Ìtêsíwájú Lórí Ojúśe (Çbí Àti Ìdílé) for Primary 1

Class: Primary 1
Term: 3rd Term
Week: 5
Age: 6 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Ojúśe (Çbí Sí Ìdílé), Àkóónú Iśë 1. Kín Ni Ojúśe?.
Topic: Ìtêsíwájú Lórí Ojúśe (Çbí Àti Ìdílé)
Subject Matter: Ojúṣe ọmọ nínú ilé, Ojúṣe òbí sí ọmọ, Ojúṣe ẹ̀gbọ́n sí àbúrò.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Ṣe àlàyé ìtumọ̀ ojúṣe.
• Ṣàtúpalẹ̀ ojúṣe ọmọ sí òbí.
• Ṣàlàyé ojúṣe òbí sí ọmọ.
• Ṣàlàyé ojúṣe ẹ̀gbọ́n sí àbúrò.

Affective Domain:

• Fi ọwọ̀ fún àwọn òbí wọn.
• Mọ̀yì àwọn ojúṣe wọn nínú ìdílé.

Psychomotor Domain:

• Ṣe àfihàn àwọn ojúṣe tí wọ́n kọ́ nípa rẹ̀.
• Kópa nínú eré tí ó jẹ mọ́ ojúṣe ìdílé.

Social Domain:

• Fọwọ́sowọ́pọ̀ pẹ̀lú àwọn ẹlẹgbẹ́ láti ṣe àlàyé ojúṣe.
• Mọ bí wọ́n ṣe lè ṣe ìrànlọ́wọ́ nínú ìdílé.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Ìwé Kíkà Yorùbá fún Ilé-ìwé Alákọ̀bẹ́rẹ̀ 1
• https://www.education.gov.ng
• https://www.waecdirect.org

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Àwòrán ọmọ tí ó ń gbálẹ̀ nínú ilé.
• Àwòrán ìdílé.

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí ó jẹ́ kí àwọn ọmọ mọ àwọn ojúṣe wọn nínú ilé àti bí wọ́n ṣe lè fi ọwọ̀ fún àwọn òbí wọn. Ó tún ràn wọ́n lọ́wọ́ láti mọ bí wọ́n ṣe lè ṣe ìrànlọ́wọ́ nínú ìdílé.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ díẹ̀ nípa ẹbí àti àwọn ènìyàn tó wà nínú ìdílé wọn.

Lesson Content/Board Summary

Ìtẹ̀síwájú Lórí Ojúṣe (Ẹbí Àti Ìdílé)

Kí Ni Ojúṣe?

Ojúṣe ni iṣẹ́ tí ènìyàn gbọ́dọ̀ ṣe tàbí ohun tí ó yẹ kí ènìyàn ṣe fún ẹlòmíràn tàbí fún ìdílé rẹ̀.

Ojúṣe Ọmọ Nínú Ilé

Àwọn ojúṣe ọmọ nínú ilé ni:

• Fọ awo.
• Gbálẹ̀.
• Nu ilẹ̀.
• Jẹ́ iṣẹ́ tí wọ́n bá rán an.
• Kí ẹgbọ́n àti àbúrò.
• Bọ́ àwọn ẹranko ilé bí ó bá wà.

Ojúṣe Òbí Sí Ọmọ

Àwọn ojúṣe òbí sí ọmọ ni:

• San owó ilé-ìwé.
• Ra aṣọ fún ọmọ.
• Pèsè ìwòsàn nígbà àìsàn.
• Wá oúnjẹ fún ọmọ.
• Kọ́ ọmọ lẹ́kọ̀ọ́ tó dára.
• Dáàbòbò ọmọ.

Ojúṣe Ẹ̀gbọ́n Sí Àbúrò

Àwọn ojúṣe ẹ̀gbọ́n sí àbúrò ni:

• Ṣe ìtọ́jú àbúrò rẹ̀.
• Dáàbòbò àbúrò rẹ̀.
• Kọ́ àbúrò rẹ̀ ní nǹkan tó dára.
• Fi àpẹẹrẹ rere hàn fún àbúrò rẹ̀.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Ìtẹ̀síwájú Lórí Ojúṣe (Ẹbí Àti Ìdílé)

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì bẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú orin díẹ̀ nípa ìdílé tàbí ìwà ọmọ rere.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìkíni, wọn yóò sì kọ orin náà pẹ̀lú olùkọ́.
Learning Point: Orin náà yóò mú àwọn akẹ́kọ̀ọ́ gbádùn, yóò sì mú wọn múra sílẹ̀ fún ẹ̀kọ́.

