Salutations simples adaptées aux différents moments et situations. Les nombres de 11 à 20 en français for Primary 4

Class: Primary 4
Term: First Term
Week: 6
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: French
Curriculum Theme: La salutation et la présentation; Les numéros de 0 à 20 en français
Focal competence: Saluer les autres et se présenter simplement en français
Key competencies/values: Communication; Respect
Skills:

• Prononciation correcte des expressions de salutation
• Expression orale
• Énumération et prononciation des nombres en français

Previous Lesson: Emploi de « et toi ? » et « et vous ? » dans les salutations et les présentations. Les nombres de 0 à 10 en français
Topic: Saluer Dans D’Autres Situations et Les Nombres de 11 à 20 en Français
Subject Matter: Salutations simples adaptées aux différents moments et situations. Les nombres de 11 à 20 en français

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain

• Employer une salutation française adaptée à une situation familière.
• Énumérer les nombres de 11 à 20 en français.
• Reconnaître des nombres dictés entre 0 et 20.

Affective Domain

• Participer activement aux activités de salutation et de numération.
• Faire preuve de respect en utilisant les salutations appropriées.

Psychomotor Domain

• Prononcer correctement les expressions de salutation.
• Prononcer correctement les nombres de 11 à 20.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• Manuel de français pour l’école primaire
• The HeadTeacher Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Images
• Enregistrement audio/vidéo
• Cartes-éclair

Rationale for the Lesson

Cette leçon est essentielle car elle permet aux élèves d’acquérir des compétences de communication de base en français. Apprendre à saluer correctement et à compter jusqu’à 20 facilite les interactions quotidiennes et pose les fondations pour l’apprentissage futur de la langue.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves devraient déjà connaître les salutations de base comme “Bonjour”, “Salut”, “Au revoir” et les nombres de 0 à 10 en français.

Lesson Content/Board Summary

Saluer Dans D’Autres Situations et Les Nombres de 11 à 20 en Français

Les Salutations Simples

Les salutations sont des expressions utilisées pour reconnaître la présence d’une personne ou pour dire bonjour/au revoir. Elles varient selon le moment de la journée et la situation.

1. Bonjour – Utilisé le matin et l’après-midi.
2. Bonsoir – Utilisé le soir.
3. Bonne nuit – Utilisé avant de dormir.
4. Salut – Une salutation informelle, utilisée entre amis ou personnes familières.
5. Au revoir – Utilisé pour dire adieu quand on part.
6. À bientôt – Utilisé pour dire au revoir quand on espère revoir la personne bientôt.
7. Comment ça va? – Utilisé pour demander des nouvelles (Comment vas-tu?).
8. Ça va bien, merci. – Réponse courante à “Comment ça va?”.

Les Nombres de 11 à 20 en Français

Voici les nombres de 11 à 20 en français:

1. 11 – onze
2. 12 – douze
3. 13 – treize
4. 14 – quatorze
5. 15 – quinze
6. 16 – seize
7. 17 – dix-sept
8. 18 – dix-huit
9. 19 – dix-neuf
10. 20 – vingt

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Démonstration, Pratique guidée, Questions et Réponses, Explication, Répétition, Travail en groupe, Activité pratique

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Rappel/Motivation

Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves en français (“Bonjour la classe!”) et leur demande de rappeler les salutations et les nombres de 0 à 10 appris précédemment.

Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux salutations et énumèrent les nombres de 0 à 10.

Learning Point: Révision des acquis

Step 2: Développement des Salutations

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Présentation/Explication

Teacher’s Activity: L’enseignant présente de nouvelles salutations (Bonsoir, Bonne nuit, À bientôt, Comment ça va?) à l’aide d’images ou d’enregistrements audio/vidéo, expliquant quand les utiliser. Il prononce clairement chaque expression et demande aux élèves de répéter.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent, observent les images et répètent les nouvelles salutations après l’enseignant.

Learning Point: Nouvelles salutations apprises

Step 3: Pratique Guidée des Salutations

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Pratique/Démonstration

Teacher’s Activity: L’enseignant présente de courtes situations (ex: “C’est le soir, vous rencontrez votre voisin”, “Vous partez de l’école”) et demande aux élèves de choisir et de dire la salutation appropriée.

Pupils’ Activity: Les élèves choisissent et prononcent la salutation adaptée à chaque situation présentée par l’enseignant.

