COMPTER Les chiffres de 21- 40 for Primary 5

Class: Primary 5
Term: First Term
Week: 1
Age: 10 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Language
Curriculum Theme: Communication
Previous Lesson: First Term French Language Examination
Topic: COMPTER
Subject Matter: Les chiffres de 21- 40

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• Compter les nombres de 21 à 40 en français.
• Identifier les chiffres de 21 à 40 quand ils sont prononcés.

Psychomotor Domain

• Prononcer correctement les chiffres de 21 à 40.

Social Domain

• Participer activement aux activités orales de comptage.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2014 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• FCT ERC/NAPPS Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Images de différents objets à compter
• Cartes flash avec les chiffres de 21 à 40
• Tableau et craie/marqueur
• Jeux de rôle et dialogues simples

Rationale for the Lesson

Apprendre à compter en français est fondamental pour la communication quotidienne et la compréhension des quantités. Cette leçon permet aux élèves d’acquérir une compétence numérique essentielle en français, leur ouvrant la voie à des interactions plus complexes et à l’apprentissage d’autres concepts mathématiques dans la langue.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves devraient déjà être capables de compter les nombres de 1 à 20 en français.

Lesson Content/Board Summary

COMPTER

Les chiffres de 21- 40

Pour compter de 21 à 40 en français, on combine les dizaines et les unités.

1. 21 – Vingt et un
2. 22 – Vingt-deux
3. 23 – Vingt-trois
4. 24 – Vingt-quatre
5. 25 – Vingt-cinq
6. 26 – Vingt-six
7. 27 – Vingt-sept
8. 28 – Vingt-huit
9. 29 – Vingt-neuf
10. 30 – Trente
11. 31 – Trente et un
12. 32 – Trente-deux
13. 33 – Trente-trois
14. 34 – Trente-quatre
15. 35 – Trente-cinq
16. 36 – Trente-six
17. 37 – Trente-sept
18. 38 – Trente-huit
19. 39 – Trente-neuf
20. 40 – Quarante

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Démonstration, Pratique Guidée, Questions et Réponses, Explication, Répétition, Jeux de Rôle.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Salutation/Rappel

Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves en français (Bonjour la classe !) et leur demande de rappeler les nombres de 1 à 20 en français. Il écrit quelques nombres au tableau pour les aider.

Pupils’ Activity: Les élèves répondent à la salutation et comptent les nombres de 1 à 20 en chœur et individuellement.

Learning Point: Rappel des nombres 1-20

Step 2: Présentation des nombres 21-25

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Prononciation/Modélisation

Teacher’s Activity: L’enseignant présente les chiffres 21 à 25 en les écrivant au tableau et en les prononçant clairement. Il utilise des cartes flash ou des images pour illustrer. Il met l’accent sur “vingt et un”.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent attentivement la prononciation et observent les chiffres au tableau et sur les cartes flash.

Learning Point: Introduction des chiffres 21-25

Step 3: Pratique des nombres 21-25

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Répétition/Correction

Teacher’s Activity: L’enseignant demande aux élèves de répéter les chiffres 21 à 25 plusieurs fois, d’abord en chœur, puis individuellement. Il corrige les erreurs de prononciation.

Pupils’ Activity: Les élèves répètent les chiffres après l’enseignant et s’efforcent de prononcer correctement.

Learning Point: Répétition des chiffres 21-25

Step 4: Présentation des nombres 26-30

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Extension/Modélisation

Teacher’s Activity: L’enseignant introduit les chiffres 26 à 30 de la même manière, en les écrivant et en les prononçant clairement. Il explique la logique de formation des nombres.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et observent les nouveaux chiffres.

Learning Point: Nombres 26-30 appris

Step 5: Pratique des nombres 21-30

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Pratique cumulative

Teacher’s Activity: L’enseignant fait répéter les élèves les nombres de 21 à 30 en chœur et individuellement. Il peut organiser un petit jeu de comptage.

Pupils’ Activity: Les élèves participent à la répétition et au jeu, renforçant leur mémorisation.

Learning Point: Maîtrise des chiffres 21-30

Step 6: Présentation et pratique des nombres 31-40

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Consolidation

Teacher’s Activity: L’enseignant présente les chiffres 31 à 40, en soulignant “trente et un” et “quarante”. Il guide les élèves dans la répétition de tous les nombres de 21 à 40.

Pupils’ Activity: Les élèves répètent les nombres 31-40 et ensuite la séquence complète de 21 à 40.

Learning Point: Acquisition des chiffres 31-40

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Comptez de 21 à 25 en français.
2. Quel est le chiffre après “vingt-neuf” ?
3. Quel est le chiffre “trente-quatre” ?
4. Comptez de 35 à 40 en français.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Identification des chiffres 21-40

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: L’enseignant guide les élèves à copier les notes essentielles du tableau (les chiffres de 21 à 40) dans leurs cahiers.

Pupils’ Activity: Les élèves copient les notes soigneusement dans leurs cahiers.

Learning Point: Enregistrement des chiffres 21-40

Step 9: Conclusion

Time: 1 minute

Teaching Skill: Récapitulation

Teacher’s Activity: L’enseignant félicite les élèves pour leur participation et leur rappelle l’importance de pratiquer les nombres régulièrement. Il leur dit au revoir en français.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et répondent au revoir.

Learning Point: Consolidation du comptage

Continuous Assessment/Further Study

Type: Devoir à la maison

Instruction: Écrivez les chiffres suivants en français dans votre cahier et comptez à voix haute pour vous entraîner.

1. 21
2. 27
3. 33
4. 39
5. 40

Lesson Keywords

• Vingt et un – Twenty-one
• Vingt-deux – Twenty-two
• Trente – Thirty
• Quarante – Forty
• Compter – To count

Differentiation

Pour les élèves en difficulté, l’enseignant peut utiliser des supports visuels plus grands et des répétitions plus fréquentes, en se concentrant sur les chiffres de 21 à 30 avant de passer aux suivants. Pour les élèves avancés, l’enseignant peut leur demander de compter des objets dans la classe ou de faire des calculs simples en utilisant les nombres appris.

Suggested Lesson Videos

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