Ìwà Rere, Ìwà Rere, Àkóónú Iśë for Primary 1

Class: Primary 1
Term: 3rd Term
Week: 2
Age: 6 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Ìkíni Ní Onírúurú Ìgbà.
Topic: Ìwà Rere
Subject Matter: Kín ni à ń pè ní ìwà rere tàbí ômôlúàbí?, Báwo ni a śe lè dá ômôlúàbí mõ?, Àpççrç ìwà rere (ìsòdodo, sùúrù, õyàyà, ìmúra, ìkónimöra, ìwà pêlë)

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Śàlàyé ohun tí ìwà rere tàbí ômôlúàbí túmõ sí.
• Sô àwọn àpççrç ìwà rere.
• Sô àwọn àpççrç ìwà tí kò dára.
• Śàlàyé àwọn ojúśe ômôlúàbí sí òbí, ômônìkejì, àti àwùjô.

Affective Domain:

• Fi ìfë hàn sí híhu ìwà rere.
• Mõ àwọn àǹfààní tó wà nínú híhu ìwà rere.
• Yẹra fún ìwà burúkú lẹ́hìn tí wõ bá ti mõ ewu rë.

Psychomotor Domain:

• Fi àwọn ìwà rere tí wõ ti kọ́ hàn nínú ìgbésí ayé wọn.
• Kó àwọn orin tàbí ewì nípa ìwà rere.

Social Domain:

• Fi ìwà ômôlúàbí hàn sí àwọn ènìyàn yíká wọn.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum (Primary 1)
• State Unified Scheme of Work
• Yoruba fun Awon Akeko Titun, Iwe Akeko 1
• Àwọn ìwé ìtàn ìwà rere

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Fídíò àti kásëêtì tó ń kö ni ní ìwà rere
• Téèpù àti kásëêtì tí a gba orin akömôníwà sí
• Àwòrán tí ó ń fi ìwà rere hàn
• Àwòrán tí ó ń fi ìwà burúkú hàn

Rationale for the Lesson

Kíkõ nípa ìwà rere yóò ran àwọn akëkôõ lọ́wọ́ láti mõ ìtumõ ìwà rere àti ìdí tí ó fi śe pàtàkì. Yóò tún ràn wõ lọ́wọ́ láti dá ìwà rere àti ìwà burúkú mõ, kí wõ sì lè di ômô ìlú tó dára.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akëkôõ ti ní ìmõ díë nípa àwọn ìśe rere àti àwọn ìśe burúkú nínú ìgbésí ayé wọn.

Lesson Content/Board Summary

Ìwà Rere

Kín ni Ìwà Rere tàbí Ọmọlúàbí?

Ìwà rere ni àwọn ìśe àti àśà tó dára tí ènìyàn ń hù. Ẹni tó bá ń hùwà rere ni a ń pè ní ômôlúàbí. Õmôlúàbí máa ń śe ohun tó tọ́ nígbà gbogbo.

Àwọn Àpẹẹrẹ Ìwà Rere

Àwọn àpççrç ìwà rere tàbí ìwà ômôlúàbí ni:

• Ìsòdodo: Sísô òtító nígbà gbogbo àti yíyẹra fún irõ.
• Sùúrù: Kíkó ara ẹni ní ìjánu nígbà tí nǹkan bá kò.
• Õyàyà: Fífë àwọn ènìyàn àti bíbójú tó wọn.
• Ìmúra: Gbigbe ara ẹni mọ́ àti wíwõ aśọ tó mọ́.
• Ìkónimöra: Ríran àwọn ènìyàn lọ́wọ́.
• Ìwà Pẹlẹ: Ṣíṣe nǹkan pẹ́lú ìkíyèsí àti ìfë.
• Ìgbọràn: Gbígbọ́ràn sí àwọn òbí àti olùkõ.

Àwọn Ojúṣe Ọmọlúàbí

Õmôlúàbí ní àwọn ojúśe sí àwọn ènìyàn yíká rë:

• Sí Òbí: Gbígbọ́ràn sí wọn, ríran wọn lọ́wọ́, àti mímọ̀rírì wọn.
• Sí Ọmọníkejì: Fífë wọn, yíyẹra fún fífi wọn wé, àti ríran wọn lọ́wọ́.
• Sí Àwùjọ: Ṣíṣe ohun tó tọ́ ní àwùjô, mímú ibi tí ó wà mọ́, àti yíyẹra fún ìwà jàgídíjàgan.

Àwọn Àǹfààní Ìwà Rere

Híhu ìwà rere ní àwọn àǹfààní wọ̀nyí:

• Yóò mú kí àwọn ènìyàn fë ó.
• Yóò mú kí ó ní àwọn õrë rere.
• Yóò mú kí ó láyõ nígbà gbogbo.
• Yóò mú kí ó rọrùn fún ó láti gba ìrànlọ́wọ́.
• Yóò mú kí ó là lórí.

Ìwà Burúkú àti Ewu Rẹ̀

Ìwà burúkú ni ìwà tí kò dára tí ènìyàn lè hù. Àwọn ewu tó wà nínú ìwà burúkú ni:

• Yóò mú kí àwọn ènìyàn kórìíra ó.
• Yóò mú kí ó má ní àwọn õrë rere.
• Yóò mú kí ó má láyõ.
• Yóò lè kó ó sínú ìśòro pẹ́lú àwọn ènìyàn tàbí ìjôba.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkõ yóò kí àwọn akëkôõ, yóò sì bërë pẹ́lú orin kúkúrú kan nípa ìwà rere, bíi “Töjú Ìwà rç õrë mi”. Lẹ́yìn náà, yóò béèrè lọ́wọ́ wọn bóyá wõ mọ̀ ohun tí ìwà rere túmõ sí.
Pupils’ Activity: Àwọn akëkôõ yóò dáhùn ìbéèrè olùkõ, yóò sì kọ́ orin pẹ́lú rë.
Learning Point: Àwọn akëkôõ gbóye lórí ohun tí a ó kọ́ lónìí.

