Àtúnyêwò Êkö for Primary 2

Class: Primary 2
Term: 3rd Term
Week: 11
Age: 7 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Gbólóhùn Abödé, Àkóónú Iśë 1. Kín Ni Gbólóhùn Abödé? 2.
Topic: Àtúnyêwò Êkö
Subject Matter: ÀTÚNYÊWÒ ÊKÖ

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Rántí orúkọ àwọn ohun èlò tí a ti kọ́.
• Dá àwọn gbólóhùn kékeré mọ̀.
• Mọ ohùn Yorùbá tí a ti kọ́.

Affective Domain:

• Fi ìfẹ́ hàn sí sísọ èdè Yorùbá.
• Mọyì àṣà Yorùbá.

Psychomotor Domain:

• Kọ àwọn ọ̀rọ̀ Yorùbá kékeré sílẹ̀.
• Pè àwọn ọ̀rọ̀ Yorùbá dáadáa.

Social Domain:

• Kópa nínú ìdánilẹ́kọ̀ọ́ ẹgbẹ́ nípa lílo èdè Yorùbá.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Aláwiyé Yoruba fun Ilé-ìwé Alákòóbêrê 2

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Àwọn àtẹ ìkọ̀wé tí ó ní àwọn ọ̀rọ̀ Yorùbá.
• Àwọn àwòrán àwọn ohun èlò.
• Àwọn kaadi ọ̀rọ̀.

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ àtúnyêwò yí ṣe pàtàkì láti jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ túbọ̀ fi ìdí àwọn ẹ̀kọ́ tí wọ́n ti kọ́ múlẹ̀. Ó tún ràn wọ́n lọ́wọ́ láti múra sílẹ̀ fún ìdánwò ìparí tẹ́mù.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti ní ìmọ̀ nípa orúkọ àwọn ohun èlò, kíkà, àti ìkíni ní èdè Yorùbá.

Lesson Content/Board Summary

Àtúnyêwò Êkö

Orúkọ Àwọn Nnkan

Nínu ẹ̀kọ́ yìí, a tún wo orúkọ àwọn ohun èlò tó wà ní àyíká wa. Wọ́n ṣe pàtàkì fún ìjùmọ̀sọ̀rọ̀ nínú Yorùbá.

Àwọn ohun èlò bíi:

• Àga – Chair
• Tábìlì – Table
• Ilé – House
• Ọbẹ̀ – Knife
• Ìwé – Book
• Pẹ́ńsù – Pencil

Kíkà láti 1 sí 10

Kíkà jẹ́ ọ̀nà kan tí a fi ń ka iye àwọn nnkan. Ó ṣe pàtàkì fún ìṣírò àti fún lílo èdè Yorùbá dáadáa.

Àwọn nọ́ńbà láti 1 sí 10:

• 1 – Òkan
• 2 – Èjì
• 3 – Ẹ́ta
• 4 – Ẹ́rin
• 5 – Àrún
• 6 – Ẹ́fà
• 7 – Èje
• 8 – Ẹ́jọ
• 9 – Ẹ́sàn
• 10 – Ẹ́wàá

Ìkíni

Ìkíni jẹ́ ọ̀nà tí a fi ń kí ara wa láti fi ìfẹ́ hàn. Ó jẹ́ apá kan pàtàkì nínú àṣà Yorùbá.

Àwọn ìkíni tí a ti kọ́:

• Ẹ káàárọ̀ – Good morning
• Ẹ káàsán – Good afternoon
• Ẹ káalẹ́ – Good evening
• Ó dààbò – Goodbye
• Báwo ni? – How are you?
• Ó dára – It is good/fine

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Àtúnyêwò Êkö

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì bi wọ́n nípa ẹ̀kọ́ tí wọ́n kọ́ ní ìgbà tí ó kọjá.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dá olùkọ́ lóhùn, wọ́n á sì sọ ohun tí wọ́n rántí.
Learning Point: Olùkọ́ yóò mọ bí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ṣe rántí ẹ̀kọ́ àtijọ́.

