Class: Primary 3 (Pry 3)
Term: Third Term
Week: 11
Age: 8 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Kíkô Gbólóhùn Kéèkèèké, Bádé Lô.
Topic: Òýkà Yorùbá
Subject Matter: ÀKÓÓNÚ IŚË 1. òýkà Yorùbá láti oókanlélógójì dé àádöta (41-50), 2. śíśe ìdámõ àwôn fígõ

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

ka àwọn òǹkà Yorùbá láti oókanlélógójì dé àádọ́ta (41-50).
dá àwọn fígọ̀ òǹkà láti oókanlélógójì dé àádọ́ta (41-50) mọ̀.

Affective Domain:

nífẹ̀ẹ́ sí kíkà àwọn òǹkà Yorùbá.
fi ìfẹ́ hàn sí lílo àwọn òǹkà Yorùbá nínú ìgbésí ayé wọn.

Psychomotor Domain:

kọ àwọn òǹkà Yorùbá láti oókanlélógójì dé àádọ́ta (41-50) sí orí ìwé.
fi àwọn káàdì tàbí ìwé pélébé pélébé hàn láti dá àwọn fígọ̀ òǹkà mọ̀.

ṣe ìfọwọ́sowọ́pọ̀ pẹ̀lú àwọn ẹlẹgbẹ́ wọn nígbà tí wọ́n bá ń kà àwọn òǹkà.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

9 Years Basic Education Curriculum
State Unified Scheme of Work
Ìwé Èdè Yorùbá fún Ilé-ìwé Alákọ̀bẹ́rẹ̀ 3

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

Kádíböõdù (Whiteboard/Blackboard)
ìwé pélébé pélébé tí a kọ òǹkà kọ̀ọ̀kan sí láti oókanlélógójì dé àádọ́ta (flashcards with numbers 41-50 written on them)

Rationale for the Lesson

Kíkà àwọn òǹkà Yorùbá láti 41 dé 50 ṣe pàtàkì fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti ní òye pípé nípa èdè Yorùbá. Ó tún ràn wọ́n lọ́wọ́ láti lo àwọn òǹkà wọ̀nyí nínú ìgbésí ayé wọn ojoojúmọ́, bíi lílo wọn láti ka àwọn ohun èlò tàbí sísọ ọjọ́ orí.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti ní ìmọ̀ lórí kíkà àwọn òǹkà Yorùbá láti oókan dé ogójì (1-40).

Lesson Content/Board Summary

Òýkà Yorùbá

Òýkà Yorùbá láti oókanlélógójì dé àádọ́ta (41-50)

Àwọn òǹkà Yorùbá láti oókanlélógójì dé àádọ́ta jẹ́ ìbẹ̀rẹ̀ àwọn òǹkà tí ó ga ju ogójì lọ. Ó ṣe pàtàkì láti mọ bí a ṣe ń kà wọ́n àti bí a ṣe ń kọ wọ́n.

Àwọn òǹkà wọ̀nyí ni:

41 – oókanlélógójì
42 – eéjìlélógójì
43 – ẹẹ́talélógójì
44 – ẹẹ́rinlélógójì
45 – àrúnlélógójì
46 – ẹẹ́fàlélógójì
47 – eéjelélógójì
48 – ẹẹ́jọlélógójì
49 – ẹẹ́kànlélógójì
50 – àádọ́ta

Ṣíṣe Ìdámọ̀ Àwọn Fígọ̀ Òǹkà

Ṣíṣe ìdámọ̀ àwọn fígọ̀ òǹkà túmọ̀ sí mímọ àwọn nọ́mbà ní ìlànà kíkọ wọn. Nípa lílo àwọn káàdì tàbí lílòye bí wọ́n ṣe ń rí, a lè dá wọn mọ̀ ní kánmọ́ kánmọ́.

Àwọn àpẹẹrẹ bí a ṣe ń dá àwọn fígọ̀ mọ̀:

Tí olùkọ́ bá fi ’41’ hàn, akẹ́kọ̀ọ́ yóò sọ pé “oókanlélógójì”.
Tí olùkọ́ bá fi ’50’ hàn, akẹ́kọ̀ọ́ yóò sọ pé “àádọ́ta”.
Tí a bá kọ ’47’ sí orí pátákó, akẹ́kọ̀ọ́ yóò sọ pé “eéjelélógójì”.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Lesson: Òýkà Yorùbá

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì béèrè ìbéèrè díẹ̀ lórí àwọn òǹkà Yorùbá láti 1 sí 40 tí wọ́n ti kọ́ tẹ́lẹ̀. Lẹ́yìn náà, yóò ṣíwájú sí kíkọ́ òǹkà tuntun.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìbéèrè olùkọ́, wọn yóò sì gbàdúrà.
Learning Point: Ìmúrasílẹ̀ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ fún ẹ̀kọ́ tuntun.

