Class: Primary 3
Term: 3rd Term
Week: 8
Age: 8 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Orúkọ Oṣù Nínú Ọdún, Àwọn Oṣù Nínú Ọdún.
Topic: Ìsõrí Õrõ: Õrõ-Ìśe
Subject Matter: ÀKÓÓNÚ IŚË 1. Kín ni õrõ-ìśe 2. Iśë wo ni õrõ-ìśe ń śe nínú gbólóhùn èdè Yorùbá

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

Ṣe àlàyé ohun tí õrõ-ìṣe jẹ́.
Ṣe àlàyé iṣẹ́ tí õrõ-ìṣe ń ṣe nínú gbólóhùn.

Affective Domain:

Tẹtí sí àlàyé olùkọ́.
Ṣe àfihàn ìfẹ́ sí kíkópa nínú ẹ̀kọ́.

Psychomotor Domain:

Kọ àwọn àpẹẹrẹ õrõ-ìṣe sílẹ̀.
Fi õrõ-ìṣe sí àwọn gbólóhùn tó tọ́.

Ṣe ìfọwọ́sowọ́pọ̀ pẹ̀lú àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ẹgbẹ́ wọn láti mọ ọ̀rọ̀-ìṣe.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

9 Years Basic Education Curriculum
State Unified Scheme of Work
Ìwé Èdè Yorùbá fún Ilé Ìwé Aláwòrán Keta

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

Kádíböõdù tí a kọ õrõ-ìṣe sí
Pátákó funfun tàbí dúdú
Òòtú tàbí sìpẹ́ńsì

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí yóò jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ ohun tí õrõ-ìṣe jẹ́ àti iṣẹ́ rẹ̀ nínú gbólóhùn. Ìmọ̀ yìí yóò ràn wọ́n lọ́wọ́ láti máa lo èdè Yorùbá dáadáa ní gbogbo ìgbà.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ díẹ̀ nípa àwọn ọ̀rọ̀ Yorùbá àti bí a ṣe ń kọ gbólóhùn kékeré.

Lesson Content/Board Summary

Ìsõrí Õrõ: Õrõ-Ìśe

Kín ni õrõ-ìśe?

Õrõ-ìṣe ni ọ̀rọ̀ tó ń sọ nípa iṣẹ́ tí ènìyàn, ẹranko tàbí nǹkan kan ń ṣe nínú gbólóhùn. Ó máa ń fi bí nǹkan ṣe rí tàbí ìṣe hàn.

Àwọn àpẹẹrẹ õrõ-ìṣe:

Jẹ (eat)
Mu (drink)
Sùn (sleep)
Rìn (walk)
Lọ (go)
Wá (come)
Kọ (write)
Ka (read)
Fò (jump)
Ṣe (do)

Iśë wo ni õrõ-ìśe ń śe nínú gbólóhùn èdè Yorùbá?

Iṣẹ́ pàtàkì tí õrõ-ìṣe ń ṣe nínú gbólóhùn ni láti fi ìṣe tàbí ohun tí ó ń lọ hàn. Kò sí gbólóhùn tí kò lè ní õrõ-ìṣe nínú. Ó ń jẹ́ kí a mọ ohun tí ó ń ṣẹlẹ̀.

Àpẹẹrẹ:

Adé jẹ ìrẹsì. (Ade ate rice.)
Wọ́n ló sí ilé-ìwé. (They went to school.)
Ọmọ náà ń sùn. (The child is sleeping.)
Ìyá mi ń se oúnjẹ. (My mother is cooking food.)

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Lesson: Ìsõrí Õrõ: Õrõ-Ìśe

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò béèrè nípa ẹ̀kọ́ tí wọ́n kọ́ ní ìgbà tó kọjá, lẹ́yìn náà yóò ṣáájú sí ẹ̀kọ́ tuntun.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dá olùkọ́ lóhùn, wọ́n yóò sì tẹtí sí ohun tí olùkọ́ ń sọ.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ rántí ẹ̀kọ́ àtijọ́, wọ́n sì gbára dì fún ẹ̀kọ́ tuntun.

