Class: Primary 3
Term: 3rd Term
Week: 10
Age: 8 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Òýkà Yorùbá, Láti Oókanlélógójì Dé.
Topic: Àśà Ìranra-Çni-Löwö
Subject Matter: ÀKÓÓNÚ IŚË 1. Kín ni àśà ìranra-çni-löwö? 2. Oríśi õnà tí a ń gbà ran ara çni löwö ní ilê Yorùbá. Àpççrç, Àáró, õwê abbl

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

Ṣe àlàyé lórí àṣà ìranra-ẹni-lọ́wọ́.
Sọ oríṣi ọ̀nà tí a ń gbà ran ara ẹni lọ́wọ́ ní ilẹ̀ Yorùbá.
Tọ́ka sí àwọn àṣà ìranra-ẹni-lọ́wọ́ kan.
Sọ èrè tàbí ànfàní tó wà nínú kí ènìyàn ran ara ẹni lọ́wọ́.

Affective Domain:

Fetí sí àlàyé nípa ìranra-ẹni-lọ́wọ́ pẹ̀lú ìfẹ́.
Kópa nínú sísọ oríṣiríṣi ọ̀nà tí a lè gbà ran ara ẹni lọ́wọ́.
Fi hàn pé wọ́n gbà pé ó dára láti ran ara ẹni lọ́wọ́.

Psychomotor Domain:

Fi àwọn àṣà ìranra-ẹni-lọ́wọ́ hàn nípa sísọ tàbí ṣíṣe àwọn àpẹẹrẹ wọn.
Kọ àwọn nǹkan tí wọ́n kọ́ nípa ìranra-ẹni-lọ́wọ́ sí inú ìwé wọn.

Lè ṣiṣẹ́ pọ̀ pẹ̀lú àwọn ẹlẹgbẹ́ wọn láti fi ìranra-ẹni-lọ́wọ́ hàn.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

9 Years Basic Education Curriculum
State Unified Scheme of Work
Aláwiyé Yoruba fun Ilé Ìwé Aláköbêrê 3

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

Àwòrán tó śàfihàn àwọn tó ń rolẹ̀ nínú oko tí wọ́n ti ń śe àáró (Pictures showing people farming and doing communal farm work).

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí yóò jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ̀ nípa àṣà ìranra-ẹni-lọ́wọ́ ní ilẹ̀ Yorùbá. Yóò sì ràn wọ́n lọ́wọ́ láti mọ àwọn ọ̀nà tí wọ́n lè gbà ran ara wọn lọ́wọ́ nínú àwùjọ. Èyí yóò mú kí wọ́n nífẹ̀ẹ́ sí àṣà yìí kí wọ́n sì máa fi í sílò nínú ìgbésí ayé wọn.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ díẹ̀ nípa àṣà àti ìṣe Yorùbá, wọ́n sì ti ní ìmọ̀ nípa bí a ṣe ń gbé papọ̀ nínú àwùjọ.

Lesson Content/Board Summary

Àśà Ìranra-Çni-Löwö

Kín ni Àṣà Ìranra-Ẹni-Lọ́wọ́?

Àṣà ìranra-ẹni-lọ́wọ́ jẹ́ ọ̀nà kan tí àwọn ènìyàn fi ń ṣiṣẹ́ papọ̀ tàbí ran ara wọn lọ́wọ́ láti ṣe iṣẹ́ kan tàbí láti fi ojútùú sí ìṣòro kan. Ó jẹ́ àṣà àtijọ́ ní ilẹ̀ Yorùbá níbi tí àwọn ènìyàn ti máa ń wá síra wọn láti ran ara wọn lọ́wọ́ láìgbà owó gbọ́nmí-gbọ́nmí.

Oríṣi Ọ̀nà Tí A Ń Gbà Ran Ara Ẹni Lọ́wọ́ ní Ilẹ̀ Yorùbá

Àwọn ọ̀nà wọ̀nyí ni àwọn ènìyàn fi máa ń ran ara wọn lọ́wọ́:

Àáró: Èyí ni wíwá sí oko ọ̀rẹ́ tàbí aládùúgbò láti lọ ran an lọ́wọ́ ní iṣẹ́ oko rẹ̀ láìgbà owó. Lẹ́yìn tí wọ́n bá ti parí iṣẹ́ náà, ènìyàn náà yóò pèsè oúnjẹ àti ohun mímu fún wọn.
Õwẹ̀: Èyí jẹ́ wíwá sí ilé ọ̀rẹ́ tàbí aládùúgbò láti ran an lọ́wọ́ níbi iṣẹ́ ilé bíi fífọ aṣọ, gbígbálẹ̀, tàbí gbígba omi.
Ègbé: Èyí ni wíwá síbi ayẹyẹ kan (bíi ìgbéyàwó, ìsìnkú, ìkóhùn) láti ran ẹni tó ni ayẹyẹ náà lọ́wọ́ nípa fífún un ní owó tàbí ohun èlò.
Ìfọwọ́sowọ́pọ̀: Èyí ni ìgbésẹ̀ gbogbo àwùjọ láti ṣe ohun kan tí yóò jẹ́ ànfàní fún gbogbo wọn, bíi gbígbẹ́ kànga, tàbí gbígbé ilé ìwé.

