Kíka Gbólóhùn Kéèkèèké for Primary 3

Class: Primary 3 (Pry 3)
Term: Second Term
Week: 2
Age: 8 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Àlö Àpamõ, Àlö Àpamõ Kì Í Ní Orin.
Topic: Kíka Gbólóhùn Kéèkèèké
Subject Matter: Kíka Gbólóhùn Kéèkèèké

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Ka àwọn gbólóhùn kékeré dáadáa.
• Mọ àwọn ọ̀rọ̀ tuntun nínú gbólóhùn.

Affective Domain:

• Fẹ́ràn kíka àwọn ìwé àti gbólóhùn Yorùbá.
• Gbìyànjú láti ka gbólóhùn nípa ara wọn.

Psychomotor Domain:

• Ka àwọn gbólóhùn kékeré jáde ní kedere.
• Tẹ̀lé àwọn gbólóhùn pẹ̀lú ìka tàbí ọpá.

Social Domain:

• Kópa nínú kíka àwọn gbólóhùn pọ̀ pẹ̀lú àwọn ọmọ ẹgbẹ́.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum for Primary 3.
• State Unified Scheme of Work.
• Àkójọpọ̀ Ìwé Yorùbá fún Ilé-ẹ̀kọ́ Alákọ̀bẹ́rẹ̀ Ìpele Kẹta.
• https://www.youtube.com/watch?v=example1
• https://www.bbc.com/yoruba/articles/example2

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Kádíböõdù tí a kô àwọn gbólóhùn kékeré sí.
• Àwọn àwòrán tí ó bá àwọn gbólóhùn mu.
• Ìwé kíkà Yorùbá.

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí ó jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ bí wọ́n ṣe ń ka àwọn gbólóhùn kékeré nínú èdè Yorùbá. Ó sì máa ràn wọ́n lọ́wọ́ láti ní òye àwọn ìwé Yorùbá àti láti bá àwọn ènìyàn sọ̀rọ̀ dáadáa.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ bí wọ́n ṣe ń ka àwọn lẹ́tà àti àwọn ọ̀rọ̀ kékeré nínú èdè Yorùbá.

Lesson Content/Board Summary

Kíka Gbólóhùn Kéèkèèké

Kí ni Gbólóhùn Kékeré?

Gbólóhùn kékeré jẹ́ àkójọpọ̀ àwọn ọ̀rọ̀ tí ó ní ìtumọ̀ kíkún. Ó sábà máa ń ní ìṣe àti orúkọ. Àwọn gbólóhùn kékeré rọrùn láti kà àti láti lóye.

Àwọn Àpẹẹrẹ Gbólóhùn Kékeré

Àwọn àpẹẹrẹ gbólóhùn kékeré ni wọ̀nyí:

• Bólá ń jẹun.
• Adé ti lọ sí ilé-ìwé.
• Ìyá mi ń ṣiṣẹ́.
• Bàbá ra ọkọ̀ tuntun.
• Ọmọ náà ń gbàdúrà.

Bí a ṣe ń ka Gbólóhùn Kékeré

Láti ka gbólóhùn kékeré dáadáa, ó yẹ kí a tẹ̀lé àwọn ìlànà wọ̀nyí:

• Ka ọ̀rọ̀ kọ̀ọ̀kan lọ́tọ̀ọ̀tọ̀.
• Darapọ̀ àwọn ọ̀rọ̀ náà láti di gbólóhùn.
• Ka gbólóhùn náà pẹ̀lú ohùn tó yẹ.
• Mọ ìtumọ̀ gbólóhùn náà.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Kíka Gbólóhùn Kéèkèèké

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò bẹ̀rẹ̀ ẹ̀kọ́ náà nípa bíbèèrè pé kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ka àwọn ọ̀rọ̀ kékeré díẹ̀ lórí pátákó.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ka àwọn ọ̀rọ̀ tí olùkọ́ kọ sílẹ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ rántí ohun tí wọ́n ti kọ́ tẹ́lẹ̀.

Step 2: Ìṣafihàn Gbólóhùn Kékeré

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìmọ̀-ọ̀rọ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ àwọn gbólóhùn kékeré díẹ̀ sí orí pátákó tàbí àkòrí pátákó (cardboard) tí ó mú wá. Yóò sì ka gbólóhùn kọ̀ọ̀kan fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sí ohun tí olùkọ́ ń sọ, wọ́n á sì tẹ̀lé gbólóhùn kọ̀ọ̀kan bí ó ti ń kà á.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ bí gbólóhùn kékeré ṣe rí àti bí ó ṣe ń dún.