Step 2: Review of Previous Knowledge

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Recalling
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò béèrè pé “Ṣe ẹ rántí ohun tí a kọ́ ní ẹ̀kọ́ tó kọjá nípa ẹbí?”
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò sọ àwọn ohun tí wọ́n rántí nípa ẹ̀kọ́ tó kọjá.
Learning Point: Ìrántí ẹ̀kọ́ àtijọ́ ràn wọ́n lọ́wọ́ láti so ẹ̀kọ́ tuntun pọ̀ mọ́ èyí tí wọ́n ti mọ̀.

Step 3: Presentation of Lesson Topic

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Explaining
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò sọ àkòrí ẹ̀kọ́ tuntun náà, “Ojúṣe (Ẹbí Àti Ìdílé),” yóò sì kọ ọ́ sórí pátákó.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún àkòrí náà sọ, wọn yóò sì kọ ọ́ sínú ìwé wọn.
Learning Point: Mímọ àkòrí ẹ̀kọ́ mú àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ ohun tí wọ́n fẹ́ kọ́.

Step 4: Explanation of “Ojúṣe”

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Explaining/Illustrating
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé ìtumọ̀ “ojúṣe” ní èdè tó rọrùn. Yóò fi àwòrán ọmọ tí ó ń gbálẹ̀ hàn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbọ́, wọn yóò sì sọ àwọn ojúṣe kan tí wọ́n mọ̀.
Learning Point: Òye ìtumọ̀ ojúṣe yóò mú wọn mọ ohun tí a ń sọ.

Step 5: Discussion on Ojúṣe Ọmọ, Òbí, ati Ẹ̀gbọ́n

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Discussion/Questioning
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé ojúṣe ọmọ sí òbí, ojúṣe òbí sí ọmọ, àti ojúṣe ẹ̀gbọ́n sí àbúrò nípa lílo àwọn àpẹẹrẹ.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò sọ àwọn ojúṣe tí wọ́n ń ṣe nínú ilé, wọn yóò sì béèrè ìbéèrè.
Learning Point: Mímọ àwọn ojúṣe yìí yóò ràn wọ́n lọ́wọ́ láti jẹ́ ọmọ rere.

Step 6: Role-play/Demonstration

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Demonstration/Practical
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ fi ìbọ̀wọ̀ fún òbí tàbí ṣíṣe iṣẹ́ ilé ṣeré.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kópa nínú eré náà, wọn yóò sì ṣe àfihàn àwọn ojúṣe wọn.
Learning Point: Eré náà yóò mú kí ẹ̀kọ́ náà fẹsẹ̀ múlẹ̀ dáadáa.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Kí ni ìtumọ̀ ojúṣe?
2. Sọ ojúṣe méjì tí ọmọ yẹ kí ó ṣe nínú ilé.
3. Sọ ojúṣe méjì tí òbí yẹ kí ó ṣe fún ọmọ.
4. Báwo ni ẹ̀gbọ́n ṣe lè ṣe ìtọ́jú àbúrò rẹ̀?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Summarizing
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún gbogbo ohun tí wọ́n kọ́ sọ lẹ́ẹ̀kan sí i, yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ àṣetiléwá.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sílẹ̀, wọn yóò sì kọ iṣẹ́ àṣetiléwá náà.
Learning Point: Ìparí ẹ̀kọ́ náà yóò jẹ́ kí wọ́n rántí ohun tí wọ́n kọ́.

Lesson Keywords

• Ojúṣe – Iṣẹ́ tí a gbọ́dọ̀ ṣe
• Ẹbí – Àwọn ènìyàn tó jẹ́ ìbátan ara wọn
• Ìdílé – Àwọn ènìyàn tó ń gbé ní ilé kan náà
• Ọmọ – Ènìyàn kékeré
• Òbí – Bàbá tàbí ìyá
• Ẹ̀gbọ́n – Ẹni tó dàgbà jù lọ nínú àwọn ọmọ
• Àbúrò – Ẹni tó kéré jù lọ nínú àwọn ọmọ

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí ó nímọ̀ síwájú, olùkọ́ yóò fún wọn ní àwọn àpẹẹrẹ ojúṣe mìíràn láti rò lórí. Fún àwọn tí ó nílò ìrànlọ́wọ́, olùkọ́ yóò tún ṣàlàyé àwọn ojúṣe pẹ̀lú àwọn àwòrán tó pọ̀ sí i.

Note for teachers using this lesson plan

Ríi dájú pé o lo àwọn àpẹẹrẹ tó wà ní àyíká àwọn ọmọ láti mú kí ẹ̀kọ́ náà yé wọn dáadáa. Gbìyànjú láti fún gbogbo akẹ́kọ̀ọ́ láyè láti kópa nínú ìfọ̀rọ̀wérọ̀ àti eré. Ṣe àfihàn ìwà ọmọ rere fúnra rẹ.