Association de certains mois à des activités ou fêtes familières for Primary 4

Class: Primary 4
Term: Second Term
Week: 7
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Language
Curriculum Theme: Les mois de l’année
Focal competence: Connaître et employer le vocabulaire simple du calendrier et du temps
Key competencies/values: Communication; Sensibilité culturelle
Skills:

• Lecture et expression orale
• Identification du vocabulaire du calendrier

Previous Lesson: Noms et ordre des mois de l’année
Topic: Activités Et Fêtes Des Mois De L’Année
Subject Matter: Association de certains mois à des activités ou fêtes familières

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• identifier certains mois sur un calendrier;
• associer une activité ou une fête familière à certains mois.

Affective Domain

• montrer de l’intérêt pour l’apprentissage du vocabulaire des mois et des fêtes;
• apprécier la diversité des activités et fêtes tout au long de l’année.

Psychomotor Domain

• pointer les mois sur un calendrier;
• utiliser des cartes-éclair pour associer les mois aux événements.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• Le Français pour le Primaire 4, Manuel de l’élève
• The HeadTeacher Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Calendrier
• Images
• Cartes-éclair

Rationale for the Lesson

Cette leçon est importante car elle aide les élèves à comprendre la structure du temps et le cycle annuel en français. Elle leur permet d’enrichir leur vocabulaire et d’exprimer des événements personnels ou culturels liés aux différents mois, renforçant ainsi leurs compétences en communication orale et leur sensibilité culturelle.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves devraient déjà connaître les mois de l’année en français et être capables de les nommer.

Lesson Content/Board Summary

Activités Et Fêtes Des Mois De L’Année

Identifier les mois sur un calendrier

Un calendrier nous aide à voir les jours, les semaines et les mois de l’année. Pour identifier un mois, on regarde son nom écrit sur le calendrier. Il y a douze mois dans une année.

Vocabulaire du calendrier

Voici quelques mots importants liés au calendrier :

1. L’année : The year
2. Le mois : The month
3. La semaine : The week
4. Le jour : The day
5. Un anniversaire : A birthday
6. Une fête : A celebration/holiday
7. Les vacances : Holidays/vacation
8. La rentrée scolaire : School resumption

Association des mois aux activités et fêtes familières

Chaque mois a des activités ou des fêtes spéciales. Voici quelques exemples :

1. Janvier : Le Nouvel An (New Year)
2. Février : La Saint-Valentin (Valentine’s Day)
3. Mars/Avril : Pâques (Easter) – la date varie
4. Mai : La Fête du Travail (Labour Day)
5. Juin : La fin du deuxième trimestre (End of second term)
6. Juillet/Août : Les grandes vacances (Summer holidays)
7. Septembre : La rentrée scolaire (School resumption)
8. Octobre : L’anniversaire de l’indépendance du Nigeria (Nigeria’s Independence Day)
9. Novembre : Les préparatifs de Noël (Christmas preparations)
10. Décembre : Noël (Christmas), la fin de l’année (End of the year)

Nous pouvons aussi associer les mois à nos anniversaires ou aux anniversaires de nos amis.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Démonstration, Pratique guidée, Questions et Réponses, Explication, Observation, Travail en binômes

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Salutation/Révision

Teacher’s Activity: Le professeur salue les élèves en français et révise les mois de l’année avec eux en les nommant un par un.

Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux salutations et nomment les mois de l’année après le professeur.

Learning Point: Révision des mois

Step 2: Présentation du calendrier

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Présentation/Explication

Teacher’s Activity: Le professeur présente un grand calendrier mural à la classe et explique son utilité pour organiser le temps.

Pupils’ Activity: Les élèves observent le calendrier et écoutent attentivement l’explication du professeur.

Learning Point: Utilité du calendrier

Step 3: Identification des mois

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Identification/Démonstration

Teacher’s Activity: Le professeur demande aux élèves d’identifier et de pointer différents mois sur le calendrier, par exemple “Montrez janvier”, “Où est décembre ?”.

