fi ìbọ̀wọ̀ hàn nígbà tí wọ́n bá ń kí àwọn àgbà àti ẹlẹgbẹ́.

Psychomotor Domain

• Kí olùkọ́ lọ́nà tó yẹ.
• Kí ẹlẹgbẹ́ lọ́nà tó yẹ.

Social Domain

• Bá àwọn ẹlẹgbẹ́ wọn kíkí ní àwùjọ.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• Ìwé Ìkẹ́kọ̀ọ́ Èdè Yorùbá fún Ilé-ẹ̀kọ́ Alákọ̀bẹ́rẹ̀ Kíláàsì Kíní
• The HeadTeacher Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Àwòrán ìkíni
• Àwọn ọmọ akẹ́kọ̀ọ́ fún ìṣe àfihàn

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí pé ó kọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní bí wọ́n ṣe lè fi ìbọ̀wọ̀ hàn àti bí wọ́n ṣe lè bá àwọn ènìyàn sọ̀rọ̀ dáadáa. Ó ń mú kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ àṣà ìkíni Yorùbá, èyí tí ó jẹ́ ìpìlẹ̀ fún ìbáṣepọ̀ tó dára ní àwùjọ.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ díẹ̀ nípa kíkí àwọn ènìyàn ní ilé tàbí ní àyíká wọn.

Lesson Content/Board Summary

Ìkíni: Olùkọ́ Ati Akẹ́Kọ̀Ọ́

Ìtumọ̀ Ìkíni

Ìkíni ni ọ̀nà tí a gbà fi hàn pé a bọ̀wọ̀ fún ẹni tí a ń kí, tàbí láti fi hàn pé inú wa dùn sí i. Ó jẹ́ ọ̀nà láti bẹ̀rẹ̀ ìbánisọ̀rọ̀ tàbí láti fi hàn pé a rántí ẹni náà.

Ìdí Tí Ìkíni Fi Ṣe Pàtàkì

Ìkíni ṣe pàtàkì nítorí pé:

1. Ó ń fi ìbọ̀wọ̀ hàn sí àwọn àgbà àti ẹlẹgbẹ́.
2. Ó ń mú ìfẹ́ àti ìrẹ́pọ̀ wà láàárín àwọn ènìyàn.
3. Ó ń jẹ́ kí àwọn ènìyàn mọ ara wọn sí.
4. Ó ń mú àlàáfíà àti ìfọkànsí wà ní àwùjọ.
5. Ó ń fi hàn pé a jẹ́ ọmọlúàbí.

Ìkíni Tó Yẹ fún Olùkọ́

Nígbà tí a bá ń kí olùkọ́, a gbọ́dọ̀ fi ìbọ̀wọ̀ hàn. Àwọn ọ̀nà ìkíni tó yẹ ni:

1. Wárí tàbí kúnlẹ̀ (fún àwọn ọmọbìnrin).
2. Dúpẹ́ tàbí kí wọn pẹ̀lú ọ̀wọ̀.
3. Sọ pé “Ẹ káàárọ̀ Sir/Ma” tàbí “Ẹ kúùrọ̀ Sir/Ma”.
4. Dúró dáadáa nígbà tí a bá ń kí wọn.

Ìkíni Tó Yẹ fún Ẹlẹgbẹ́

Nígbà tí a bá ń kí ẹlẹgbẹ́, a lè fi ìfẹ́ hàn. Àwọn ọ̀nà ìkíni tó yẹ ni:

1. Kí wọn pẹ̀lú ìfẹ́ àti ayọ̀.
2. Sọ pé “Ẹ káàárọ̀” tàbí “Ẹ kúùrọ̀”.
3. Sọ pé “Káàárọ̀” tàbí “Kúùrọ̀” bí wọ́n bá jẹ́ ọ̀rẹ́ wa tímọ́tímọ́.
4. Fọwọ́ gbá wọn tàbí kí wọ́n pẹ̀lú ẹ̀rín.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Demonstration, Guided Practice, Question and Answer, Explanation, Observation, Pair Work.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Ìbẹ̀rẹ̀ ẹ̀kọ́/Ìbéèrè

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ pẹ̀lú ayọ̀, lẹ́yìn náà yóò béèrè pé “Báwo ni ẹ ṣe ń kí àwọn ènìyàn ní ilé?”

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìbéèrè olùkọ́, wọ́n á sì kí olùkọ́ padà.

Learning Point: Ìbẹ̀rẹ̀ ìbánisọ̀rọ̀ ìkíni

Step 2: Ìtumọ̀ àti Ìdí Ìkíni

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Ìṣàlàyé/Àfihàn

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé ìtumọ̀ ìkíni àti ìdí tí ìkíni fi ṣe pàtàkì, yóò sì lo àwọn àwòrán fún àfihàn.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sílẹ̀ dáadáa, wọ́n á sì béèrè ìbéèrè.

Learning Point: Ìtumọ̀ àti ìdí ìkíni

Step 3: Àfihàn Ìkíni fún Olùkọ́

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Àfihàn/Ìṣe

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àfihàn bí a ṣe ń kí olùkọ́ lọ́nà tó yẹ, pẹ̀lú wíwárí tàbí kíkúnlẹ̀.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo àfihàn olùkọ́ dáadáa.

