Why We Learn French and the Verb Voyager for Primary 4

Class: Primary 4
Term: 1st Term
Week: 1
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Studies
Curriculum Theme: French Studies
Previous Lesson: French Greetings, Bonjour and Polite Titles.
Topic: Pourquoi l’apprenant Devrait Apprendre le Français ?
Subject Matter: Les avantages de parler le français et la conjugaison du verbe “voyager”.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Décrire les avantages de parler le français (voyage, emploi, service diplomatique, mariage, amitié).
• Conjuguer le verbe “voyager” à l’indicatif présent pour les pronoms “Je” et “Tu”.

Affective Domain:

• Apprécier l’importance de l’apprentissage du français pour leur avenir.
• Exprimer leurs points de vue sur les avantages du français.

Psychomotor Domain:

• Écrire correctement la conjugaison du verbe “voyager” pour “Je” et “Tu”.
• Participer activement aux discussions en classe sur les avantages du français.

Social Domain:

• Interagir avec leurs camarades et l’enseignant en utilisant des expressions simples en français.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum for French Language.
• State Unified Scheme of Work.
• Le Nouveau Taxi ! 1 – Méthode de français.
• https://www.youtube.com/watch?v=R9K2PqT-F-s
• https://www.youtube.com/watch?v=F2A1V8bV78k

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Photos de personnes célèbres qui ont eu du succès grâce au français.
• Un tableau blanc ou noir.
• Des marqueurs ou des craies.
• Des fiches de vocabulaire.

Rationale for the Lesson

Cette leçon aide les élèves à comprendre pourquoi l’apprentissage du français est bénéfique pour eux, tant sur le plan personnel que professionnel. Elle les motive à s’intéresser à la langue et à en voir les applications concrètes dans leur vie future.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves connaissent peut-être quelques mots de salutation en français et ont une idée générale de ce qu’est une langue étrangère.

Lesson Content/Board Summary

Pourquoi apprendre le français ?

Les avantages de parler le français

Parler français offre de nombreux avantages dans la vie personnelle et professionnelle. C’est une langue parlée dans de nombreux pays et qui peut ouvrir des portes.

Les avantages de parler le français incluent :

• Le voyage : Facilite la communication et la découverte de nouvelles cultures dans les pays francophones.
• L’emploi : Augmente les opportunités de carrière, notamment dans les entreprises internationales et le tourisme.
• Le service diplomatique : Permet de travailler dans les ambassades et les organisations internationales.
• Le mariage : Facilite les relations avec des partenaires ou des familles francophones.
• L’amitié : Permet de se faire des amis dans le monde entier et de comprendre d’autres cultures.

VOCABULAIRE/EXPRESSION :

• Ambassadeur : Une personne qui représente son pays à l’étranger.
• Diplomatique : Relatif à la diplomatie, aux relations entre les pays.

Grammaire : Le verbe “voyager” au présent de l’indicatif

Le verbe “voyager” signifie se déplacer d’un lieu à un autre. Au présent de l’indicatif, il se conjugue de cette manière pour “Je” et “Tu” :

• Je voyage (I travel)
• Tu voyages (You travel – singulier informel)

Exemples :

• Je voyage en France. (I travel to France.)
• Tu voyages souvent ? (Do you travel often?)

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Lesson: Pourquoi l’apprenant Devrait Apprendre le Français ?

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves en français (“Bonjour la classe !”) et leur demande comment ils vont. Il introduit le sujet de la leçon en demandant s’ils aimeraient apprendre une nouvelle langue et pourquoi.
Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux salutations et partagent leurs idées sur l’apprentissage des langues.
Learning Point: Les élèves sont engagés et le sujet de la leçon est introduit.