Pupils’ Activity: Les élèves identifient et pointent les mois demandés par le professeur sur le calendrier.

Learning Point: Identification des mois

Step 4: Introduction des activités/fêtes

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Vocabulaire/Illustration

Teacher’s Activity: Le professeur montre des images d’activités ou de fêtes familières (Noël, anniversaire, rentrée scolaire, vacances) et introduit leur nom en français.

Pupils’ Activity: Les élèves regardent les images et répètent les noms des activités et fêtes en français après le professeur.

Learning Point: Vocabulaire des fêtes

Step 5: Association des mois et événements

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Association/Pratique guidée

Teacher’s Activity: Le professeur utilise des cartes-éclair (avec les noms des mois et des images d’événements) pour guider les élèves à associer chaque mois à une activité ou une fête familière.

Pupils’ Activity: Les élèves participent activement en associant les mois aux activités/fêtes en utilisant les cartes-éclair.

Learning Point: Association mois-événements

Step 6: Pratique orale

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Expression orale/Construction de phrases

Teacher’s Activity: Le professeur demande aux élèves de former des phrases simples en associant un mois à une activité ou une fête (e.g., “En décembre, c’est Noël.”, “Mon anniversaire est en juillet.”).

Pupils’ Activity: Les élèves forment des phrases oralement, individuellement ou en binômes.

Learning Point: Expression orale

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Nomme trois mois de l’année.
2. Quel mois est associé à Noël ?
3. En quel mois est la rentrée scolaire au Nigeria ?
4. Montre le mois de janvier sur le calendrier.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Compréhension des associations

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes into their notebooks, focusing on the association of months with activities.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: Enregistrement des connaissances

Step 9: Conclusion

Time: 2 minutes

Teaching Skill: Récapitulation/Encouragement

Teacher’s Activity: Le professeur récapitule brièvement les associations apprises et félicite les élèves pour leur participation.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent le récapitulatif et participent aux derniers échanges.

Learning Point: Consolidation des acquis

Continuous Assessment/Further Study

Type: Devoir à la maison

Instruction: Écris le mois de ton anniversaire et une activité que tu aimes faire pendant ce mois. Dessine une image pour illustrer cette activité ou cette fête.

1. Quel est ton mois d’anniversaire ? (Exemple : Mon anniversaire est en [mois].)
2. Quelle activité fais-tu ou quelle fête célèbre-t-on ce mois-là ? (Exemple : En [mois], j’aime [activité] / c’est [fête].)
3. Dessine une image pour illustrer cette activité ou cette fête.

Lesson Keywords

• Mois – Une des douze périodes de l’année.
• Calendrier – Un tableau qui montre les jours, les semaines et les mois.
• Activité – Ce que l’on fait.
• Fête – Une célébration ou un jour spécial.
• Décembre – Le mois de Noël.
• Septembre – Le mois de la rentrée scolaire.

Differentiation

Pour les élèves en difficulté, utiliser des images plus grandes et des phrases très simples, et répéter le vocabulaire fréquemment. Pour les élèves plus rapides, leur demander de nommer plus d’activités ou de fêtes pour chaque mois, ou de créer un petit calendrier personnel avec leurs propres événements.

Suggested Lesson Videos

You can search on YouTube for “Les mois de l’année en français pour enfants” or “Activités et fêtes des mois français”.

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

Avant la leçon, assurez-vous d’avoir un calendrier clair, des images d’activités/fêtes variées et des cartes-éclair bien lisibles. Commencez par une révision rapide des mois pour activer les connaissances antérieures. Guidez les élèves pour qu’ils identifient les mois sur le calendrier et associent les images aux mois correspondants. Encouragez la participation orale pour la lecture et l’expression. Les élèves copieront le résumé du tableau à l’étape 8. Vérifiez la compréhension en posant des questions directes et en encourageant les élèves à s’exprimer en français. Pour les élèves ayant des difficultés, offrez un soutien individuel et des répétitions. Pour ceux qui maîtrisent rapidement, proposez des tâches d’extension comme la création de phrases plus complexes ou l’identification d’événements moins courants.