Grandparents and the Verb Présenter in French for Primary 4

Class: Primary 4
Term: 2nd Term
Week: 4
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Studies
Curriculum Theme: French Studies
Previous Lesson: Talking About Your School in French.
Topic: Présenter les membres de la famille proche. Parler des membres de sa famille proche
Subject Matter: Parler des membres de sa famille proche (grand-père, grand-mère) et utiliser le verbe “présenter”.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• L’apprenant devrait être capable de nommer les membres de sa famille proche (grand-père, grand-mère).
• L’apprenant devrait être capable de conjuguer le verbe “présenter” au présent de l’indicatif (je, tu).

Affective Domain:

• L’apprenant devrait montrer de l’intérêt pour l’apprentissage du vocabulaire familial en français.
• L’apprenant devrait apprécier l’importance de pouvoir parler de sa famille en français.

Psychomotor Domain:

• L’apprenant devrait être capable d’utiliser correctement les mots de la famille proche dans des phrases simples.
• L’apprenant devrait être capable de présenter oralement un membre de sa famille.

Social Domain:

• L’apprenant devrait être capable d’interagir avec ses camarades en utilisant le vocabulaire de la famille.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Mon Ami Français pour les Écoles Primaires 4
• https://www.youtube.com/watch?v=mfhTj-88zDk
• https://www.youtube.com/watch?v=JmUqBv6rLz4

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Vidéos
• Photos de famille (grand-père, grand-mère)
• Illustrations de membres de la famille

Rationale for the Lesson

This lesson enables pupils to learn essential French vocabulary for immediate family members and to use a basic verb to introduce them. It helps pupils to communicate about their personal lives in French, fostering cultural awareness and practical language skills.

Prerequisite/Previous Knowledge

Pupils are familiar with basic French greetings and some simple words learned in previous lessons.

Lesson Content/Board Summary

La Famille Proche

Vocabulaire de la Famille Proche

Voici quelques mots pour parler de votre famille proche:

• Le grand-père – grandfather
• La grand-mère – grandmother
• Le père – father
• La mère – mother
• Le frère – brother
• La sœur – sister

Le Verbe “Présenter” (au présent de l’indicatif)

Le verbe “présenter” signifie “to present” ou “to introduce”.

• Je présente – I present/introduce
• Tu présentes – You (singular, informal) present/introduce

Présenter sa Famille

Pour présenter un membre de votre famille, vous pouvez dire:

• Je présente mon grand-père.
• Je présente ma grand-mère.
• Il est mon grand-père.
• Elle est ma grand-mère.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Présenter les Membres de la Famille Proche

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Bonjour les enfants! Comment allez-vous aujourd’hui? Aujourd’hui, nous allons apprendre à parler de nos familles en français.
Pupils’ Activity: Bonjour Maîtresse! Nous allons bien, merci.
Learning Point: Les élèves se préparent à la leçon sur la famille.

Step 2: Introduction du vocabulaire

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Exposition/Demonstration
Teacher’s Activity: La maîtresse montre les photos d’un grand-père et d’une grand-mère et prononce les mots “le grand-père” et “la grand-mère”. Les élèves répètent.
Pupils’ Activity: Les élèves répètent les mots après la maîtresse.
Learning Point: Les élèves apprennent le vocabulaire de “grand-père” et “grand-mère”.

Step 3: Pratique du vocabulaire

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Drill
Teacher’s Activity: La maîtresse pose des questions comme “Qui est-ce?” en montrant les photos et les élèves répondent.
Pupils’ Activity: Les élèves répondent en utilisant “C’est le grand-père” ou “C’est la grand-mère”.
Learning Point: Les élèves pratiquent la reconnaissance et la prononciation du nouveau vocabulaire.

Step 4: Introduction du verbe “Présenter”

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Explanation
Teacher’s Activity: La maîtresse explique le verbe “présenter” et montre comment conjuguer “je présente” et “tu présentes” au tableau.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent attentivement et essaient de comprendre.
Learning Point: Les élèves comprennent le sens et la conjugaison du verbe “présenter”.

Step 5: Pratique de la conjugaison

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Drill/Repetition
Teacher’s Activity: La maîtresse demande aux élèves de répéter la conjugaison et de faire des phrases simples avec “je présente”.
Pupils’ Activity: Les élèves répètent et essaient de former des phrases.
Learning Point: Les élèves pratiquent la conjugaison et l’utilisation du verbe “présenter”.

Step 6: Présenter sa famille

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Guided Practice
Teacher’s Activity: La maîtresse donne des exemples de phrases pour présenter un membre de la famille, par exemple “Je présente mon grand-père.”
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et essaient de créer leurs propres phrases.
Learning Point: Les élèves apprennent à construire des phrases pour présenter leur famille.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Comment dit-on “grandfather” en français?
2. Comment dit-on “grandmother” en français?
3. Conjuguez le verbe “présenter” avec “je”.
4. Faites une phrase pour présenter votre grand-mère.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Summarization
Teacher’s Activity: La maîtresse résume la leçon sur la famille proche et le verbe “présenter”, et donne une tâche à faire à la maison.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et notent la tâche à faire à la maison.
Learning Point: Les élèves consolident leurs connaissances et reçoivent une tâche pour la maison.

Lesson Keywords

• Grand-père – Grandfather
• Grand-mère – Grandmother
• Présenter – To present/introduce
• Famille – Family
• Proche – Close/Immediate

Differentiation

For pupils who grasp concepts quickly, the teacher can encourage them to introduce other family members like “le père” or “la mère”. For those needing more support, the teacher will provide extra repetition and visual aids.

Note for teachers using this lesson plan

Ensure to use clear pronunciation and gestures when introducing new vocabulary. Encourage active participation through repetition and simple role-plays. Use the provided photos and illustrations to make the lesson engaging and concrete for the pupils. Provide positive reinforcement to build confidence in speaking French.