Step 2: Présentation des avantages du français

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explication/Illustration
Teacher’s Activity: L’enseignant présente les différents avantages de parler le français en utilisant des fiches illustrées et des photos de personnes célèbres ayant réussi grâce au français (par exemple, des diplomates, des artistes, des voyageurs). Il explique chaque avantage (voyage, emploi, service diplomatique, mariage, amitié) et introduit le vocabulaire “Ambassadeur” et “Diplomatique”.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent attentivement, observent les images et répètent les nouveaux mots de vocabulaire.
Learning Point: Les élèves découvrent les raisons concrètes d’apprendre le français et apprennent de nouveaux mots.

Step 3: Discussion et points de vue des élèves

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Discussion/Questionnement
Teacher’s Activity: L’enseignant encourage les élèves à donner leurs propres points de vue sur les avantages du français. Il leur pose des questions comme “Selon vous, quel est l’avantage le plus important ?” ou “Aimeriez-vous voyager en France ?”.
Pupils’ Activity: Les élèves expriment leurs opinions et leurs préférences, en essayant d’utiliser des mots simples en français si possible.
Learning Point: Les élèves développent leur capacité à s’exprimer et à argumenter en français.

Step 4: Introduction du verbe “voyager”

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Explication grammaticale
Teacher’s Activity: L’enseignant introduit le verbe “voyager” et explique sa signification. Il écrit le verbe à l’infinitif au tableau.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et notent le verbe à l’infinitif.
Learning Point: Les élèves sont introduits à un nouveau verbe d’action important.

Step 5: Conjugaison du verbe “voyager” (Je, Tu)

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Modélisation/Pratique guidée
Teacher’s Activity: L’enseignant montre comment conjuguer “voyager” au présent de l’indicatif pour “Je” et “Tu” au tableau. Il prononce clairement chaque forme et donne des exemples simples.
Pupils’ Activity: Les élèves répètent après l’enseignant et copient les conjugaisons dans leurs cahiers.
Learning Point: Les élèves apprennent la conjugaison de base d’un verbe régulier.

Step 6: Exercices de pratique

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Pratique indépendante
Teacher’s Activity: L’enseignant propose de courtes phrases à compléter oralement ou par écrit pour pratiquer la conjugaison de “voyager” avec “Je” et “Tu”. Par exemple : “Je ____ en vacances.” ou “____-tu souvent ?”
Pupils’ Activity: Les élèves complètent les phrases individuellement ou en petits groupes, puis partagent leurs réponses.
Learning Point: Les élèves renforcent leur compréhension et leur utilisation de la conjugaison.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Mentionnez trois avantages de parler le français.
2. Que signifie le mot “Ambassadeur” ?
3. Conjuguez le verbe “voyager” avec “Je”.
4. Conjuguez le verbe “voyager” avec “Tu”.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Résumé/Encouragement
Teacher’s Activity: L’enseignant félicite les élèves pour leur participation et résume les points clés de la leçon : les avantages du français et la conjugaison de “voyager”. Il encourage les élèves à continuer à apprendre le français.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent le résumé et posent des questions si nécessaire.
Learning Point: La leçon est consolidée et les élèves sont encouragés pour l’avenir.

Lesson Keywords

• Avantages – Ce qui est utile ou bénéfique.
• Voyager – Se déplacer d’un lieu à un autre.
• Emploi – Un travail, une profession.
• Diplomatique – Relatif aux relations entre les pays.
• Ambassadeur – Un représentant d’un pays à l’étranger.
• Conjuguer – Mettre un verbe à la forme appropriée selon le sujet et le temps.

Differentiation

Pour les élèves qui ont des difficultés, l’enseignant fournira des fiches de vocabulaire illustrées et des phrases modèles. Pour les élèves avancés, l’enseignant pourra demander des phrases plus complexes ou des avantages supplémentaires du français.

Note for teachers using this lesson plan

Il est important d’utiliser des supports visuels attrayants pour maintenir l’engagement des élèves de Primary 4. L’encouragement et la répétition sont essentiels pour l’acquisition du nouveau vocabulaire et de la grammaire.