Kíkô Álífábëêtì Èdè Yorùbá, Àkóónú Iśë 1. Kíkô Álífábëêtì Yorùbá Elégeé Sí for Primary 1

Class: Primary 1
Term: 2nd Term
Week: 2
Age: 6 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Ìtêsíwájú Lórí Ìmötótó, Àkóónú Iśë 1. Ìtöjú Àyíká Ilé-Çni 2. Ìtöjú.
Topic: Kíkô Álífábëêtì Èdè Yorùbá
Subject Matter: ÀKÓÓNÚ IṢẸ́ 1. Kíkọ́ álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá elégeé sí ara pátákó 2. Dídá álífábẹ́ẹ̀tì kọ̀ọ̀kan mọ̀, àpẹẹrẹ – A B D E Ẹ abbl

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Láti lè mọ álífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá.

Affective Domain:

• Láti lè fẹ́ràn kíkọ́ àti kíkà álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá.

Psychomotor Domain:

• Láti lè kọ álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá elégeé dáadáa.

Social Domain:

• Láti lè bá àwọn ẹlẹgbẹ́ sọ̀rọ̀ nípa álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Ìwé Ìkẹ́kọ̀ọ́ Èdè Yorùbá fún Ilé Ẹkọ́ Alákọ̀bẹ́rẹ́

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Kádíbọ́ọ̀dù pẹ́lẹ́bẹ́ pẹ́lẹ́bẹ́ tí a kọ álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá elégeé sí
• Àkọ̀tọ̀ dúdú (blackboard)
• Ẹfun (chalk)
• Pẹ́ńsù (pencil)
• Ìwé àkọsílẹ̀ (exercise books)

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí yóò jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ àti láti kọ álífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá. Èyí yóò ràn wọ́n lọ́wọ́ láti ka àti láti kọ ọ̀rọ̀ Yorùbá ní àkókò tó ń bọ̀, èyí sì jẹ́ ìpìlẹ̀ fún ìmọ̀ èdè Yorùbá.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ díẹ̀ nípa àwọn lẹ́tà kan tàbí àwọn ohùn kan nínú àyíká wọn.

Lesson Content/Board Summary

Kíkô Álífábëêtì Èdè Yorùbá

ÀKÓÓNÚ IṢẸ́

Kíkọ́ álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá elégeé sí ara pátákó.

Dídá álífábẹ́ẹ̀tì kọ̀ọ̀kan mọ̀.

Àwọn Álífábẹ́ẹ̀tì Èdè Yorùbá

Àwọn álífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá jẹ́ mẹ́ẹ̀ẹ́dọ́gbọ̀n (25) gbáko. Wọ́n sì jẹ́:

• A, B, D, E, Ẹ, F, G, GB, H, I, J, K, L, M, N, O, Ọ, P, R, S, Ṣ, T, U, W, Y.

Àwọn álífábẹ́ẹ̀tì wọ̀nyí ni a fi ń kọ gbogbo ọ̀rọ̀ Yorùbá.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì tún yẹ àwọn iṣẹ́ ìṣáájú wò. Lẹ́yìn náà, yóò ṣáájú ìkẹ́kọ̀ọ́ tuntun nípa bíbá wọn sọ̀rọ̀ nípa àwọn lẹ́tà tí wọ́n ti mọ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìkíni, yóò sì kópa nínú ìbéèrè àti ìdáhùn nípa iṣẹ́ ìṣáájú.
Learning Point: Ìdàgbàsókè ìmọ̀ sí ẹ̀kọ́ tuntun.

Step 2: Ìgbékalẹ̀ Álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explanation/Demonstration
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ gbogbo álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá elégeé sí ara pátákó, yóò sì máa kà wọ́n lẹ́ẹ̀kan sí i, lẹ́ẹ̀mejì sí i.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fi etí sílẹ̀ dáadáa, yóò sì tún máa pè é tẹ̀lé olùkọ́.
Learning Point: Mímọ àti mímọ̀ gbogbo álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá.

Step 3: Dídá Álífábẹ́ẹ̀tì Mọ̀

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Identification/Questioning
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tọ́ka sí álífábẹ́ẹ̀tì kọ̀ọ̀kan lórí pátákó, yóò sì beere pé kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ dárúkọ rẹ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò máa tọ́ka sí álífábẹ́ẹ̀tì kọ̀ọ̀kan, yóò sì máa dárúkọ wọn.
Learning Point: Dídá álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá kọ̀ọ̀kan mọ̀.

Step 4: Ìdánilẹ́kọ̀ọ́ Kíkọ Álífábẹ́ẹ̀tì

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Guided Practice
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pe àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kan síwájú láti wá kọ àwọn álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá elégeé sí ara pátákó pẹ̀lú àkóso olùkọ́.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò jáde wá láti kọ àwọn lẹ́tà tí olùkọ́ bá pè.
Learning Point: Ìṣeṣe kíkọ álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá.

Step 5: Kíkọ Sínu Ìwé Àkọsílẹ̀

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Independent Practice
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò darí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti kọ gbogbo álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá elégeé sínu ìwé àkọsílẹ̀ wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá sínu ìwé àkọsílẹ̀ wọn.
Learning Point: Ìtẹ̀síwájú nínú ìmọ̀ kíkọ álífábẹ́ẹ̀tì.

Step 6: Àtúnyẹ̀wò

Time: 4 minutes
Teaching Skill: Review/Recap
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún àwọn kókó pàtàkì ẹ̀kọ́ náà ṣe, yóò sì tún ka álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá fún wọn lẹ́ẹ̀kan sí i.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún máa pè é tẹ̀lé olùkọ́, yóò sì fi etí sílẹ̀.
Learning Point: Ìmúdájú ìmọ̀ ẹ̀kọ́ náà.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Mẹ́nu ba àwọn álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá márùn-ún tí o mọ̀.
2. Kọ ‘a’, ‘e’, ‘ẹ’ sí ara pátákó.
3. Èdè mélòó ni álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá ní?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 1 minute
Teaching Skill: Summary
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àkòrí ẹ̀kọ́ náà, yóò sì fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní iṣẹ́ àṣepelé láti kọ gbogbo álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá elégeé mẹ́ẹ̀ẹ́dọ́gbọ̀n sínu ìwé wọn ní ilé.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbọ́ àkòrí ẹ̀kọ́ náà, yóò sì kọ iṣẹ́ àṣepelé sílẹ̀.
Learning Point: Ìparí ẹ̀kọ́ àti ìgbàlódé ìmọ̀.

Lesson Keywords

• Álífábẹ́ẹ̀tì – Àpapọ̀ gbogbo lẹ́tà tó wà nínú èdè kan.
• Elégeé – Kékere, tí kò tóbi.
• Lẹ́tà – Àmì tí a fi ń kọ èdè.

Differentiation

The teacher will provide extra support to slow learners and additional exercises to fast learners.

Note for teachers using this lesson plan

Teachers should ensure that all pupils participate actively in the lesson and pay attention to proper pronunciation and writing of each letter.