French Greetings, Bonsoir with Family and Friends for Primary 4

Class: Primary 4
Term: 1st Term
Week: 3
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Studies
Curriculum Theme: French Studies
Previous Lesson: Greeting and Responding Politely in French.
Topic: Salutation
Subject Matter: L’apprenant devrait être capable de saluer et répondre aux salutations simples en français

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Identifier des expressions de salutation.
• Reconnaître le vocabulaire et les expressions comme “Bonsoir”, “mère”, “père”, “frère”, “amis”.
• Épeler le mot de salutation “Bonsoir”.

Affective Domain:

• Utiliser “Bonsoir” de manière appropriée pour saluer papa, maman, frère et amis.
• Manifester de l’intérêt pour l’apprentissage du français.

Psychomotor Domain:

• Prononcer correctement le mot de salutation “Bonsoir”.
• Imiter et répéter des chansons ou des phrases de salutation.

Social Domain:

• Saluer et répondre aux salutations simples en français.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum for French Studies.
• State Unified Scheme of Work.
• “Mon Premier Livre de Français” pour l’école primaire.

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Photos des différentes formes de salutations.
• Des fiches de mots pour “Bonsoir”, “mère”, “père”, “frère”, “amis”.
• Un tableau et des craies.

Rationale for the Lesson

Cette leçon est importante car elle permet aux élèves d’apprendre à saluer en français, ce qui est une compétence fondamentale pour la communication. Cela les aide à interagir poliment dans un contexte francophone et à développer leur confiance en utilisant la langue.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves ont des connaissances de base sur les salutations dans leur langue maternelle et en anglais.

Lesson Content/Board Summary

Salutation

Les expressions de salutation

Les salutations sont des mots ou des phrases que nous utilisons pour dire bonjour ou au revoir à quelqu’un. En français, il existe plusieurs façons de saluer.

Par exemple, pour dire “Bonsoir” :

• Bonsoir papa. (Good evening dad.)
• Bonsoir maman. (Good evening mum.)
• Bonsoir frère. (Good evening brother.)
• Bonsoir les amis. (Good evening friends.)

Vocabulaire et expression

Voici quelques mots importants à connaître :

• Bonsoir – Good evening
• Mère – Mother
• Père – Father
• Frère – Brother
• Amis – Friends

Grammaire : Épeler et prononcer

Il est important de savoir épeler et prononcer correctement les mots de salutation.

Le mot Bonsoir s’épelle : B-O-N-S-O-I-R.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Démonstration, Question et Réponse, Aides visuelles

Instructional Procedures

Lesson: Salutation

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves en français en disant “Bonjour la classe!” et leur demande de répondre. Il explique ensuite qu’ils vont apprendre à saluer en français, en se concentrant sur “Bonsoir”.
Pupils’ Activity: Les élèves répondent à la salutation de l’enseignant et écoutent attentivement l’introduction.
Learning Point: Les élèves sont introduits au sujet des salutations en français.

Step 2: Présentation des expressions de salutation

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explication/Visualisation
Teacher’s Activity: L’enseignant montre des photos de personnes se saluant le soir. Il introduit le mot “Bonsoir” et l’écrit au tableau. Il explique que “Bonsoir” s’utilise le soir.
Pupils’ Activity: Les élèves observent les photos et écoutent l’enseignant. Ils répètent “Bonsoir” après l’enseignant.
Learning Point: Les élèves apprennent l’expression “Bonsoir” et son contexte d’utilisation.

Step 3: Vocabulaire et prononciation

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Modélisation/Répétition
Teacher’s Activity: L’enseignant introduit le vocabulaire comme “papa/père”, “maman/mère”, “frère”, “amis” en les écrivant au tableau. Il montre comment dire “Bonsoir papa”, “Bonsoir maman”, etc., en utilisant une chanson ou une mélodie simple.
Pupils’ Activity: Les élèves répètent le vocabulaire et les expressions après l’enseignant. Ils participent à la chanson ou à la répétition des phrases.
Learning Point: Les élèves apprennent le vocabulaire lié aux membres de la famille et aux amis, et pratiquent leur prononciation.

Step 4: Pratique de la salutation

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Pratique guidée
Teacher’s Activity: L’enseignant demande aux élèves de se saluer mutuellement en utilisant “Bonsoir” et les mots appris (amis, frère, sœur, etc., en s’adressant aux camarades). Il corrige les erreurs de prononciation.
Pupils’ Activity: Les élèves se saluent par paires ou en petits groupes, en utilisant les expressions de salutation.
Learning Point: Les élèves mettent en pratique les salutations dans un cadre interactif.

Step 5: Grammaire : Épeler “Bonsoir”

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Épellation/Écriture
Teacher’s Activity: L’enseignant écrit “Bonsoir” au tableau et l’épelle lettre par lettre. Il demande aux élèves d’épeler le mot à voix haute et de le copier dans leurs cahiers.
Pupils’ Activity: Les élèves épellent le mot “Bonsoir” après l’enseignant et le copient dans leurs cahiers.
Learning Point: Les élèves apprennent à épeler correctement le mot “Bonsoir”.

Step 6: Activité de renforcement

Time: 3 minutes
Teaching Skill: Rétroaction
Teacher’s Activity: L’enseignant pose des questions rapides sur les salutations ou demande aux élèves de mimer une salutation du soir.
Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux questions ou participent à l’activité de mime.
Learning Point: Les élèves renforcent leur compréhension des salutations.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Comment dit-on “Good evening” en français ?
2. Donnez trois personnes à qui vous pouvez dire “Bonsoir”.
3. Épelez le mot “Bonsoir”.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 2 minutes
Teaching Skill: Récapitulation
Teacher’s Activity: L’enseignant félicite les élèves pour leur participation et récapitule brièvement les salutations apprises. Il les encourage à pratiquer “Bonsoir” à la maison.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et prennent note des encouragements.
Learning Point: La leçon est conclue, et les élèves sont encouragés à continuer la pratique.

Lesson Keywords

• Salutation – Action de saluer quelqu’un.
• Bonsoir – Salutation utilisée le soir.
• Mère – Femme qui a des enfants.
• Père – Homme qui a des enfants.
• Frère – Enfant mâle des mêmes parents.
• Amis – Personnes avec qui on a une relation d’amitié.

Differentiation

Pour les élèves qui ont des difficultés, l’enseignant fournira des fiches avec des images et des mots pour faciliter la mémorisation. Pour les élèves plus avancés, l’enseignant pourra introduire d’autres salutations comme “Salut” ou “Au revoir”.

Note for teachers using this lesson plan

Il est important d’utiliser des gestes et des expressions faciales pour accompagner les salutations afin d’aider les élèves à comprendre le contexte. L’utilisation de chansons ou de rimes simples peut rendre l’apprentissage plus engageant et mémorable pour les jeunes apprenants.