Ṣíṣẹ̀dá àti pípe sílébù kan láti ara lẹ́tà méjì for Primary 1

Class: Primary 1
Term: Second Term
Week: 2
Age: 6 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Èdè: Ìwé-kíkà àti Kíkọ
Focal competence: Ṣíṣẹ̀dá sílébù
Key competencies/values: Ìbánisọ̀rọ̀; Ìbáṣepọ̀; Àròjinlẹ̀; Ìbọ̀wọ̀
Skills:

• Pípe àwọn sílébù tí a ṣẹ̀dá
• Sísọ kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì pọ̀ láti ṣẹ̀dá sílébù kan

Previous Lesson: Ìtumọ̀ sílébù àti bí kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì ṣe ń darapọ̀
Topic: Ìṣẹ̀Dá Sílébù: Pípe
Subject Matter: Ṣíṣẹ̀dá àti pípe sílébù kan láti ara lẹ́tà méjì

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• Mọ bí a ṣe ń ṣẹ̀dá sílébù kan láti ara lẹ́tà méjì.
• Dá àwọn sílébù tí a ṣẹ̀dá láti ara lẹ́tà méjì mọ.

Affective Domain

• Fẹ́ràn láti máa fi kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì ṣẹ̀dá sílébù.
• Ṣe ìfẹ́ sí pípe àwọn sílébù lọ́nà tó tọ́.

Psychomotor Domain

• Ṣẹ̀dá sílébù kan láti ara lẹ́tà méjì.
• Pe sílébù tí a ṣẹ̀dá lọ́nà tó tọ́.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• Ìwé Ìkẹ́kọ̀ọ́ Èdè Yorùbá fún Ilé-ẹ̀kọ́ Alákọ̀bẹ́rẹ̀ Kìíní
• The HeadTeacher Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Káàdì lẹ́tà (kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì)
• Àtẹ ìkọ̀wé (chalkboard)
• Àwọn àwòrán lẹ́tà

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí ó máa jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ bí wọ́n ṣe lè fi lẹ́tà méjì kọ sílébù, èyí tó jẹ́ ìpìlẹ̀ fún kíkà àti kíkọ ọ̀rọ̀ ní èdè Yorùbá. Yóò tún ràn wọ́n lọ́wọ́ láti pe àwọn sílébù náà lọ́nà tó tọ́, èyí tó ṣe kókó fún ìbánisọ̀rọ̀ tó yèkooro.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ àwọn lẹ́tà ábídí Yorùbá, bẹ́ẹ̀ wọ́n sì ti mọ ìyàtọ̀ láàárín kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì.

Lesson Content/Board Summary

Ìṣẹ̀dá Sílébù: Pípe

Kí Ni Sílébù?

Sílébù jẹ́ apá kan ọ̀rọ̀ tí a lè pè lẹ́ẹ̀kan ṣoṣo. Ó lè ní lẹ́tà kan tàbí jù bẹ́ẹ̀ lọ. Nínú ẹ̀kọ́ yìí, a óò kọ́ bí a ṣe ń fi lẹ́tà méjì ṣẹ̀dá sílébù.

Bí A Ṣe Ń Fi Kọ́ńsọ́náńtì àti Fáwẹ́lì Ṣẹ̀dá Sílébù

Láti ṣẹ̀dá sílébù kan láti ara lẹ́tà méjì, a máa ń sọ kọ́ńsọ́náńtì kan pọ̀ pẹ̀lú fáwẹ́lì kan. Fáwẹ́lì ni ohùn tí a lè pè láìsí ìdíwọ́, kọ́ńsọ́náńtì sì jẹ́ ohùn tí a gbọ́dọ̀ fi ète tàbí ahọ́n díwọ́ rẹ̀ díẹ̀ kí a tó lè pè é.

Àwọn fáwẹ́lì Yorùbá ni:

1. A
2. E
3. Ẹ
4. I
5. O
6. Ọ
7. U

Àwọn kọ́ńsọ́náńtì Yorùbá ni:

1. B
2. D
3. F
4. G
5. Gb
6. H
7. J
8. K
9. L
10. M
11. N
12. P
13. R
14. S
15. Ṣ
16. T
17. W
18. Y

Àpẹẹrẹ Sílébù Lẹ́tà Méjì àti Pípe Wọn

Nígbà tí a bá sọ kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì pọ̀, a óò rí sílébù. A gbọ́dọ̀ pe sílébù náà lọ́nà tó tọ́.

