Tante, Oncle, Nièce and Neveu in French for Primary 4

Class: Primary 4
Term: 2nd Term
Week: 3
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Studies
Curriculum Theme: French Studies
Previous Lesson: Grandparents and the Verb Présenter in French.
Topic: Présenter les membres de la famille proche. Parler des membres de sa famille proche.
Subject Matter: Les membres de la famille proche (tante, oncle, nièce, neveu) et comment les présenter.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• nommer et identifier les membres de la famille proche (tante, oncle, nièce, neveu).

Affective Domain:

• montrer de l’intérêt pour l’apprentissage du vocabulaire de la famille.

Psychomotor Domain:

• présenter oralement les membres de sa famille proche.

Social Domain:

• interagir avec les camarades en parlant de leurs familles.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• “Mon Livre de Français” pour Primary 4

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Vidéos
• Photos de famille
• Illustrations
• Flashcards avec le vocabulaire de la famille

Rationale for the Lesson

This lesson helps pupils learn to identify and talk about their extended family members in French. It enables them to use new vocabulary to describe their relatives, improving their communication skills in French and helping them understand family structures in a new language.

Prerequisite/Previous Knowledge

Pupils have basic knowledge of French greetings and some core family members like ‘mère’ and ‘père’.

Lesson Content/Board Summary

Présenter les membres de la famille proche

Vocabulaire de la famille proche

Voici quelques membres de la famille proche que nous allons apprendre aujourd’hui :

• Une tante – la sœur de votre père ou de votre mère.
• Un oncle – le frère de votre père ou de votre mère.
• Une nièce – la fille de votre frère ou de votre sœur.
• Un neveu – le fils de votre frère ou de votre sœur.

Présenter un membre de la famille

Pour présenter un membre de la famille, on peut dire :

• “C’est ma tante, elle s’appelle [Nom].”
• “C’est mon oncle, il s’appelle [Nom].”
• “Voici ma nièce, elle s’appelle [Nom].”
• “Voici mon neveu, il s’appelle [Nom].”

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Présenter les membres de la famille proche

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves et leur demande de nommer quelques membres de leur famille qu’ils connaissent déjà en français.
Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux salutations et nomment des membres de la famille comme “mère”, “père”, “frère”, “sœur”.
Learning Point: Rappel des connaissances antérieures et introduction au sujet.

Step 2: Présentation visuelle

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Observation
Teacher’s Activity: L’enseignant montre des photos ou des illustrations d’une famille proche et demande aux élèves d’observer les personnes et d’essayer d’identifier les relations.
Pupils’ Activity: Les élèves observent attentivement les photos et essaient d’identifier les rôles des personnes représentées.
Learning Point: Engagement visuel et préparation à l’apprentissage du nouveau vocabulaire.

Step 3: Introduction du vocabulaire

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explication/Répétition
Teacher’s Activity: L’enseignant introduit le nouveau vocabulaire : “tante”, “oncle”, “nièce”, “neveu” en utilisant les photos et des flashcards. Il prononce chaque mot clairement et demande aux élèves de répéter en chœur et individuellement.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent, répètent les nouveaux mots après l’enseignant et associent les mots aux images.
Learning Point: Acquisition du nouveau vocabulaire.

Step 4: Explication et compréhension

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Clarification
Teacher’s Activity: L’enseignant explique le sens de chaque mot en donnant des exemples simples. Par exemple, “Une tante est la sœur de votre mère ou de votre père.”
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent les explications et posent des questions si nécessaire pour comprendre le sens des mots.
Learning Point: Compréhension approfondie du vocabulaire.

Step 5: Apprentissage des phrases de présentation

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Modélisation
Teacher’s Activity: L’enseignant montre comment présenter ces membres de la famille en utilisant des phrases simples comme “C’est ma tante, elle s’appelle…” Il modélise la présentation plusieurs fois.
Pupils’ Activity: Les élèves observent et écoutent attentivement les phrases de présentation et notent leur structure.
Learning Point: Apprentissage des structures de phrases pour la présentation.

Step 6: Pratique en binômes

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Pratique guidée
Teacher’s Activity: L’enseignant demande aux élèves de travailler en binômes. Chaque élève doit présenter un membre de sa famille proche (imaginaire ou réel) à son camarade en utilisant le nouveau vocabulaire et les phrases apprises.
Pupils’ Activity: Les élèves pratiquent la présentation des membres de la famille en binômes.
Learning Point: Pratique orale et renforcement des acquis.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Quels sont les quatre nouveaux membres de la famille proche que nous avons appris aujourd’hui ?
2. Comment dit-on “aunt” en français ?
3. Comment dit-on “nephew” en français ?
4. Présentez votre oncle en français.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 3 minutes
Teaching Skill: Récapitulation
Teacher’s Activity: L’enseignant résume les points clés de la leçon sur les membres de la famille proche et leur présentation. Il donne un devoir maison aux élèves.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent le résumé et notent le devoir maison qui consiste à dessiner un membre de leur famille proche et à le présenter par écrit en français.
Learning Point: Consolidation de la leçon et préparation pour la prochaine.

Lesson Keywords

• Tante – (Aunt)
• Oncle – (Uncle)
• Nièce – (Niece)
• Neveu – (Nephew)
• Famille proche – (Close family)

Differentiation

For pupils who grasp concepts quickly, the teacher can encourage them to describe their family members using more adjectives. For pupils who need more support, the teacher will provide additional flashcards and one-on-one assistance with pronunciation and sentence construction.

Note for teachers using this lesson plan

Teachers should ensure active participation from all pupils. Use real-life examples of family members where appropriate to make the lesson relatable. Encourage pupils to use the new vocabulary in simple sentences during classroom interactions.