Step 2: Ìgbékalẹ̀ Òǹkà Yorùbá (41-50)

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìgbékalẹ̀/Ìṣàlàyé
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ àwọn òǹkà Yorùbá láti oókanlélógójì dé àádọ́ta (41-50) sí orí pátákó, yóò sì kà wọ́n jáde lẹ́ẹ̀kan lẹ́ẹ̀kan. Yóò ríi dájú pé àwọn akẹ́kọ̀ọ́ gbọ́ ìpè kọ̀ọ̀kan dáradára.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún àwọn òǹkà náà kà lẹ́yìn olùkọ́, kí wọ́n sì gbìyànjú láti fi sáyéṣo.
Learning Point: Mímọ àti kíkà àwọn òǹkà Yorùbá láti 41 dé 50.

Step 3: Ìdámọ̀ Fígọ̀ Òǹkà

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìfihàn/Ìdámọ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àwọn káàdì tàbí ìwé pélébé pélébé tí ó ní àwọn fígọ̀ òǹkà láti 41 dé 50 hàn lẹ́ẹ̀kan lẹ́ẹ̀kan, yóò sì béèrè lọ́wọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti dá wọn mọ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dá àwọn fígọ̀ òǹkà mọ̀ lórí àwọn káàdì náà, wọn yóò sì sọ orúkọ Yorùbá wọn.
Learning Point: Mímọ àwọn fígọ̀ òǹkà àti bí wọ́n ṣe ń rí.

Step 4: Ìdánilójú Ẹgbẹ́

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Ìfọwọ́sowọ́pọ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí ẹgbẹ́ kékeré, yóò sì fún wọn ní àwọn iṣẹ́-ṣíṣe láti kà àti láti dá àwọn òǹkà mọ̀ ní àárín ara wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣiṣẹ́ ní ẹgbẹ́ láti kà, kí wọ́n sì dá àwọn òǹkà mọ̀, wọn yóò sì ṣe àtúnṣe fún ara wọn.
Learning Point: Mímú òye pípé nípa òǹkà Yorùbá nípasẹ̀ ìfọwọ́sowọ́pọ̀.

Step 5: Ìdánilójú Olúkúlùkù

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìkọ̀wé/Ìdánwò
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní iṣẹ́ láti kọ àwọn òǹkà Yorùbá láti oókanlélógójì dé àádọ́ta (41-50) sí orí ìwé wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ àwọn òǹkà náà sí orí ìwé wọn gẹ́gẹ́ bí olùkọ́ ṣe fún wọn ní ìtọ́nisọ́nà.
Learning Point: Ìmúgbòrò ìmọ̀ lórí kíkọ òǹkà Yorùbá.

Step 6: Ìtúnṣe àti Ìfìdíkalẹ̀

Time: 3 minutes
Teaching Skill: Ìtúnṣe/Ìfìdíkalẹ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò yẹ iṣẹ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ wò, yóò sì tún àwọn àṣìṣe tí wọ́n bá ṣe ṣe lórí pátákó.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbọ́ràn sí àwọn ìtúnṣe tí olùkọ́ ṣe, kí wọ́n sì tún àṣìṣe wọn ṣe.
Learning Point: Ìmúgbòrò òye àti ìgbàgbọ́ nínú kíkà àti kíkọ òǹkà Yorùbá.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

Kà àwọn òǹkà Yorùbá láti oókanlélógójì dé àádọ́ta.
Kọ àwọn òǹkà wọ̀nyí sí orí pátákó: 45, 49, 42.
Fígọ̀ wo ni oókanlélógójì?
Kí ni àádọ́ta ní fígọ̀?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 2 minutes
Teaching Skill: Àkópọ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àkópọ̀ ẹ̀kọ́ náà nípa títún àwọn òǹkà náà kà, yóò sì fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní iṣẹ́ àṣekágbé.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹtí sí àkópọ̀ olùkọ́, wọn yóò sì kọ iṣẹ́ àṣekágbé wọn.
Learning Point: Ìparí ẹ̀kọ́ náà àti ìgbàdúrà fún ìmọ̀ siwaju.

Lesson Keywords

Òǹkà – Numbers
Oókanlélógójì – Forty-one
Àádọ́ta – Fifty
Fígọ̀ – Figure/Digit
Kíkà – Counting

Differentiation

Olùkọ́ yóò fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí ó yára lóye ní àfikún iṣẹ́ bíi kíkọ àwọn gbólóhùn pẹ̀lú àwọn òǹkà náà. Bẹ́ẹ̀ náà ni yóò ṣe àtìlẹyìn fún àwọn tí ó lọ́ra láti lóye nípa lílo àwọn ohun èlò ìkọ́ni púpọ̀ sí i àti àtúnṣe síwájú sí i.

Note for teachers using this lesson plan

Olùkọ́ yẹ kí ó ríi dájú pé gbogbo akẹ́kọ̀ọ́ ló kópa nínú ẹ̀kọ́ náà, kí ó sì lo àwọn ohun èlò ìkọ́ni tó yẹ láti mú kí ẹ̀kọ́ náà dùn mọ́ wọn. Ìṣeéṣe ni pé kí olùkọ́ lo àwọn orin tàbí eré láti fi kọ́ni ní àwọn òǹkà náà.