Emploi de « et toi ? » et « et vous ? » dans les salutations et les présentations. Les nombres de 0 à 10 en français for Primary 4

Class: Primary 4
Term: First Term
Week: 5
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: French
Curriculum Theme: La salutation et la présentation; Les numéros de 0 à 20 en français
Focal competence: Saluer les autres et se présenter simplement en français
Key competencies/values: Communication; Respect; Collaboration
Skills:

• Expression orale dans les salutations
• Pratique du dialogue
• Énumération et prononciation des nombres en français

Previous Lesson: Emploi du verbe « s’appeler » dans une présentation simple
Topic: « Et Toi ? » / « Et Vous ? »
Subject Matter: Emploi de « et toi ? » et « et vous ? » dans les salutations et les présentations. Les nombres de 0 à 10 en français

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain

• Distinguer l’emploi de « et toi ? » et « et vous ? » dans différentes situations.
• Énumérer les nombres de 0 à 10 en français.

Affective Domain

• Montrer du respect en utilisant la forme de salutation appropriée.
• Collaborer avec leurs camarades lors des pratiques de dialogue.

Psychomotor Domain

• Répondre correctement dans un court dialogue de salutation.
• Prononcer correctement les nombres de 0 à 10 en français.
• Employer quelques nombres dans une réponse orale simple.

Social Domain

• Participer activement à des échanges familiers et polis.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• Manuel scolaire de français pour le Primaire 4
• The HeadTeacher Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Cartes de dialogue
• Images (de personnes saluant, de chiffres)
• Manuel scolaire

Rationale for the Lesson

Cette leçon est essentielle car elle permet aux élèves d’acquérir des compétences fondamentales en communication française. En apprenant à saluer et à utiliser les formes « et toi ? » et « et vous ? », ainsi que les nombres, ils pourront interagir de manière appropriée dans des situations quotidiennes et poser les bases de leur apprentissage linguistique.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves devraient déjà connaître les salutations de base comme « Bonjour », « Salut », « Comment ça va ? » et les réponses simples comme « Ça va bien, merci ».

Lesson Content/Board Summary

« Et Toi ? » / « Et Vous ? »

L’emploi de « et toi ? » et « et vous ? »

En français, pour demander « et toi ? » ou « et vous ? », on utilise deux formes différentes selon la personne à qui l’on parle :

1. « Et toi ? » : C’est la forme informelle. On l’utilise avec des amis, des membres de la famille, des personnes de son âge, ou des enfants.
2. « Et vous ? » : C’est la forme formelle. On l’utilise avec des adultes que l’on ne connaît pas bien, des personnes âgées, des professeurs, ou pour montrer du respect. C’est aussi la forme plurielle pour s’adresser à plusieurs personnes.

Réponses aux salutations

Après avoir salué quelqu’un et demandé « Comment ça va ? », la personne peut répondre et renvoyer la question. Voici des exemples :

1. Dialogue informel (avec « et toi ? ») :

   • A : Bonjour ! Comment ça va ?
   • B : Ça va bien, merci. Et toi ?
   • A : Ça va très bien !

2. Dialogue formel (avec « et vous ? ») :

   • A : Bonjour Madame ! Comment allez-vous ?
   • B : Je vais bien, merci. Et vous ?
   • A : Je vais bien, merci.

Les nombres de 0 à 10 en français

Voici les nombres de zéro à dix en français :

1. 0 – zéro
2. 1 – un
3. 2 – deux
4. 3 – trois
5. 4 – quatre
6. 5 – cinq
7. 6 – six
8. 7 – sept
9. 8 – huit
10. 9 – neuf
11. 10 – dix

Note : La prononciation est très importante. Écoutez attentivement et répétez.

On peut utiliser les nombres pour répondre à des questions simples, par exemple :

1. Combien de livres as-tu ? – J’ai trois livres.
2. Quel âge as-tu ? – J’ai neuf ans.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Démonstration, Pratique guidée, Question et Réponse, Explication, Répétition, Jeu de rôle, Travail en binômes.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Salutations/Rappel

Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves en français (« Bonjour ! Comment ça va ? ») et leur demande de répondre. Il rappelle les salutations de base apprises précédemment.

Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux salutations de l’enseignant et rappellent les expressions de salutation.

Learning Point: Rappel des salutations

Step 2: Introduction de « et toi ? »

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Explication/Modélisation

Teacher’s Activity: L’enseignant explique l’usage de « et toi ? » (informel, amis, famille, enfants) et modélise des dialogues simples avec des élèves, en utilisant des cartes de dialogue.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent attentivement, observent les dialogues modélisés et répètent l’expression « et toi ? ».