1. Bí a ṣe ń ṣẹ̀dá sílébù:
   • Kọ́ńsọ́náńtì + Fáwẹ́lì = Sílébù
   • B + A = BA
   • D + E = DE
   • F + Ẹ = FẸ
   • G + I = GI
   • H + O = HO
   • J + Ọ = JỌ
   • K + U = KU
2. Àwọn àpẹẹrẹ sílébù lẹ́tà méjì àti bí a ṣe ń pe wọ́n:
   1. BA (bá)
   2. DE (dé)
   3. FẸ (fẹ́)
   4. GO (gó)
   5. JU (jú)
   6. KỌ (kọ́)
   7. LA (lá)
   8. MỌ (mọ́)
   9. NI (ní)
   10. PE (pé)
   11. RẸ (rẹ́)
   12. SỌ (sọ́)
   13. ṢU (ṣú)
   14. TA (tá)
   15. WỌ (wọ́)
   16. YE (yé)

Teaching Methods/Instructional Techniques

Ìjíròrò, Ìfihàn, Ìdánilẹ́kọ̀ọ́, Ìbéèrè àti Ìdáhùn, Ìṣeṣe, Ìṣàkíyèsí, Ìdánilẹ́kọ̀ọ́ Olùkọ́.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Ìbéèrè àti Ìdáhùn

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò bẹ̀rẹ̀ ẹ̀kọ́ náà nípa bíbéèrè àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nípa àwọn lẹ́tà ábídí tí wọ́n ti kọ́ tẹ́lẹ̀. Yóò tún béèrè nípa ìyàtọ̀ láàárín kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn àwọn ìbéèrè olùkọ́ nípa lẹ́tà ábídí àti ìyàtọ̀ kọ́ńsọ́náńtì/fáwẹ́lì.

Learning Point: Ìrántí lẹ́tà ábídí

Step 2: Ìfihàn Kọ́ńsọ́náńtì àti Fáwẹ́lì

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Ìfihàn

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àwọn káàdì lẹ́tà hàn àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì tún tẹnu mọ́ kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì. Yóò pe àwọn lẹ́tà kọ̀ọ̀kan lọ́nà tó tọ́.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo àwọn káàdì lẹ́tà, wọ́n á sì tún pe àwọn lẹ́tà náà lẹ́yìn olùkọ́.

Learning Point: Ìdámọ̀ kọ́ńsọ́náńtì fáwẹ́lì

Step 3: Ṣíṣẹ̀dá Sílébù Lẹ́tà Méjì

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Ìdánilẹ́kọ̀ọ́/Ìfihàn

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ bí a ṣe ń sọ kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì pọ̀ láti ṣẹ̀dá sílébù kan. Yóò lo àwọn káàdì lẹ́tà láti fi hàn wọ́n bí a ṣe ń fi “B” àti “A” ṣẹ̀dá “BA”. Yóò ṣe àpẹẹrẹ oríṣìíríṣìí sílébù.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣàkíyèsí bí olùkọ́ ṣe ń ṣẹ̀dá sílébù, wọ́n á sì gbìyànjú láti tún ṣe é pẹ̀lú àwọn lẹ́tà tí olùkọ́ bá fún wọn.

Learning Point: Ṣíṣẹ̀dá sílébù méjì

Step 4: Pípe Àwọn Sílébù Tí A Ṣẹ̀dá

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Ìṣeṣe/Ìdánilẹ́kọ̀ọ́

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pe àwọn sílébù tí wọ́n ti ṣẹ̀dá lọ́nà tó tọ́. Yóò tún tẹnu mọ́ bí ohùn ṣe ń yí padà lórí àwọn sílébù kan (bí àmì ohùn bá wà).

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún pe àwọn sílébù náà lẹ́yìn olùkọ́, wọ́n á sì gbìyànjú láti pe wọn lọ́nà tó tọ́.

Learning Point: Pípe sílébù lọ́nà títọ́

Step 5: Ìdánilẹ́kọ̀ọ́ Olùkọ́ àti Akẹ́kọ̀ọ́

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Ìṣeṣe

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ àwọn kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì sínú àtẹ ìkọ̀wé, yóò sì pe akẹ́kọ̀ọ́ kan láti wá sọ wọ́n pọ̀ kí ó sì pe sílébù náà.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wá sínú àtẹ ìkọ̀wé, wọ́n á sì sọ kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì pọ̀, wọ́n á sì pe sílébù tí wọ́n ṣẹ̀dá.

Learning Point: Ìṣeṣe sílébù àti pípe

Step 6: Ìṣeṣe Ẹgbẹ́

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Ìbánisọ̀rọ̀

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí ẹgbẹ́, yóò sì fún ẹgbẹ́ kọ̀ọ̀kan ní àwọn káàdì lẹ́tà. Yóò sọ fún wọn láti ṣẹ̀dá àwọn sílébù kan kí wọ́n sì pe wọn.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣiṣẹ́ pọ̀ ní ẹgbẹ́ láti ṣẹ̀dá àwọn sílébù lẹ́tà méjì kí wọ́n sì pe wọn.

