Asking and Telling Your Age in French for Primary 4

Class: Primary 4
Term: 1st Term
Week: 7
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Studies
Curriculum Theme: French Studies
Previous Lesson: Asking and Saying Languages Spoken in French.
Topic: Se l’apprenant Devrait Présenter Être Capable de Donner Et Demander Son Âge
Subject Matter: L’apprenant devrait présenter être capable de donner et demander son âge

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Identifier et comprendre les expressions pour demander et donner l’âge.
• Reconnaître les chiffres de 1 à 10 en français.
• Comprendre la conjugaison du verbe “avoir” au présent de l’indicatif.

Affective Domain:

• Montrer de l’intérêt pour l’apprentissage du français.
• Participer activement aux activités de la classe.

Psychomotor Domain:

• Poser la question “Quel âge as-tu ?” correctement.
• Donner son propre âge en utilisant “J’ai … ans”.
• Conjuguer le verbe “avoir” au présent.

Social Domain:

• Interagir avec les camarades en demandant et en donnant l’âge.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Mon Livre de Français 4
• https://www.youtube.com/watch?v=l444d-G4L3w
• https://www.youtube.com/watch?v=aG04M87sL5o

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Photos d’enfants de différents âges
• Images de chiffres de 1 à 10
• CDs audio/vidéos avec des chansons sur l’âge ou les chiffres
• Tableau et craies

Rationale for the Lesson

Cette leçon permet aux élèves de communiquer des informations personnelles de base en français. Elle est importante pour qu’ils puissent se présenter et comprendre les autres, ce qui est une compétence essentielle pour la vie quotidienne et l’interaction sociale.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves ont des connaissances de base en salutations et quelques mots simples en français.

Lesson Content/Board Summary

Donner et Demander Son Âge

Expressions pour Demander et Donner l’Âge

Pour demander l’âge à quelqu’un, on dit :

• Quel âge as-tu ? (informel, pour une personne)
• Quel âge avez-vous ? (formel, ou pour plusieurs personnes)

Pour donner son âge, on dit :

• J’ai … ans.

Exemple :

• Quel âge as-tu ? – J’ai neuf ans.
• Quel âge avez-vous ? – J’ai huit ans.

Les Chiffres de 1 à 10

Il est important de connaître les chiffres pour dire son âge.

• Un (1)
• Deux (2)
• Trois (3)
• Quatre (4)
• Cinq (5)
• Six (6)
• Sept (7)
• Huit (8)
• Neuf (9)
• Dix (10)

Le Verbe “Avoir” à l’Indicatif Présent

Pour parler de l’âge, on utilise le verbe “avoir” (to have).

• J’ai (I have)
• Tu as (You have – informel)
• Il/Elle a (He/She has)
• Nous avons (We have)
• Vous avez (You have – formel/pluriel)
• Ils/Elles ont (They have)

Exemple d’utilisation avec l’âge :

• J’ai sept ans.
• Tu as huit ans.
• Il a dix ans.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Donner et Demander Son Âge

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves et entame une petite conversation en français pour les mettre à l’aise (ex: “Bonjour, comment allez-vous ?”). Il leur rappelle que le français est une langue utile pour communiquer.
Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux salutations et participent à la conversation.
Learning Point: Les élèves se remettent dans le bain du français et comprennent le but de la leçon.

Step 2: Présentation du Sujet et Expressions d’Âge

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explication/Modélisation
Teacher’s Activity: L’enseignant présente le sujet du jour : “Donner et Demander Son Âge”. Il écrit au tableau les questions “Quel âge as-tu ?” et “Quel âge avez-vous ?” ainsi que la réponse “J’ai … ans”. Il montre des images d’enfants et donne des exemples d’âges.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent attentivement, répètent les expressions et observent les exemples.
Learning Point: Les élèves apprennent les expressions clés pour demander et donner l’âge.

Step 3: Les Chiffres de 1 à 10

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Répétition/Pratique
Teacher’s Activity: L’enseignant révise ou enseigne les chiffres de 1 à 10 en utilisant des images ou des cartes. Il fait répéter les chiffres aux élèves plusieurs fois.
Pupils’ Activity: Les élèves répètent les chiffres après l’enseignant et peuvent les écrire dans leurs cahiers.
Learning Point: Les élèves mémorisent les chiffres nécessaires pour exprimer l’âge.

Step 4: Le Verbe “Avoir”

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Explication Grammaticale
Teacher’s Activity: L’enseignant explique que pour parler de l’âge, on utilise le verbe “avoir”. Il conjugue le verbe “avoir” au présent de l’indicatif au tableau (J’ai, Tu as, Il/Elle a, Nous avons, Vous avez, Ils/Elles ont) et explique chaque forme.
Pupils’ Activity: Les élèves copient la conjugaison et essaient de comprendre l’utilisation de chaque forme.
Learning Point: Les élèves apprennent à conjuguer et à utiliser le verbe “avoir” correctement.

Step 5: Pratique Guidée

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Pratique/Interaction
Teacher’s Activity: L’enseignant demande à quelques élèves individuellement : “Quel âge as-tu ?” et les aide à répondre : “J’ai … ans.” Il encourage les élèves à utiliser les chiffres appris.
Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux questions de l’enseignant en donnant leur âge.
Learning Point: Les élèves appliquent les connaissances acquises en répondant à des questions sur leur âge.

Step 6: Activités Pratiques

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Application/Jeu de rôle
Teacher’s Activity: L’enseignant organise une activité où les élèves, en paires, se demandent mutuellement leur âge en français. Il circule pour fournir de l’aide et corriger si nécessaire.
Pupils’ Activity: Les élèves interagissent en paires, posant et répondant aux questions sur l’âge.
Learning Point: Les élèves développent leur capacité à interagir en français sur le thème de l’âge.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Comment dit-on “Quel âge as-tu ?” en français ?
2. Si tu as huit ans, comment réponds-tu à la question “Quel âge as-tu ?” ?
3. Cite les chiffres de un à cinq en français.
4. Conjugue le verbe “avoir” pour “Je” et “Tu”.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Récapitulation
Teacher’s Activity: L’enseignant résume les points clés de la leçon (expressions d’âge, chiffres, verbe “avoir”). Il donne un petit devoir à faire à la maison, par exemple, demander l’âge de trois membres de leur famille en français.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent le résumé et notent le devoir.
Learning Point: Les élèves consolident leurs acquis et se préparent pour la prochaine leçon.

Lesson Keywords

• âge – Le nombre d’années qu’une personne a vécu.
• quel – Un mot interrogatif pour demander des informations.
• avoir – Un verbe qui signifie posséder ou exister.
• ans – Unité de temps utilisée pour exprimer l’âge.
• chiffres – Symboles pour représenter les nombres.

Differentiation

Pour les élèves qui ont des difficultés, l’enseignant utilisera des cartes flash visuelles pour les chiffres et les expressions. Pour les élèves avancés, l’enseignant pourra introduire des nombres plus grands ou des questions plus complexes comme “Quel est l’âge de ton frère/ta sœur ?”.

Note for teachers using this lesson plan

Assurez-vous que les élèves ont suffisamment d’occasions de pratiquer la prononciation et l’intonation. Encouragez l’interaction en classe et la répétition pour renforcer l’apprentissage des expressions et du vocabulaire. L’utilisation de chansons ou de jeux peut rendre l’apprentissage plus engageant.