Asking and Giving an Address in French for Primary 4

Class: Primary 4
Term: 1st Term
Week: 9
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Studies
Curriculum Theme: French Studies
Previous Lesson: French Greetings and Leave, Taking Expressions.
Topic: Donner et Demander son Adresse
Subject Matter: Les expressions pour donner et demander l’adresse et le verbe ‘habiter’ au présent

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Identifier les expressions pour donner et demander son adresse.
• Conjuguer le verbe « habiter » à la première et deuxième personnes du singulier à l’indicatif présent.
• Comprendre les questions simples sur l’adresse.

Affective Domain:

• Montrer de l’intérêt pour l’apprentissage du français pour la communication.
• Apprécier l’importance de pouvoir partager des informations personnelles simples.
• Participer activement aux activités de la classe.

Psychomotor Domain:

• Utiliser les expressions “J’habite…” et “Tu habites…” pour parler de l’adresse.
• Participer à des jeux de rôle pour demander et donner des adresses.
• Écrire correctement leur propre adresse simple en français.

Social Domain:

• Interagir avec leurs camarades en utilisant les expressions apprises.
• Demander poliment l’adresse de leurs amis.
• Collaborer en groupe pour pratiquer les dialogues.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Mon Ami Français pour les écoles primaires 4

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Des cartes avec des noms de pays, villes et quartiers.
• Des images de maisons.
• Un tableau blanc et des marqueurs.

Rationale for the Lesson

Cette leçon permet aux élèves de communiquer des informations personnelles essentielles en français, comme leur adresse. Cela renforce leur capacité à interagir et à se présenter, ce qui est important pour les conversations quotidiennes et le développement de leurs compétences linguistiques pratiques.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves ont des connaissances de base en français, comme se présenter (Je m’appelle…) et saluer.

Lesson Content/Board Summary

Donner et Demander son Adresse

Vocabulaire et Expressions

Pour donner son adresse:

• J’habite… (Je vis à…)
• J’habite au Nigeria. (Je vis au Nigeria.)
• J’habite à Abuja. (Je vis à Abuja.)
• J’habite à Durumi. (Je vis à Durumi.)

Pour demander l’adresse:

• Où habites-tu ? (Où vis-tu ?)

Grammaire: Le verbe “HABITER” (au présent de l’indicatif)

Le verbe “habiter” signifie “vivre” ou “demeurer”.

• J’habite (Je vis)
• Tu habites (Tu vis)

Exemples:

• J’habite à Lagos.
• Tu habites à Kano.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Lesson: Donner et Demander son Adresse

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Le professeur salue les élèves et leur demande comment ils vont. Il leur pose ensuite des questions simples sur leur identité pour réviser la leçon précédente (ex: “Comment t’appelles-tu?”).
Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux salutations et aux questions du professeur.
Learning Point: Les élèves se rappellent les salutations et la présentation de soi en français.

Step 2: Présentation du Vocabulaire

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explication/Modélisation
Teacher’s Activity: Le professeur présente les expressions pour donner son adresse en utilisant des cartes et des exemples clairs. Il dit “J’habite…” et donne son propre pays, ville et quartier. Il écrit les expressions au tableau.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent attentivement, répètent les expressions après le professeur et les copient dans leurs cahiers.
Learning Point: Les élèves apprennent les expressions clés pour parler de leur adresse.

Step 3: Explication de la Grammaire (Verbe Habiter)

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explication/Démonstration
Teacher’s Activity: Le professeur explique la conjugaison du verbe “habiter” à la première et deuxième personnes du singulier (J’habite, Tu habites). Il donne des exemples et montre comment l’utiliser avec les expressions d’adresse.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent, répètent la conjugaison et les exemples. Ils posent des questions si nécessaire.
Learning Point: Les élèves comprennent la conjugaison de “habiter” et son utilisation dans des phrases simples.

Step 4: Pratique Guidée

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Pratique dirigée
Teacher’s Activity: Le professeur demande aux élèves de former des phrases en utilisant “J’habite…” et leur propre adresse. Il circule dans la classe pour aider et corriger la prononciation.
Pupils’ Activity: Les élèves pratiquent en donnant leur adresse à voix haute, d’abord individuellement, puis en petits groupes.
Learning Point: Les élèves mettent en pratique les nouvelles expressions et la conjugaison du verbe.

Step 5: Jeux de Rôle (Activités)

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Travail de groupe/Jeu de rôle
Teacher’s Activity: Le professeur organise un jeu de rôle où les élèves travaillent par paires. Un élève demande “Où habites-tu ?” et l’autre répond “J’habite à…” avec un pays/ville/quartier. Le professeur fournit des cartes si nécessaire pour varier les adresses.
Pupils’ Activity: Les élèves participent activement aux jeux de rôle, s’interrogeant mutuellement sur leurs adresses et y répondant.
Learning Point: Les élèves développent leurs compétences de communication orale dans un contexte interactif.

Step 6: Évaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Quelles sont deux expressions pour donner son adresse en français ?
2. Comment dit-on “Où vis-tu ?” en français ?
3. Conjuguez le verbe “habiter” à la première personne du singulier.
4. Donnez votre adresse simple en français.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 7: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Résumé
Teacher’s Activity: Le professeur résume les points clés de la leçon et félicite les élèves pour leur participation. Il leur donne un petit exercice à faire à la maison pour écrire leur adresse complète en français.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent le résumé et notent l’exercice à faire à la maison.
Learning Point: Les élèves retiennent les informations importantes de la leçon et sont encouragés à continuer la pratique.

Lesson Keywords

• habiter – vivre, demeurer
• adresse – lieu où l’on habite
• où – question pour le lieu (where)
• j’habite – je vis (I live)
• tu habites – tu vis (You live)
• pays – nation, country
• ville – city, town
• quartier – district, neighborhood

Differentiation

Pour les élèves en difficulté, le professeur fournira des phrases modèles complètes et des cartes d’adresses avec des images. Les élèves plus avancés pourront être encouragés à ajouter des détails supplémentaires à leur adresse ou à poser des questions plus complexes sur les lieux.

Note for teachers using this lesson plan

Encouragez la participation orale et la répétition pour aider les élèves à mémoriser les expressions. Utilisez des gestes et des supports visuels pour clarifier le sens des mots. La pratique par le jeu de rôle est essentielle pour développer la confiance des élèves à parler français.