Samedi, Dimanche et Activités du Week-End for Primary 4

Class: Primary 4
Term: Second Term
Week: 5
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Language
Curriculum Theme: Les jours de la semaine; Lire et comprendre
Focal competence: Connaître et employer le vocabulaire simple du calendrier et du temps
Key competencies/values: Communication; Collaboration
Skills:

• Repérage des jours sur un calendrier
• Expression orale sur les activités quotidiennes
• Lecture et compréhension

Previous Lesson: Les jours de la semaine et les activités familières du lundi au vendredi
Topic: Activités Du Week-End
Subject Matter: Samedi

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• nommer les jours du week-end en français;
• lire et comprendre de courtes phrases françaises portant sur des activités familières.

Psychomotor Domain

• dire des activités simples faites pendant le week-end.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• Le Français pour les Écoles Primaires 4
• The HeadTeacher Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Calendrier français
• Cartes-images (illustrant des activités comme lire, jouer, visiter, regarder la télé)
• Manuel scolaire

Rationale for the Lesson

Cette leçon est essentielle car elle permet aux élèves d’acquérir un vocabulaire pratique pour parler de leur temps libre et de leurs activités hebdomadaires. Maîtriser les jours du week-end et les activités associées en français renforce leur capacité à communiquer sur des sujets personnels et quotidiens, facilitant ainsi une meilleure intégration linguistique.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves devraient déjà connaître les jours de la semaine en français (lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi) et quelques verbes d’action simples.

Lesson Content/Board Summary

Activités Du Week-End

Les jours du week-end

Le week-end est la période de repos à la fin de la semaine de travail ou d’école. En français, les jours du week-end sont :

1. Samedi (Saturday)
2. Dimanche (Sunday)

Activités simples faites pendant le week-end

Pendant le week-end, on peut faire diverses activités. Voici quelques exemples :

1. Jouer au football / aux jeux (To play football / games)
2. Lire un livre (To read a book)
3. Regarder la télévision (To watch television)
4. Visiter des amis / la famille (To visit friends / family)
5. Aller au marché (To go to the market)
6. Dormir (To sleep)
7. Faire du sport (To do sports)
8. Se promener (To take a walk)

Phrases simples sur les activités du week-end

Pour parler des activités du week-end, on peut utiliser des phrases comme :

1. Le samedi, je joue au football. (On Saturday, I play football.)
2. Le dimanche, je lis un livre. (On Sunday, I read a book.)
3. Pendant le week-end, je regarde la télévision. (During the weekend, I watch television.)
4. Le samedi, je visite mes amis. (On Saturday, I visit my friends.)
5. Le dimanche, je vais au marché avec ma mère. (On Sunday, I go to the market with my mother.)

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Démonstration, Pratique guidée, Questions-réponses, Explication, Observation, Travail en binômes, Travail de groupe, Pratique individuelle

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Salutations/Rappel

Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves en français et leur demande de nommer les jours de la semaine qu’ils connaissent déjà (lundi à vendredi). Il introduit ensuite le concept du “week-end” comme la fin de la semaine.

Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux salutations et nomment les jours de la semaine en français. Ils écoutent l’introduction du week-end.

Learning Point: Rappel des jours de semaine

Step 2: Présentation des jours du week-end

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Introduction de vocabulaire

Teacher’s Activity: L’enseignant montre un calendrier français et pointe “Samedi” et “Dimanche”. Il prononce clairement les mots et demande aux élèves de répéter. Il explique que ce sont les jours du week-end.

Pupils’ Activity: Les élèves observent le calendrier, écoutent la prononciation et répètent “Samedi” et “Dimanche” plusieurs fois.

Learning Point: Noms des jours du week-end

Step 3: Identification et prononciation

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Pratique orale

Teacher’s Activity: L’enseignant demande aux élèves de repérer “Samedi” et “Dimanche” sur le calendrier ou sur des cartes individuelles. Il les encourage à prononcer les mots correctement, en corrigeant si nécessaire.

Pupils’ Activity: Les élèves identifient les jours du week-end et s’exercent à leur prononciation en groupe et individuellement.

Learning Point: Prononciation correcte des jours

Step 4: Introduction des activités du week-end

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Vocabulaire illustré

Teacher’s Activity: L’enseignant utilise des cartes-images pour présenter des activités simples du week-end (ex: jouer au football, lire un livre, regarder la télévision, visiter des amis). Il nomme chaque activité en français et demande aux élèves de répéter.