Step 3: Ìṣàlàyé Ìtumọ̀

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Ìtumọ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé ìtumọ̀ gbólóhùn kọ̀ọ̀kan fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́. Yóò sì béèrè pé kí wọ́n sọ ìtumọ̀ àwọn ọ̀rọ̀ tuntun tí wọ́n rí nínú gbólóhùn náà.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbìyànjú láti sọ ìtumọ̀ àwọn gbólóhùn náà àti àwọn ọ̀rọ̀ tuntun.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lóye ìtumọ̀ àwọn gbólóhùn kékeré.

Step 4: Kíka Fúnra Ẹni

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Ìtọ́nisọ́nà
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò darí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti ka gbólóhùn kọ̀ọ̀kan lẹ́yìn rẹ̀, ó sì máa tún béèrè pé kí ẹnì kọ̀ọ̀kan ka díẹ̀ lára àwọn gbólóhùn náà.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ka gbólóhùn lẹ́yìn olùkọ́, wọ́n á sì gbìyànjú láti ka fúnra wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ bẹ̀rẹ̀ sí í ka gbólóhùn kékeré fúnra wọn.

Step 5: Ìdánilẹ́kọ̀ọ́ Ẹgbẹ́

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìfọwọ́sowọ́pọ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí ẹgbẹ́ kékeré, yóò sì fún wọn ní àwọn gbólóhùn kékeré mìíràn láti kà papọ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kàwé papọ̀ nínú ẹgbẹ́ wọn, wọ́n á sì ran ara wọn lọ́wọ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kọ́ láti ka àti láti ran ara wọn lọ́wọ́.

Step 6: Ìṣeṣe Kíka

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìṣeṣe
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún kọ àwọn gbólóhùn tuntun sí orí pátákó, yóò sì ní kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ka wọ́n lẹ́ẹ̀kan sí i.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ka àwọn gbólóhùn tuntun náà jáde.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní ìgbẹ́kẹ̀lé nínú kíka gbólóhùn.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Kí ni gbólóhùn kékeré?
2. Sọ àwọn àpẹẹrẹ gbólóhùn kékeré mẹ́ta.
3. Ka gbólóhùn yìí: “Ọmọ náà ń gbàdúrà.”
4. Báwo ni o ṣe lè mọ̀ gbólóhùn kékeré?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 3 minutes
Teaching Skill: Ìparí
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún tẹnu mọ́ bí ó ṣe ṣe pàtàkì láti mọ bí a ṣe ń ka gbólóhùn kékeré, yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ ilé.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dúpẹ́ lọ́wọ́ olùkọ́, wọ́n á sì kọ iṣẹ́ ilé wọn sílẹ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ ànfàní ẹ̀kọ́ náà àti iṣẹ́ tí wọ́n ní láti ṣe nílé.

Lesson Keywords

• Gbólóhùn – Àkójọpọ̀ àwọn ọ̀rọ̀ tí ó ní ìtumọ̀ kíkún.
• Kékeré – Kéré tàbí rọrùn.
• Kíka – Ìṣe kíkà.
• Ọ̀rọ̀ – A part of a sentence, a word.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n yára lóye, olùkọ́ yóò fún wọn ní àwọn gbólóhùn gígùn díẹ̀ láti kà. Fún àwọn tí kò tíì lóye dáadáa, olùkọ́ yóò tún fi àwọn gbólóhùn rírọrùn sí i kọ́ wọn lẹ́ẹ̀kan sí i, yóò sì tún ran wọn lọ́wọ́ lọ́tọ̀ọ̀tọ̀.

Note for teachers using this lesson plan

Olùkọ́ yẹ kí ó ri dájú pé gbogbo akẹ́kọ̀ọ́ kọ́pa nínú ẹ̀kọ́ náà, ó sì yẹ kí ó lo àwọn ohun èlò ìkọ́ni tó yẹ láti jẹ́ kí ẹ̀kọ́ náà dùn mọ́ wọn. Ó yẹ kí ó gbà wọ́n níyànjú láti máa kàwé nílé pẹ̀lú.