Learning Point: Ọ̀nà ìkíni olùkọ́

Step 4: Ìṣe Ìkíni fún Olùkọ́ (Ìdánilẹ́kọ̀ọ́)

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Ìdánilẹ́kọ̀ọ́/Ìtọ́sọ́nà

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sọ́nà láti ṣe ìkíni fún òun gẹ́gẹ́ bí olùkọ́.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dánwò láti kí olùkọ́ lọ́nà tó yẹ.

Learning Point: Ìṣe ìkíni olùkọ́

Step 5: Àfihàn Ìkíni fún Ẹlẹgbẹ́

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Àfihàn/Ìṣe

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àfihàn bí a ṣe ń kí ẹlẹgbẹ́ lọ́nà tó yẹ, pẹ̀lú ìfẹ́ àti ayọ̀.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo àfihàn olùkọ́ dáadáa.

Learning Point: Ọ̀nà ìkíni ẹlẹgbẹ́

Step 6: Ìṣe Ìkíni fún Ẹlẹgbẹ́ (Ìdánilẹ́kọ̀ọ́)

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Ìdánilẹ́kọ̀ọ́/Ìtọ́sọ́nà

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí méjìméjì láti máa kí ara wọn.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kí ara wọn ní méjìméjì.

Learning Point: Ìṣe ìkíni ẹlẹgbẹ́

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Kí ni ìtumọ̀ ìkíni?
2. Sọ ìdí kan tí ìkíni fi ṣe pàtàkì.
3. Báwo ni o ṣe ń kí olùkọ́ rẹ?
4. Báwo ni o ṣe ń kí ẹlẹgbẹ́ rẹ?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Ìmọ̀ nípa ìkíni

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sọ́nà láti kọ àkọsílẹ̀ pàtàkì láti orí pátákó sí inú ìwé wọn.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ àkọsílẹ̀ náà sí inú ìwé wọn.

Learning Point: Kíkọ àkọsílẹ̀ ìkíni

Step 9: Conclusion

Time: 1 minute

Teaching Skill: Ìparí ẹ̀kọ́/Ìgbaniyanjú

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún rántí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ pé kí wọ́n máa lo àwọn ọ̀nà ìkíni tó yẹ nígbà gbogbo. Yóò sì gbaniyanjú wọn láti máa fi ìbọ̀wọ̀ hàn.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún kí olùkọ́ wọn.

Learning Point: Ìgbaniyanjú lórí ìkíni

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Dáhùn àwọn ìbéèrè wọ̀nyí sí inú ìwé rẹ:

1. Kí ni ìkíni?
2. Sọ ìkíni méjì tí o lè fi kí olùkọ́ rẹ.
3. Sọ ìkíni méjì tí o lè fi kí ẹlẹgbẹ́ rẹ.

Lesson Keywords

• Ìkíni – Ọ̀nà láti fi ìbọ̀wọ̀ tàbí ìfẹ́ hàn sí ẹlòmíràn.
• Olùkọ́ – Ẹni tí ó ń kọ́ni ní ilé-ẹ̀kọ́.
• Akẹ́kọ̀ọ́ – Ẹni tí ó ń kọ́ ẹ̀kọ́ ní ilé-ẹ̀kọ́.
• Ìbọ̀wọ̀ – Fífì ọ̀wọ̀ hàn sí ẹni tí ó tọ́ sí i.
• Ẹlẹgbẹ́ – Ọ̀rẹ́ tàbí ẹni tí ó bá ọ jẹ́ ọmọ kíláàsì kan náà.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí kò tíì gbọ́ èdè Yorùbá dáadáa, olùkọ́ yóò lo àwòrán púpọ̀ sí i, yóò sì tún lo àwọn ìṣe àfihàn púpọ̀ sí i. Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tó yára gbọ́, olùkọ́ yóò béèrè pé kí wọ́n sọ àwọn ìkíni mìíràn tí wọ́n mọ̀, tàbí kí wọ́n ṣe ìkíni fún àwọn ènìyàn mìíràn bíi àwọn òbí tàbí àwọn aládùúgbò.

Suggested Lesson Videos

Search YouTube for: “Yoruba greetings for kids Primary 1” or “Kíkí ní èdè Yorùbá fún àwọn ọmọdé”

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

Olùkọ́, rí i dájú pé o ti múra àwọn àwòrán ìkíni àti àwọn ohun èlò mìíràn sílẹ̀ kí o tó bẹ̀rẹ̀ ẹ̀kọ́. Bẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú kíkí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ rẹ kí o sì jẹ́ kí wọ́n tún kí ọ padà láti mú wọn lọ́kàn. Ṣàlàyé ìtumọ̀ àti ìdí ìkíni ní àwọn ọ̀nà tí ó rọrùn fún wọn láti gbọ́. Fi àwọn ọ̀nà ìkíni hàn nípa ṣíṣe àfihàn fún olùkọ́ àti fún ẹlẹgbẹ́. Jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ṣe ìdánilẹ́kọ̀ọ́ púpọ̀ sí i nípa kíkí ara wọn ní méjìméjì tàbí ní àwùjọ. Ṣe àyẹ̀wò òye wọn nípa bíbéèrè àwọn ìbéèrè tó rọrùn. Nígbà tí wọ́n bá ti dáhùn ìbéèrè tán, tọ́ wọn sọ́nà láti kọ àkọsílẹ̀ sí inú ìwé wọn. Rí i dájú pé gbogbo akẹ́kọ̀ọ́ ló kópa nínú ẹ̀kọ́ náà, kí o sì fún àwọn tí kò tíì gbọ́ dáadáa ní àtìlẹ́yìn púpọ̀ sí i.