Greeting and Responding Politely in French for Primary 4

Class: Primary 4
Term: 1st Term
Week: 4
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Studies
Curriculum Theme: French Studies
Previous Lesson: Bonjour, Bonsoir, Salut and Comment Ça Va.
Topic: Salutation l’apprenant Devrait Être Capable de Saluer Et Répondre Aux
Subject Matter: L’apprenant devrait être capable de saluer et répondre aux

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Identifier des expressions courantes de salutation en français.
• Donner des exemples de salutations appropriées pour différentes situations.
• Épeler et prononcer l’expression “Bonne nuit camarade”.

Affective Domain:

• Apprécier l’importance des salutations polies dans la communication quotidienne.
• Montrer de l’enthousiasme à apprendre et à utiliser des expressions de salutation en français.

Psychomotor Domain:

• Prononcer correctement les expressions de salutation enseignées.
• Participer activement à des jeux de rôle pour pratiquer les salutations.

Social Domain:

• Interagir poliment avec ses camarades et son professeur en utilisant des salutations françaises.
• Développer des compétences de communication interculturelle.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Manuel de Français pour l’école primaire 4.

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Flashcards avec des images de personnes se saluant.
• Tableau blanc et marqueurs.
• Affiches d’expressions de salutation.

Rationale for the Lesson

Cette leçon est importante car elle permet aux élèves d’apprendre des expressions de salutation de base en français, ce qui est essentiel pour la communication quotidienne. Elle aide les élèves à interagir poliment et à développer leurs compétences linguistiques dès le jeune âge.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves ont peut-être déjà une connaissance générale des salutations dans leur langue maternelle et ont pu entendre quelques mots de français auparavant.

Lesson Content/Board Summary

Salutations en Français

Expressions de Salutation Courantes

Les salutations sont des mots ou des phrases que nous utilisons pour dire bonjour ou au revoir à quelqu’un, ou pour demander comment il va.

Voici quelques expressions de salutation en français :

• Bonjour (Bonjour, utilisé le matin et pendant la journée)
• Bonsoir (Bonsoir, utilisé le soir)
• Bonne nuit (Bonne nuit, utilisé avant de dormir)
• Salut (Salut, informel, pour dire bonjour ou au revoir)
• Au revoir (Au revoir, pour dire à bientôt)
• Comment ça va ? (Comment ça va ?, pour demander comment quelqu’un va)
• Ça va bien, merci. (Ça va bien, merci., pour répondre que l’on va bien)

Focus sur “Bonne nuit”

L’expression “Bonne nuit” est utilisée pour souhaiter une bonne nuit à quelqu’un, généralement avant de se coucher ou de le quitter tard le soir.

Exemples d’utilisation :

• Bonne nuit, camarade.
• Bonne nuit, classe.
• Bonne nuit, Kola.
• Bonne nuit, Tunde.

Vocabulaire et Épellation

Il est important de bien épeler et prononcer les mots.

• B-o-n-n-e (Bonne)
• N-u-i-t (Nuit)
• C-a-m-a-r-a-d-e (Camarade)

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Démonstration, Question et Réponse, Aides Visuelles

Instructional Procedures

Lesson: Salutations et Réponses

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves en français (“Bonjour la classe !”) et leur demande de répondre. Il demande ensuite aux élèves s’ils connaissent d’autres façons de saluer en français ou dans leur langue maternelle.
Pupils’ Activity: Les élèves répondent à la salutation de l’enseignant et partagent ce qu’ils savent sur les salutations.
Learning Point: Les élèves sont engagés et leur intérêt pour la leçon est éveillé.

Step 2: Présentation des Salutations Courantes

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explication/Démonstration
Teacher’s Activity: L’enseignant présente les expressions de salutation courantes (Bonjour, Bonsoir, Bonne nuit, Salut, Au revoir, Comment ça va ?) à l’aide de flashcards et les prononce clairement. Il explique le contexte d’utilisation de chaque expression.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent attentivement, regardent les flashcards et répètent les expressions après l’enseignant.
Learning Point: Les élèves identifient et apprennent de nouvelles expressions de salutation.

Step 3: Pratique de la Prononciation

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Répétition/Correction
Teacher’s Activity: L’enseignant fait répéter les expressions aux élèves en chœur, puis individuellement, en corrigeant leur prononciation si nécessaire. Il insiste sur l’intonation.
Pupils’ Activity: Les élèves répètent les expressions, s’efforçant de bien prononcer les mots.
Learning Point: Les élèves améliorent leur prononciation des salutations françaises.

Step 4: Focus sur “Bonne nuit”

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Focalisation/Explication
Teacher’s Activity: L’enseignant se concentre sur l’expression “Bonne nuit”, expliquant qu’elle est utilisée le soir avant de dormir. Il donne des exemples comme “Bonne nuit, camarade” et demande aux élèves de répéter.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent l’explication et répètent l’expression “Bonne nuit” avec les exemples donnés.
Learning Point: Les élèves comprennent l’utilisation spécifique de “Bonne nuit”.

Step 5: Vocabulaire et Épellation

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Épellation/Écriture
Teacher’s Activity: L’enseignant écrit “Bonne nuit camarade” au tableau et épelle chaque mot. Il demande aux élèves de l’épeler avec lui.
Pupils’ Activity: Les élèves épellent les mots “Bonne nuit camarade” avec l’enseignant et les écrivent dans leurs cahiers.
Learning Point: Les élèves apprennent à épeler et à écrire l’expression clé.

Step 6: Jeux de Rôle (Role-play)

Time: 6 minutes
Teaching Skill: Application/Jeu de rôle
Teacher’s Activity: L’enseignant organise de petits jeux de rôle où les élèves, par paires, doivent se saluer et se dire “Bonne nuit” en utilisant les expressions apprises.
Pupils’ Activity: Les élèves participent aux jeux de rôle, pratiquant l’utilisation des salutations en contexte.
Learning Point: Les élèves appliquent les salutations dans des situations pratiques et développent leurs compétences sociales.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Mentionnez trois expressions de salutation en français que vous avez apprises aujourd’hui.
2. Quand utilisez-vous l’expression “Bonne nuit” ?
3. Épelez le mot “camarade”.
4. Comment salueriez-vous votre professeur le matin en français ?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 2 minutes
Teaching Skill: Résumé
Teacher’s Activity: L’enseignant résume les points clés de la leçon en rappelant les différentes salutations et leur utilisation. Il encourage les élèves à pratiquer ces expressions à la maison.
Pupils’ Activity: Les élèves écoutent le résumé et notent les devoirs.
Learning Point: La leçon est consolidée et les élèves sont encouragés à continuer à pratiquer.

Lesson Keywords

• Salut – Bonjour/Salut (informel)
• Bonjour – Bonjour (le matin/journée)
• Bonsoir – Bonsoir (le soir)
• Bonne nuit – Bonne nuit (avant de dormir)
• Au revoir – Au revoir
• Camarade – Camarade/Ami
• Classe – Classe

Differentiation

Pour les élèves qui apprennent plus vite, l’enseignant peut leur demander de créer de courtes phrases avec les salutations ou d’introduire d’autres expressions simples. Pour les élèves ayant des difficultés, l’enseignant peut fournir un soutien supplémentaire par des répétitions individuelles et des aides visuelles plus fréquentes.

Note for teachers using this lesson plan

Assurez-vous d’utiliser une prononciation claire et correcte du français. Encouragez la participation active des élèves par le jeu et la répétition. L’utilisation de gestes et d’expressions faciales peut aider les élèves à comprendre le sens des salutations.