Pupils’ Activity: Les élèves observent les images, écoutent le vocabulaire des activités et répètent les mots et expressions en français.

Learning Point: Vocabulaire des activités

Step 5: Pratique des phrases

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Construction de phrases

Teacher’s Activity: L’enseignant guide les élèves pour former des phrases simples en utilisant les jours du week-end et les activités. Ex: “Le samedi, je joue au football.” “Le dimanche, je lis un livre.” Il encourage les élèves à créer leurs propres phrases.

Pupils’ Activity: Les élèves pratiquent la construction de phrases en utilisant les jours du week-end et les activités, d’abord en répétant, puis en créant leurs propres phrases.

Learning Point: Formation de phrases simples

Step 6: Lecture et compréhension

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Lecture guidée

Teacher’s Activity: L’enseignant écrit de courtes phrases sur le tableau (ex: “Le samedi, je regarde la télé.” “Le dimanche, je visite ma famille.”) et demande aux élèves de les lire à voix haute et d’expliquer ce qu’elles signifient.

Pupils’ Activity: Les élèves lisent les phrases du tableau et essaient de les comprendre, en donnant leur signification en français ou en anglais si nécessaire.

Learning Point: Lecture et compréhension de phrases

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Comment dit-on “Saturday” en français ?
2. Comment dit-on “Sunday” en français ?
3. Nommez deux activités que vous faites le week-end en français.
4. Lisez la phrase suivante : “Le samedi, je joue aux jeux.” Que signifie-t-elle ?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Reconnaissance des jours et activités

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes about “Les jours du week-end” and “Activités simples faites pendant le week-end” into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: Enregistrement des informations clés

Step 9: Conclusion

Time: 3 minutes

Teaching Skill: Récapitulation

Teacher’s Activity: L’enseignant récapitule brièvement les jours du week-end et les activités apprises. Il encourage les élèves à pratiquer le vocabulaire à la maison.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent la récapitulation et prennent note des encouragements.

Learning Point: Consolidation des connaissances

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Répondez aux questions suivantes en français dans votre cahier :

1. Quels sont les deux jours du week-end en français ?
2. Écrivez trois activités différentes que vous aimez faire le samedi.
3. Écrivez trois activités différentes que vous aimez faire le dimanche.
4. Traduisez la phrase suivante en français : “On Saturday, I watch TV and read a book.”

Lesson Keywords

• Samedi – Le premier jour du week-end, après vendredi.
• Dimanche – Le deuxième jour du week-end, après samedi.
• Week-end – La fin de la semaine, généralement samedi et dimanche.
• Jouer – Faire une activité amusante, comme un jeu ou un sport.
• Lire – Parcourir un texte avec les yeux pour comprendre.
• Regarder la télévision – Observer des programmes sur un écran de télévision.
• Visiter – Aller voir quelqu’un ou un lieu.

Differentiation

Pour les élèves en difficulté, l’enseignant peut fournir des fiches avec les jours du week-end et les activités illustrées, et des phrases à trous à compléter. Pour les élèves plus rapides, ils peuvent être encouragés à écrire de courtes descriptions de leurs week-ends ou à poser des questions à leurs camarades sur leurs activités.

Suggested Lesson Videos

Pour des vidéos sur les jours de la semaine et les activités en français, recherchez sur YouTube : jours du week-end activités français primaire

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

Chers enseignants, avant de commencer cette leçon, assurez-vous d’avoir préparé un calendrier affichant clairement “Samedi” et “Dimanche”, ainsi que des cartes-images représentant diverses activités du week-end. La séquence d’enseignement est conçue pour introduire le vocabulaire progressivement, de la reconnaissance des jours à la formation de phrases simples. Encouragez la participation orale active et la répétition pour renforcer la prononciation. Lors de l’étape de lecture, aidez les élèves à déchiffrer les mots et à comprendre le sens général des phrases. Les élèves copieront les notes du tableau récapitulant les jours du week-end et les activités simples à l’étape 8. Vérifiez régulièrement la compréhension en posant des questions simples. Pour les élèves ayant des difficultés, offrez un soutien individualisé en répétant les mots et les phrases. Les élèves plus rapides peuvent être mis au défi de créer des phrases plus complexes ou de décrire leur week-end en quelques phrases.