Learning Point: Usage de « et toi ? »

Step 3: Pratique de dialogue avec « et toi ? »

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Pratique guidée/Jeu de rôle

Teacher’s Activity: L’enseignant guide les élèves à pratiquer des dialogues informels en binômes, en utilisant « et toi ? » après la salutation. Il circule pour corriger la prononciation.

Pupils’ Activity: Les élèves pratiquent les dialogues en binômes, en utilisant « et toi ? » et en répondant.

Learning Point: Dialogue informel

Step 4: Introduction et pratique de « et vous ? »

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Explication/Modélisation

Teacher’s Activity: L’enseignant explique l’usage de « et vous ? » (formel, adultes, respect, pluriel) et modélise des dialogues formels avec quelques élèves ou un autre adulte (si disponible), en utilisant des cartes de dialogue.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent, observent et pratiquent l’expression « et vous ? » dans des dialogues formels.

Learning Point: Usage de « et vous ? »

Step 5: Introduction des nombres de 0 à 5

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Énumération/Prononciation

Teacher’s Activity: L’enseignant introduit les nombres de 0 à 5 en français, les écrit au tableau et les prononce clairement. Il utilise des images de chiffres pour aider à la reconnaissance et fait répéter les élèves.

Pupils’ Activity: Les élèves répètent les nombres de 0 à 5 après l’enseignant et les reconnaissent visuellement.

Learning Point: Nombres 0 à 5

Step 6: Introduction et pratique des nombres de 6 à 10

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Énumération/Application

Teacher’s Activity: L’enseignant introduit les nombres de 6 à 10, les écrit au tableau et les fait répéter. Il fait ensuite énumérer tous les nombres de 0 à 10 par les élèves et leur demande de les utiliser dans des réponses simples (ex: “J’ai X crayons”).

Pupils’ Activity: Les élèves répètent et énumèrent les nombres de 0 à 10. Ils essaient de les utiliser dans des phrases simples.

Learning Point: Nombres 6 à 10

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Quand utilise-t-on « et toi ? » ?
2. Quand utilise-t-on « et vous ? » ?
3. Comment dit-on « trois » en français ?
4. Comptez de 0 à 5 en français.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Compréhension des salutations et nombres

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils to copy the essential Board Summary notes on the use of “et toi?” and “et vous?” and the numbers 0-10 into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: Enregistrement des notes

Step 9: Conclusion

Time: 1 minute

Teaching Skill: Consolidation

Teacher’s Activity: L’enseignant félicite les élèves pour leur participation et leur rappelle l’importance de pratiquer les salutations et les nombres en français dans leur vie quotidienne.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et prennent note des encouragements.

Learning Point: Renforcement de l’apprentissage

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Répondez aux questions suivantes en français dans votre cahier :

1. Écrivez les nombres de 0 à 10 en français.
2. Imaginez un dialogue de salutation avec un ami. Écrivez-le.
3. Imaginez un dialogue de salutation avec votre professeur. Écrivez-le.

Lesson Keywords

• Et toi ? – Demande informelle « et vous ? »
• Et vous ? – Demande formelle ou plurielle « et toi ? »
• Zéro – Le nombre 0
• Un – Le nombre 1
• Deux – Le nombre 2
• Trois – Le nombre 3
• Quatre – Le nombre 4
• Cinq – Le nombre 5
• Six – Le nombre 6
• Sept – Le nombre 7
• Huit – Le nombre 8
• Neuf – Le nombre 9
• Dix – Le nombre 10

Differentiation

Pour les élèves en difficulté, l’enseignant peut fournir des cartes flash avec les nombres et les expressions pour une pratique visuelle et répétitive. Pour les élèves plus rapides, ils peuvent être encouragés à créer des dialogues plus longs ou à essayer de compter au-delà de 10.

Suggested Lesson Videos

Recherchez sur YouTube : “Apprendre les salutations en français pour enfants” ou “Nombres de 0 à 10 en français pour débutants”.

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

Avant la leçon, assurez-vous d’avoir préparé les cartes de dialogue et les images des chiffres. Commencez par un rappel des salutations de base pour activer les connaissances antérieures des élèves. Introduisez clairement la distinction entre « et toi ? » et « et vous ? » en utilisant des exemples concrets et des jeux de rôle pour rendre l’apprentissage interactif. Pour les nombres, insistez sur la prononciation correcte et la répétition. Encouragez les élèves à s’exercer en binômes. Lors de la prise de notes, veillez à ce que le résumé au tableau soit clair et concis. Corrigez les erreurs de prononciation et de grammaire avec tact et encouragez la participation de tous les élèves. Les élèves devraient copier le résumé du tableau après la phase de développement et avant la conclusion.