Step 2: Kín ni Ìwà Rere?

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explanation/Illustration
Teacher’s Activity: Olùkõ yóò śàlàyé ohun tí ìwà rere jë, yóò sì so ó pọ̀ mọ́ ômôlúàbí. Yóò lo àwọn àpççrç látinú ìtàn kúkúrú kan láti fi hàn.
Pupils’ Activity: Àwọn akëkôõ yóò fetí sílë dáadáa, yóò sì béèrè ìbéèrè tó bá yẹ.
Learning Point: Àwọn akëkôõ mõ ìtumõ ìwà rere àti ômôlúàbí.

Step 3: Àwọn Àpẹẹrẹ Ìwà Rere

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Listing/Examples
Teacher’s Activity: Olùkõ yóò fi àwọn àwòrán hàn tó ń fi ìwà rere hàn, bíi ìsòdodo, sùúrù, õyàyà, ìmúra, ìkónimöra, àti ìwà pẹlẹ. Yóò sì śàlàyé kálukú wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akëkôõ yóò wo àwọn àwòrán, yóò sì fún ní àwọn àpççrç ìwà rere mìíràn.
Learning Point: Àwọn akëkôõ dá àwọn àpççrç ìwà rere mõ.

Step 4: Ojúṣe Ọmọlúàbí

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Discussion
Teacher’s Activity: Olùkõ yóò jíròrò pẹ́lú àwọn akëkôõ nípa àwọn ojúśe ômôlúàbí sí òbí, ômônìkejì, àti àwùjô, yóò sì béèrè bóyá wõ ń śe àwọn ojúśe wọ̀nyí.
Pupils’ Activity: Àwọn akëkôõ yóò kópa nínú ìjíròrò náà, yóò sì sô bí wõ śe ń hùwà sí àwọn ènìyàn yíká wọn.
Learning Point: Àwọn akëkôõ mõ àwọn ojúśe ômôlúàbí.

Step 5: Àwọn Àǹfààní Ìwà Rere àti Ewu Ìwà Burúkú

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Explanation
Teacher’s Activity: Olùkõ yóò śàlàyé àwọn àǹfààní híhu ìwà rere àti àwọn ewu tó wà nínú ìwà burúkú, yóò sì lo àwọn àpççrç láti fi hàn.
Pupils’ Activity: Àwọn akëkôõ yóò fetí sílë, yóò sì gbìyànjú láti mõ ìyàtõ láàárín ìwà rere àti ìwà burúkú.
Learning Point: Àwọn akëkôõ mõ àǹfààní ìwà rere àti ewu ìwà burúkú.

Step 6: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Kín ni ìwà rere tàbí ômôlúàbí túmõ sí?
2. Sô àpççrç méjì (2) ìwà rere.
3. Sô àpççrç méjì (2) ìwà burúkú.
4. Kí ni àwọn àǹfààní méjì (2) tí ó wà nínú híhu ìwà rere?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Summarization
Teacher’s Activity: Olùkõ yóò tún śe àpapò ohun tí a kọ́ nípa ìwà rere, yóò sì gbà wõ níyànjú láti máa hùwà rere nígbà gbogbo. Yóò fún wọn ní iśë àśágbélé pé kí wõ kọ́ orin kan nípa ìwà rere.
Pupils’ Activity: Àwọn akëkôõ yóò fetí sí àpapò náà, yóò sì kó iśë àśágbélé wọn.
Learning Point: Àwọn akëkôõ rántí àwọn kókó pàtàkì tí a kọ́.

Lesson Keywords

• Ìwà Rere – Ìśe àti àśà tó dára.
• Õmôlúàbí – Ẹni tó ń hùwà rere.
• Ìsòdodo – Sísô òtító.
• Sùúrù – Kíkó ara ẹni ní ìjánu.
• Õyàyà – Fífë àwọn ènìyàn.
• Ìmúra – Gbigbe ara ẹni mọ́.

Differentiation

Fún àwọn akëkôõ tí kò tíì gbõ dáadáa: Olùkõ yóò lo àwọn àwòrán púpõ síi láti śàlàyé, yóò sì so wõ pọ̀ mọ́ àwọn akëkôõ tó gbõ dáadáa fún ìrànlọ́wọ́. Fún àwọn akëkôõ tó ti gbõ dáadáa: Olùkõ yóò rọ wõ láti fún ní àwọn àpççrç ìwà rere mìíràn tàbí kí wõ kọ́ ewì kúkúrú kan nípa ìwà rere.

Note for teachers using this lesson plan

Olùkõ yẹ kí ó ríi dájú pé àwọn akëkôõ ní ànfààní láti kópa nínú ìjíròrò. Ó yẹ kí ó lo àwọn àpççrç tó wà ní àyíká wọn láti mú kí ëkọ́ náà yé wọn dáadáa. Olùkõ yẹ kí ó wà ní ìṣọra láti śàlàyé ìwà rere gẹ́gẹ́ bí àśà àti ìhùwàsí tó dára tí ó ní í śe pẹ́lú ìgbésí ayé ìgbàlódé àti àśà Yorùbá.