Àwọn Ànfàní Ìranra-Ẹni-Lọ́wọ́

Ìranra-ẹni-lọ́wọ́ ní àwọn ànfàní wọ̀nyí:

Ó ń mú kí iṣẹ́ yára parí.
Ó ń mú kí ìfẹ́ àti ìrẹ́pọ̀ wà láàrin àwọn ènìyàn.
Ó ń dín owó tí ènìyàn yóò ná lórí iṣẹ́ kù.
Ó ń kọ́ àwọn ènìyàn nípa àṣà àti ìṣe.
Ó ń mú kí àwùjọ gbéra ga.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Lesson: Àśà Ìranra-Çni-Löwö

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì bẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú ìbéèrè díẹ̀ nípa bí wọ́n ṣe ń ran ara wọn lọ́wọ́ nílé tàbí ní ilé ìwé.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìbéèrè olùkọ́.
Learning Point: Wọ́n yóò múra sílẹ̀ fún ẹ̀kọ́ tuntun.

Step 2: Presentation of Content (Kín ni Àṣà Ìranra-Ẹni-Lọ́wọ́?)

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explanation/Demonstration
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé ohun tí àṣà ìranra-ẹni-lọ́wọ́ jẹ́, yóò sì fi àwòrán hàn wọ́n.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sí àlàyé náà, yóò sì wo àwòrán.
Learning Point: Wọ́n yóò mọ ìtumọ̀ àṣà ìranra-ẹni-lọ́wọ́.

Step 3: Presentation of Content (Oríṣi Ọ̀nà Tí A Ń Gbà Ran Ara Ẹni Lọ́wọ́)

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explanation/Listing
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tọ́ka sí oríṣi ọ̀nà tí a ń gbà ran ara ẹni lọ́wọ́ bíi Àáró àti Õwẹ̀, yóò sì ṣe àlàyé wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sí àlàyé náà, wọ́n sì lè béèrè ìbéèrè.
Learning Point: Wọ́n yóò mọ àwọn ọ̀nà ìranra-ẹni-lọ́wọ́.

Step 4: Examples and Discussion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Discussion
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò béèrè lọ́wọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ bóyá wọ́n ti rí irú àṣà wọ̀nyí tẹ́lẹ̀, tàbí bí wọ́n ṣe ń fi wọ́n sílò.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò sọ ìrírí tiwọn tàbí àwọn àpẹẹrẹ tí wọ́n mọ̀.
Learning Point: Wọ́n yóò fi ìmọ̀ wọn hàn nípa àṣà náà.

Step 5: Presentation of Content (Àwọn Ànfàní Ìranra-Ẹni-Lọ́wọ́)

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Explanation/Listing
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé àwọn ànfàní tó wà nínú ìranra-ẹni-lọ́wọ́ sí àwọn akẹ́kọ̀ọ́.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ àwọn ànfàní wọ̀nyí sílẹ̀.
Learning Point: Wọ́n yóò mọ àwọn èrè tó wà nínú àṣà náà.

Step 6: Class Activity

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Group Work/Collaboration
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí àwọn ẹgbẹ́ kékeré láti jíròrò lórí bí wọ́n ṣe lè ran ara wọn lọ́wọ́ nínú ilé ìwé.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣiṣẹ́ pọ̀ nínú ẹgbẹ́ wọn, wọ́n yóò sì sọ ohun tí wọ́n jíròrò.
Learning Point: Wọ́n yóò fi ìfọwọ́sowọ́pọ̀ hàn.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

Kín ni àṣà ìranra-ẹni-lọ́wọ́?
Sọ oríṣi ọ̀nà méjì tí a ń gbà ran ara ẹni lọ́wọ́ ní ilẹ̀ Yorùbá.
Darúkọ ànfàní méjì tó wà nínú ìranra-ẹni-lọ́wọ́.
Ṣe àlàyé àpẹẹrẹ kan tí ó jẹ́ ìranra-ẹni-lọ́wọ́.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 2 minutes
Teaching Skill: Summarization
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún ṣe àtúnyẹ̀wò ìtumọ̀ àti ànfàní ìranra-ẹni-lọ́wọ́, yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ àṣetiléwá láti kọ oríṣi ìranra-ẹni-lọ́wọ́ mẹ́ta tí wọ́n mọ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ iṣẹ́ àṣetiléwá náà sílẹ̀.
Learning Point: Wọ́n yóò rí iṣẹ́ àṣetiléwá tí yóò mú kí wọ́n ranti ẹ̀kọ́ náà.

Lesson Keywords

Ìranra-ẹni-lọ́wọ́ – Bí a ṣe ń ran ara wa lọ́wọ́.
Àṣà – Ọ̀nà ìgbésí ayé àwọn ènìyàn kan.
Àáró – Ìranlọ́wọ́ ní iṣẹ́ oko.
Õwẹ̀ – Ìranlọ́wọ́ ní iṣẹ́ ilé.
Ànfàní – Èrè tàbí ohun rere.

Differentiation

The teacher will provide additional support to struggling learners through simplified explanations and peer tutoring, while advanced learners will be challenged with extension questions and opportunities to lead discussions.

Note for teachers using this lesson plan

Teachers should adapt this lesson plan to suit the specific needs and context of their pupils. Encourage active participation and use local examples to make the lesson more relatable.