Counting from 16 to 20 in French for Primary 4

Class: Primary 4
Term: 3rd Term
Week: 3
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Studies
Curriculum Theme: French Studies
Previous Lesson: Counting from 11 to 15 in French.
Topic: Compter de 16 – 20
Subject Matter: Compter de 16, Compter de 20

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• comprendre et identifier les chiffres de seize (16) à vingt (20) en français.

Affective Domain:

• montrer de l’intérêt pour l’apprentissage du vocabulaire des chiffres en français.

Psychomotor Domain:

• compter oralement les chiffres de 16 à 20 avec une prononciation correcte.

Social Domain:

• participer activement aux activités de comptage en groupe et en classe.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum for French
• State Unified Scheme of Work
• Le Nouveau Taxi ! 1 (Manuel de l’élève)

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Flashcards des chiffres de 16 à 20
• Un tableau de nombres (grille)
• Un enregistrement audio ou une vidéo de comptage en français (si disponible)

Rationale for the Lesson

Cette leçon permet aux élèves de développer leur vocabulaire numérique en français, ce qui est essentiel pour la communication quotidienne. Savoir compter de 16 à 20 les aide à exprimer des quantités et à comprendre des informations numériques simples dans la langue cible.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves devraient déjà savoir compter de 1 à 15 en français.

Lesson Content/Board Summary

Compter de 16 à 20 en Français

Les Chiffres de 16 à 20

Voici les chiffres de seize à vingt en français :

• 16 – Seize
• 17 – Dix-sept
• 18 – Dix-huit
• 19 – Dix-neuf
• 20 – Vingt

Vocabulaire et Expressions

Voici des mots et expressions utiles pour compter :

• Compter – To count
• Ajouter – To add
• Égaler – To equal
• Combien ? – How many?

Grammaire : Conjugaison du verbe “Compter” (au présent)

Le verbe “compter” est un verbe régulier du premier groupe. Voici sa conjugaison :

• Je compte (I count)
• Tu comptes (You count – informal)
• Il/Elle/On compte (He/She/One counts)
• Nous comptons (We count)
• Vous comptez (You count – formal/plural)
• Ils/Elles comptent (They count)

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Démonstration, Question et Réponse, Aides Visuelles

Instructional Procedures

Compter de 16 à 20

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves et leur demande de récapituler le comptage de 1 à 15 en français.
Pupils’ Activity: Les élèves saluent l’enseignant et comptent de 1 à 15 en chœur.
Learning Point: Les élèves réactivent leurs connaissances antérieures sur les chiffres en français.

Step 2: Présentation des Nouveaux Chiffres (16-20)

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explication/Démonstration
Teacher’s Activity: L’enseignant présente les chiffres de 16 à 20 en utilisant des flashcards et le tableau. Il prononce chaque chiffre clairement et demande aux élèves de répéter.
Pupils’ Activity: Les élèves regardent les flashcards, écoutent attentivement et répètent les chiffres après l’enseignant.
Learning Point: Les élèves apprennent la prononciation et l’écriture des chiffres de 16 à 20.

Step 3: Pratique de Comptage

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Répétition/Drill
Teacher’s Activity: L’enseignant dirige des exercices de comptage en chœur, puis individuellement, en montant et en descendant de 16 à 20. Il corrige les erreurs de prononciation.
Pupils’ Activity: Les élèves comptent en chœur et individuellement, s’efforçant de prononcer correctement.
Learning Point: Les élèves renforcent leur capacité à compter de 16 à 20 avec fluidité.

Step 4: Introduction du Vocabulaire et des Expressions

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Explication
Teacher’s Activity: L’enseignant introduit le vocabulaire comme “compter”, “ajouter”, “égaler”, “combien ?” et donne des exemples simples d’utilisation.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et répètent le nouveau vocabulaire.
Learning Point: Les élèves apprennent des mots et expressions liés au comptage.

Step 5: Introduction de la Grammaire (Conjugaison de “Compter”)

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Explication
Teacher’s Activity: L’enseignant explique la conjugaison du verbe “compter” au présent (Je compte, Vous comptez, Nous comptons) et donne des phrases d’exemple.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et répètent la conjugaison du verbe “compter”.
Learning Point: Les élèves comprennent comment utiliser le verbe “compter” dans des phrases simples.

Step 6: Activités Pratiques et de Groupe

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Travail de groupe/Application
Teacher’s Activity: L’enseignant organise de courtes activités où les élèves doivent compter des objets dans la classe ou former de petits groupes pour compter à tour de rôle.
Pupils’ Activity: Les élèves participent aux activités, comptent les objets et interagissent en français.
Learning Point: Les élèves appliquent leurs connaissances des chiffres et du vocabulaire dans un contexte pratique.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Comptez de 16 à 20 en français.
2. Comment dit-on “dix-sept” en chiffres ?
3. Comment conjugue-t-on le verbe “compter” pour “nous” ?
4. Donnez un mot de vocabulaire lié au comptage.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Résumé
Teacher’s Activity: L’enseignant résume les points clés de la leçon et donne un petit exercice à faire à la maison.
Pupils’ Activity: Les élèves notent le résumé et la tâche.
Learning Point: Les élèves consolident leur apprentissage et s’engagent dans une pratique autonome.

Lesson Keywords

• Seize – Sixteen
• Dix-sept – Seventeen
• Dix-huit – Eighteen
• Dix-neuf – Nineteen
• Vingt – Twenty
• Compter – To count

Differentiation

Pour les élèves qui ont des difficultés, l’enseignant utilisera plus de répétitions et des gestes pour associer les chiffres. Pour les élèves avancés, l’enseignant pourra leur demander de faire de petites additions ou soustractions simples avec les chiffres appris.

Note for teachers using this lesson plan

Assurez-vous que la prononciation est claire et correcte pour chaque chiffre. Utilisez des aides visuelles variées pour maintenir l’engagement des élèves. Encouragez la participation orale active de tous les élèves.