Learning Point: Utilisation des salutations

Step 4: Développement des Nombres 11-20

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Présentation/Énumération

Teacher’s Activity: L’enseignant présente les nombres de 11 à 20 en français à l’aide de cartes-éclair ou en les écrivant au tableau. Il prononce chaque nombre clairement et demande aux élèves de répéter en chœur.

Pupils’ Activity: Les élèves observent les nombres, écoutent la prononciation et répètent les nombres de 11 à 20.

Learning Point: Nombres de 11 à 20

Step 5: Pratique Guidée des Nombres

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Répétition/Prononciation

Teacher’s Activity: L’enseignant dirige une activité de répétition des nombres de 11 à 20, en variant le rythme et en corrigeant la prononciation si nécessaire. Il peut demander aux élèves d’énumérer les nombres individuellement ou en petits groupes.

Pupils’ Activity: Les élèves énumèrent et prononcent les nombres de 11 à 20, en faisant attention à la prononciation correcte.

Learning Point: Prononciation des nombres

Step 6: Application des Nombres

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Dictée/Reconnaissance

Teacher’s Activity: L’enseignant dicte des nombres entre 0 et 20 (y compris les nouveaux nombres 11-20). Les élèves doivent reconnaître et écrire le chiffre ou le mot correspondant.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent les nombres dictés et les écrivent ou les identifient.

Learning Point: Reconnaissance des nombres

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Comment dit-on “Good evening” en français?
2. Quelle salutation utilise-t-on quand on part et qu’on espère revoir la personne bientôt?
3. Énumérez les nombres de 11 à 15 en français.
4. Comment dit-on “19” en français?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Évaluation des acquis

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: L’enseignant guide les élèves à copier les notes essentielles du tableau (Board Summary) dans leurs cahiers.

Pupils’ Activity: Les élèves copient les notes attentivement dans leurs cahiers.

Learning Point: Enregistrement des notes

Step 9: Conclusion

Time: 2 minutes

Teaching Skill: Récapitulation

Teacher’s Activity: L’enseignant félicite les élèves pour leur participation et récapitule brièvement les salutations et les nombres de 11 à 20 appris pendant la leçon.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et participent à la récapitulation finale.

Learning Point: Consolidation de la leçon

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Répondez aux questions suivantes dans votre cahier.

1. Écrivez trois salutations que vous pouvez utiliser le soir.
2. Comment saluez-vous un ami que vous rencontrez après l’école?
3. Écrivez les nombres de 16 à 20 en français.
4. Demandez à un membre de votre famille de vous dicter trois nombres entre 11 et 20, puis écrivez-les.

Lesson Keywords

• Salutations – Expressions utilisées pour dire bonjour ou au revoir.
• Bonjour – Hello/Good day
• Bonsoir – Good evening
• Bonne nuit – Good night
• Au revoir – Goodbye
• Salut – Hi/Bye (informel)
• À bientôt – See you soon
• Onze – Eleven
• Douze – Twelve
• Vingt – Twenty

Differentiation

Pour les élèves en difficulté, l’enseignant peut fournir des cartes-éclair avec des images pour les salutations et des aides visuelles pour les nombres. Pour les élèves plus rapides, ils peuvent être encouragés à créer de courtes phrases utilisant les salutations ou à compter à rebours de 20 à 11.

Suggested Lesson Videos

Pour des vidéos sur les salutations en français, recherchez sur YouTube: “salutations en français pour enfants” ou “greetings in French for kids”.

Pour des vidéos sur les nombres en français de 11 à 20, recherchez sur YouTube: “nombres de 11 à 20 en français” ou “French numbers 11 to 20”.

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

Avant la leçon, assurez-vous d’avoir préparé les images, les enregistrements audio/vidéo (si disponibles) et les cartes-éclair pour les salutations et les nombres. Commencez par un rappel rapide des connaissances antérieures pour engager les élèves. Lors de la présentation des nouvelles salutations et des nombres, utilisez une prononciation claire et encouragez la répétition chorale et individuelle. Les activités pratiques, comme les jeux de rôle pour les salutations et la dictée pour les nombres, sont essentielles pour renforcer l’apprentissage. Observez attentivement les élèves pendant les activités pour identifier ceux qui ont des difficultés avec la prononciation ou la reconnaissance et offrez un soutien individuel. Les élèves doivent copier le résumé du tableau (Board Summary) après les activités d’apprentissage et d’évaluation, avant la conclusion finale. Encouragez la communication en français tout au long de la leçon pour créer un environnement immersif.