Learning Point: Ìbáṣepọ̀ ní ṣíṣẹ̀dá sílébù

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Fi lẹ́tà “D” àti “O” ṣẹ̀dá sílébù kan.
2. Pe sílébù tí o ṣẹ̀dá láti “D” àti “O”.
3. Fi lẹ́tà “M” àti “I” ṣẹ̀dá sílébù kan.
4. Pe sílébù tí o ṣẹ̀dá láti “M” àti “I”.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Ìdámọ̀ àti pípe sílébù

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí bí wọ́n ṣe lè kọ àwọn àkọsílẹ̀ pàtàkì láti inú àkọsílẹ̀ àtẹ ìkọ̀wé sínú ìwé àkọsílẹ̀ wọn.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ àwọn àkọsílẹ̀ náà sínú ìwé àkọsílẹ̀ wọn pẹ̀lú àfiyèsí.

Learning Point: Kíkọ àkọsílẹ̀ sílébù

Step 9: Conclusion

Time: 2 minutes

Teaching Skill: Ìparí ẹ̀kọ́

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún tẹnu mọ́ bí a ṣe ń fi kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì ṣẹ̀dá sílébù àti bí a ṣe ń pe wọn. Yóò gbóríyìn fún wọn fún ìkópa wọn.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún gbọ́ ìparí ẹ̀kọ́ náà, wọ́n á sì dúpẹ́ lọ́wọ́ olùkọ́.

Learning Point: Ìmúláradá ẹ̀kọ́ sílébù

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Fi àwọn lẹ́tà wọ̀nyí ṣẹ̀dá sílébù, lẹ́yìn náà, pe wọ́n lọ́nà tó tọ́:

1. K + A = ?
2. S + O = ?
3. F + I = ?
4. T + U = ?
5. R + E = ?

Lesson Keywords

• Sílébù – Apá kan ọ̀rọ̀ tí a lè pè lẹ́ẹ̀kan ṣoṣo.
• Kọ́ńsọ́náńtì – Lẹ́tà tí a fi ète tàbí ahọ́n díwọ́ rẹ̀ díẹ̀ kí a tó lè pè é (B, D, F, G, bbl).
• Fáwẹ́lì – Lẹ́tà tí a lè pè láìsí ìdíwọ́ (A, E, Ẹ, I, O, Ọ, U).
• Ṣíṣẹ̀dá – Ìṣe láti fi nǹkan ṣe nǹkan mìíràn.
• Pípe – Ìṣe láti sọ ohùn ọ̀rọ̀ jáde.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí kò tíì gbọ́ dáadáa, olùkọ́ yóò tún fi àwọn káàdì lẹ́tà hàn wọ́n léraléra, yóò sì jẹ́ kí wọ́n máa pe àwọn sílébù lẹ́yìn òun. Fún àwọn tó yá gbọ́, olùkọ́ lè fún wọn ní àwọn lẹ́tà mẹ́ta láti gbìyànjú láti ṣẹ̀dá ọ̀rọ̀ kékeré kan (bí B + A + BA = BABA).

Suggested Lesson Videos

Search on YouTube: “Yoruba Syllables for Kids Primary 1” or “Kíkọ Sílébù Yorùbá fún Àwọn Ọmọdé”

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

Rí i dájú pé o ti pèsè àwọn káàdì lẹ́tà tó pọ̀ tó fún gbogbo akẹ́kọ̀ọ́ kí o tó bẹ̀rẹ̀ ẹ̀kọ́. Bẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú àtúnyẹ̀wò lẹ́tà ábídí àti ìdámọ̀ kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì. Fi àpẹẹrẹ hàn wọ́n nípa bí a ṣe ń sọ kọ́ńsọ́náńtì àti fáwẹ́lì pọ̀ láti ṣẹ̀dá sílébù, kí o sì jẹ́ kí wọ́n ṣe é pẹ̀lú. Tẹnu mọ́ pípe àwọn sílébù lọ́nà tó tọ́ ní gbogbo ìgbà. Ṣe àmójútó àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nígbà tí wọ́n bá ń ṣiṣẹ́ ní ẹgbẹ́ tàbí lẹ́yọ kọ̀ọ̀kan. Lẹ́yìn ìdánwò, tọ́ wọ́n sí bí wọ́n ṣe lè kọ àkọsílẹ̀ sínú ìwé wọn. Rí i dájú pé gbogbo akẹ́kọ̀ọ́ ló gbọ́ bí a ṣe ń ṣẹ̀dá àti bí a ṣe ń pe sílébù lẹ́tà méjì kí o tó parí ẹ̀kọ́ náà.