Step 2: Ìśàfihàn àti Àlàyé Õrõ-Ìśe

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìṣàlàyé
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àwọn kaadi tí a kọ õrõ-ìṣe sí hàn wọ́n, yóò sì ṣàlàyé ohun tí õrõ-ìṣe jẹ́.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo àwọn kaadi náà, wọ́n yóò sì tẹtí sí àlàyé olùkọ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ ohun tí õrõ-ìṣe jẹ́.

Step 3: Àwõn Àpççrç Õrõ-Ìśe

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìfihàn/Ìkọsílẹ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ àwọn àpẹẹrẹ õrõ-ìṣe sí orí pátákó funfun tàbí dúdú.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ àwọn àpẹẹrẹ náà sí inú ìwé wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ àwọn àpẹẹrẹ õrõ-ìṣe.

Step 4: Ìśàlàyé Iśë Õrõ-Ìśe

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìṣàlàyé
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé iṣẹ́ tí õrõ-ìṣe ń ṣe nínú gbólóhùn èdè Yorùbá, yóò sì fi àwọn àpẹẹrẹ hàn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹtí, wọ́n yóò sì gbìyànjú láti mọ̀ nípa iṣẹ́ õrõ-ìṣe.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ iṣẹ́ tí õrõ-ìṣe ń ṣe.

Step 5: Ìdánilókùn

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìbéèrè àti Ìdáhùn
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò béèrè àwọn ìbéèrè láti rí i dájú pé àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lóye ẹ̀kọ́ náà.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn àwọn ìbéèrè olùkọ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ fi hàn pé wọ́n lóye ẹ̀kọ́ náà.

Step 6: Ìdánrawò

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìfọwọ́sowọ́pọ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní iṣẹ́ láti ṣe nípa mímú õrõ-ìṣe jáde nínú àwọn gbólóhùn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣe iṣẹ́ tí olùkọ́ fún wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ fi agbára wọn hàn láti dá õrõ-ìṣe mọ.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

Kín ni õrõ-ìṣe?
Darúkọ àwọn àpẹẹrẹ õrõ-ìṣe mẹ́ta.
Ṣe àlàyé iṣẹ́ tí õrõ-ìṣe ń ṣe nínú gbólóhùn.
Mú õrõ-ìṣe jáde nínú gbólóhùn yìí: “Adé jẹ ìrẹsì.”

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Summarizing/Homework
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àkòrí ẹ̀kọ́ náà, yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ àṣekúdàá.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ iṣẹ́ àṣekúdàá sílẹ̀, wọ́n yóò sì gbìyànjú láti ṣe é.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti parí ẹ̀kọ́ náà, wọ́n sì ní iṣẹ́ àṣekúdàá láti ṣe.

Lesson Keywords

Õrõ-ìṣe – Ọ̀rọ̀ tó ń sọ nípa iṣẹ́ tàbí ìṣe.
Gbólóhùn – Àpapọ̀ àwọn ọ̀rọ̀ tí ó ní èrò kan.
Ìṣe – Ohun tí a ń ṣe.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí ó yára lóye, olùkọ́ yóò fún wọn ní gbólóhùn púpọ̀ sí i láti mú õrõ-ìṣe jáde tàbí láti kọ àwọn gbólóhùn tuntun pẹ̀lú õrõ-ìṣe. Fún àwọn tí ó lọ́ra díẹ̀, olùkọ́ yóò tún ṣe àlàyé pẹ̀lú àwọn àpẹẹrẹ tó rọrùn, yóò sì fún wọn ní àtìlẹ́yìn kúnnà.

Note for teachers using this lesson plan

Olùkọ́ gbọ́dọ̀ rí i dájú pé ó lo ohun-èlò ìkọ́ni tó yẹ láti mú ẹ̀kọ́ náà wuni. Ó yẹ kí olùkọ́ fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní ààyè láti béèrè ìbéèrè àti láti kópa nínú ẹ̀kọ́. Ìmọ̀ nípa õrõ-ìṣe ṣe pàtàkì nínú èdè Yorùbá, nítorí náà olùkọ́ gbọ́dọ̀ rí i dájú pé àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lóye rẹ̀ dáadáa.