Class: Primary 3
Term: First Term
Week: 3
Age: 8 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Òýkà, Oókanlélögbõn Dé Ogójì and Òýkà Lé Àti Dín.
Topic: Eré – Onítàn Kéèkèèké
Subject Matter: Kíka ìwé eré –oníśe, Śíśe eré-oníśe, Ìjíròrò lórí êkö tí a rí kö àti êdá inú ìtàn

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

ka ìwé eré-oníśe dáadáa.
śàlàyé kókó inú eré-oníśe.
dárúkô àwôn olú êdá ìtàn náà.

Affective Domain:

fetí sílê láti gbö ohun tí wôn ń kà.
nífêê sí kíkópa nínú eré-oníśe.
mo ìfôwôsowôpô pèlú àwôn êgbê.

Psychomotor Domain:

śe eré-oníśe náà pèlú àwôn êgbê.
ka àwôn gbólóhùn inú eré-oníśe láìśe àśìśe.

kópa nínú ìjíròrò lórí êkö tí a rí kö àti êdá inú ìtàn.
śe ìfôwôsowôpô pèlú àwôn olùkó àti àwôn akëkõö mìíràn.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

9 Years Basic Education Curriculum
State Unified Scheme of Work
Yoruba Alákòóbêrê fun Ilé-ìwé Alákòóbêrê 3.

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

Ìwé eré-oníśe kékeré tàbí ìwé ìtàn kékeré.
Bóòdù àti síàkì.

Rationale for the Lesson

Êkö yìí ṣe pàtàkì nítorí yóò ran àwôn akëkõö lọ́wọ́ láti mọ bí wôn ti ń ka àti bí wôn ti ń śe eré-oníśe Yorùbá. Yóò tún ran wôn lọ́wọ́ láti lóye àwôn ìtàn kékeré àti àwôn êkö tí ó wà nínú wọn fún ìgbésí ayé ojoojúmó.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwôn akëkõö ti mọ bí wôn ti ń ka àwôn gbólóhùn Yorùbá kékeré, wôn sì ti gbô tàbí ka àwôn ìtàn kékeré tẹ́lê.

Lesson Content/Board Summary

Eré – Onítàn Kéèkèèké

Kíka ìwé eré-oníśe

Eré-oníśe jé ọ̀nà kan tí a fi ń fi ìtàn hàn pèlú lílo àwôn èèyàn tí wôn ń śe bí ẹni pé àwôn ni àwôn olú êdá ìtàn náà. Kíkà ìwé eré-oníśe túmô sí kíkà ohun tí ó wà nínú ìwé eré-oníśe náà, láti lóye ìtàn àti àwôn ọ̀rọ̀ tí àwôn olú êdá ìtàn náà sọ.

Àwôn nkan tí a gbọ́dọ̀ mọ̀ nípa kíkà eré-oníśe:

Mímô àwôn olú êdá ìtàn.
Mímô ibi tí ìtàn náà ti ń lọ.
Mímô ohun tí olúkúlùkù olú êdá ìtàn sọ.

Śíśe eré-oníśe

Śíśe eré-oníśe túmô sí ṣíṣe gégé bí àwọn olú êdá ìtàn náà. Ó jé kí a fi hàn bí ìtàn náà ti ń lọ nípa lílo ìśe, ohùn àti ìgbésí ayé àwôn olú êdá ìtàn. Ó máa ń mú kí ìtàn náà dára síi, ó sì máa ń mú kí ó yé àwôn tó ń wò ó dáadáa.

Àwọn nkan tó ṣe pàtàkì nínú ṣíṣe eré-oníśe:

Mímô ipa tí o ń kó.
Lílo ohùn tí ó yẹ ipa náà.
Lílo ìśe tí ó bá ipa náà mu.
Ìfôwôsowôpô pèlú àwọn ẹlẹgbẹ́ rẹ.

Ìjíròrò lórí êkö tí a rí kö àti êdá inú ìtàn

Lêyìn kíkà àti ṣíṣe eré-oníśe, ó ṣe pàtàkì láti jíròrò rẹ. Ìjíròrò yìí máa ń jé kí a lóye ìtàn náà dáadáa, kí a sì mọ àwọn êkö tí ó wà nínú rẹ. Ó tún máa ń jé kí a dárúkọ àwọn olú êdá ìtàn, kí a sì śàlàyé ipa tí wôn kó nínú ìtàn.

Àwọn nkan tí a máa ń jíròrò lé lórí:

Àwọn olú êdá ìtàn àti àwọn ipa wọn.
Kókó ìtàn náà.
Àwọn êkö tí a kô nínú ìtàn.
Bí a ṣe lè lo àwọn êkö náà nínú ìgbésí ayé wa.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Lesson: Eré – Onítàn Kéèkèèké

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì bẹ́rẹ̀ pẹ̀lú orin tàbí ìbéèrè kan nípa àwọn ìtàn tí wọ́n ti gbọ́ tẹ́lẹ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìbéèrè náà, wọ́n yóò sì kópa nínú orin.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ rántí àwọn ìtàn àti eré-oníśe.