Step 2: Presentation of Topic

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Explanation
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò sọ fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ pé àtúnyêwò ẹ̀kọ́ ni àwọn yóò ṣe lónìí. Yóò sì kọ àkòrí ẹ̀kọ́ náà sórí pátákó.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sílẹ̀ dáadáa, wọ́n á sì kọ àkòrí ẹ̀kọ́ náà sílẹ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ àkòrí ẹ̀kọ́ tuntun.

Step 3: Review of Orúkọ Àwọn Nnkan

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Demonstration/Questioning
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àwòrán àwọn ohun èlò hàn àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì bi wọ́n pé kí ni orúkọ wọn ní èdè Yorùbá.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dárúkọ àwọn ohun èlò náà ní èdè Yorùbá.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò rántí orúkọ àwọn nnkan tí wọ́n ti kọ́.

Step 4: Review of Kíkà láti 1 sí 10

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Drilling/Repetition
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò darí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti ka nọ́ńbà láti 1 sí 10 ní èdè Yorùbá. Yóò tún fi àwọn ohun èlò kékeré hàn wọ́n láti jẹ́ kí wọ́n ka.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ka nọ́ńbà láti 1 sí 10 pẹ̀lú olùkọ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún mọ bí a ṣe ń ka nọ́ńbà ní Yorùbá.

Step 5: Review of Ìkíni

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Role-play
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àpẹẹrẹ bí a ṣe ń kíni ní èdè Yorùbá. Yóò sì jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ bá ara wọn kíni.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣe àwọn ìkíni tí wọ́n ti kọ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ bí a ṣe ń lo àwọn ìkíni.

Step 6: Board Summary

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Summarization
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ àwọn kókó pàtàkì ẹ̀kọ́ náà sórí pátákó fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti kọ sílẹ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ àwọn kókó pàtàkì náà sílẹ̀ nínú ìwé wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ní àkọsílẹ̀ ẹ̀kọ́ náà.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Dárúkọ mẹ́ta nínú àwọn ohun èlò tí a ti kọ́.
2. Ka nọ́ńbà láti ẹ̀ta (3) sí méje (7) ní èdè Yorùbá.
3. Kí ni a ń sọ nígbà tí a bá fẹ́ kí ènìyàn ní òwúrọ̀?
4. Kí ni ìtumọ̀ “Ó dààbò” ní èdè Gẹ̀ẹ́sì?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Recap/Assignment
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kádàrá ẹ̀kọ́ náà, yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ àṣekágbá.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún rántí ẹ̀kọ́ náà, wọ́n á sì kọ iṣẹ́ àṣekágbá sílẹ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mú ẹ̀kọ́ náà lọ sílé.

Lesson Keywords

• Àtúnyêwò – Ìgbà tí a bá tún ẹ̀kọ́ wò láti fi ìdí rẹ̀ múlẹ̀.
• Orúkọ – Ohun tí a fi ń pe ènìyàn tàbí ohun èlò kan.
• Kíkà – Ìṣe tí a fi ń ka iye àwọn nnkan.
• Ìkíni – Ọ̀nà tí a fi ń kí ènìyàn láti fi ìfẹ́ hàn.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí ó lọ́ra díẹ̀, olùkọ́ yóò tún ṣàlàyé àwọn kókó kan fún wọn dáadáa. Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí ó yára, olùkọ́ yóò fún wọn ní àwọn ìbéèrè tó nira díẹ̀ tàbí kí wọ́n kọ àwọn gbólóhùn kíkún.

Note for teachers using this lesson plan

Ríi dájú pé gbogbo àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kópa nínú ẹ̀kọ́ náà. Lo àwọn ohun èlò ìkọ́ni tó pọ̀ láti jẹ́ kí ẹ̀kọ́ náà dùn mọ́ wọn. Gbìyànjú láti sọ Yorùbá púpọ̀ nínú kíláàsì.