Step 2: Presentation of Topic

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Explanation
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò sọ fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ pé a fẹ́ kọ́ nípa “Eré – Onítàn Kéèkèèké” lónìí. Yóò sì śàlàyé wí pé a ó kọ́ bí a ṣe ń ka, tí a sì ń śe eré-oníśe kékeré.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sílẹ̀ dáadáa, wọ́n yóò sì kọ orúkọ àkọlé náà sí orí tábílì wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ ohun tí wọ́n fẹ́ kọ́.

Step 3: Kíka ìwé eré-oníśe (Olùkọ́)

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Reading/Modeling
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ka ìwé eré-oníśe kékeré kan fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́. Yóò ka pẹ̀lú ohùn tó yẹ, yóò sì fi ìśe hàn níbití ó bá yẹ.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sílẹ̀ dáadáa, wọ́n yóò sì gbìyànjú láti lóye ìtàn náà.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ gbọ́ bí a ṣe ń ka eré-oníśe.

Step 4: Kíka ìwé eré-oníśe (Akẹ́kọ̀ọ́)

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Guided Practice
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí ẹgbẹ́ kékeré, yóò sì fún wọn ní ààyè láti ka apá kan nínú eré-oníśe náà. Olùkọ́ yóò ràn wọ́n lọ́wọ́ níbití ó bá yẹ.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ka apá tiwọn nínú eré-oníśe náà.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kọ́ bí wọ́n ṣe ń ka eré-oníśe.

Step 5: Śíśe eré-oníśe

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Demonstration/Performance
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò darí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti ṣe eré-oníśe náà. Yóò yan àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí ipa kọ̀ọ̀kan, yóò sì ràn wọ́n lọ́wọ́ láti fi ìśe àti ohùn tí ó yẹ hàn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kópa nínú ṣíṣe eré-oníśe náà gẹ́gẹ́ bí ipa tí wọ́n kó.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kọ́ bí wọ́n ṣe ń ṣe eré-oníśe.

Step 6: Ìjíròrò lórí êkö tí a rí kö àti êdá inú ìtàn

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Discussion
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò bẹ́rẹ̀ ìjíròrò lórí ìtàn náà. Yóò béèrè àwọn ìbéèrè bíi: “Ta ni àwọn olú êdá ìtàn náà?”, “Kí ni êkö tí a rí kọ́ nínú ìtàn?”, “Báwo ni a ṣe lè lo êkö yìí nínú ìgbésí ayé wa?”
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kópa nínú ìjíròrò náà, wọ́n yóò sì dáhùn àwọn ìbéèrè olùkọ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lóye ìtàn náà dáadáa, wọ́n sì mọ àwọn êkö tí ó wà nínú rẹ.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

Kí ni Eré-oníśe?
Dárúkọ olú êdá ìtàn méjì tí ó wà nínú eré tí a kà lónìí.
Kí ni êkö tí o kọ́ nínú eré-oníśe yìí?
Báwo ni o ṣe lè śe eré-oníśe dáadáa?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Summarization
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún śàlàyé kókó inú êkö náà ní kúkúrú, yóò sì fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní iṣẹ́ ilé láti kọ ìtàn kékeré kan.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ iṣẹ́ ilé náà sí orí tábílì wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ rántí ohun tí wọ́n kọ́, wọ́n sì mọ ohun tí wọ́n fẹ́ ṣe síwájú.

Lesson Keywords

Eré-oníśe – Ìtàn tí a fi ìśe hàn, tí a sì ń sọ̀rọ̀.
Olú êdá ìtàn – Àwọn èèyàn tí wọ́n kópa nínú ìtàn kan.
Kíka – Ìśe tí a fi ń wo àwọn lẹ́tà tàbí ọ̀rọ̀, tí a sì ń sọ wọ́n jáde.
Ìjíròrò – Ọ̀rọ̀ tí a jọ ń sọ nípa nkan kan láti lóye rẹ.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí ó dára, olùkọ́ yóò fún wọn ní ààyè láti ṣe ipa tí ó nira díẹ̀. Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n nílò ìrànlọ́wọ́, olùkọ́ yóò ka pẹ̀lú wọn, yóò sì darí wọn láti ṣe àwọn ipa tí ó rọrùn. Olùkọ́ yóò tún lo àwọn àwòrán láti ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ láti lóye.

Note for teachers using this lesson plan

Ríi dájú pé o lo ìwé eré-oníśe kékeré tàbí ìtàn kékeré tí ó bá ipò àwọn akẹ́kọ̀ọ́ rẹ mu. Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní ààyè tó pọ̀ láti kópa, kí wọ́n lè lo ohùn àti ìśe tí ó yẹ. Gbìyànjú láti jẹ́ kí àyíká kíláàsì jẹ́ èyí tí ó fún wọn ní ìwúrí láti kọ́ ẹ̀kọ́ náà.