Àwôn Ohun Èlò Inú Ilé for Primary 3

Class: Primary 3 (Pry 3)
Term: 3rd Term
Week: 5
Age: 8 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Eré Ômôdé, Ànfàní àti ìwúlò wọn.
Topic: Àwọn Ohun Èlò Inú Ilé
Subject Matter: Àwọn yàrá inú ilé àti àwọn ohun èlò tó wà nínú wọn.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Dá oríṣiríṣi yàrá inú ilé àti àwọn ohun èlò inú wọn mọ̀.
• Pe orúkọ àwọn yàrá àti ohun èlò inú ilé.

Affective Domain:

• Mọyì àwọn yàrá àti ohun èlò inú ilé.
• Fẹ́ràn láti sọ̀rọ̀ nípa àwọn ohun èlò inú ilé.

Psychomotor Domain:

• Tọ́ka sí àwọn àwòrán yàrá àti ohun èlò inú ilé.
• Kọ orúkọ àwọn yàrá àti ohun èlò inú ilé sílẹ̀.

Social Domain:

• Bá àwọn ẹlẹgbẹ́ wọn sọ̀rọ̀ nípa àwọn yàrá àti ohun èlò inú ilé wọn.
• Kópa nínú ìfọ̀rọ̀wérọ̀ nípa àwọn ohun èlò inú ilé.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Aláwiyé Yoruba fun Àwọn Ilé-ìwé Alákọ̀bẹ́rẹ̀ 3
• https://www.teacheread.com/yoruba-language-primary-3-third-term-week-5-household-items/
• https://www.studywithbabe.com/2023/10/yoruba-language-primary-3-third-term.html

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Àwòrán ilé àti ti oríṣiríṣi àwọn ohun èlò inú ilé.
• Àtẹ ìkọ̀wé tí a ti kọ àwọn orúkọ yàrá àti ohun èlò inú ilé sí.

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí ó máa jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ orúkọ àwọn yàrá àti ohun èlò tó wà nínú ilé. Èyí yóò ràn wọ́n lọ́wọ́ láti lè bá àwọn ènìyàn sọ̀rọ̀ dáadáa nípa ilé wọn àti ohun tó wà nínú rẹ̀.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ díẹ̀ lára àwọn ọ̀rọ̀ tó wọ́pọ̀ nípa ilé àti ohun tó wà nínú rẹ̀ nínú ẹ̀kọ́ wọn tẹ́lẹ̀.

Lesson Content/Board Summary

Àwôn Ohun Èlò Inú Ilé

Àwôn Yàrá Inú Ilé

Oríṣiríṣi yàrá ló máa ń wà nínú ilé. Yàrá kôõkan ní iṣẹ́ tirẹ̀. Àwọn yàrá wọ̀nyí ni a ó kà sílẹ̀ báyìí:

• Yàrá tí a ń sùn (Bedroom)
• Yàrá ìgbàlejò (Sitting room/Living room)
• Ilé ìdáná (Kitchen)
• Ilé ìyàgbẹ́ (Toilet)
• Balùwẹ̀ (Bathroom)
• Yàrá ìkẹrù sí (Store room)

Àwọn Ohun Èlò Inú Yàrá Kôõkan

Yàrá kôõkan ní àwọn ohun èlò tirẹ̀ tí a ń lò fún iṣẹ́ tí yàrá náà ń ṣe. Àwọn wọ̀nyí ni àwọn ohun èlò tí a lè rí nínú àwọn yàrá:

Nínú Yàrá Ìgbàlejò:

• Sẹ́ẹ̀tì tábìlì (Sofa set)
• Àga (Chair)
• Ẹ̀rọ asọ̀rọ̀-mágbèsì (Radio)
• Amóhùnmáwòrán (Television)
• Tábìlì (Table)
• Fẹ́ẹ̀tì (Fan)

Nínú Yàrá Tí A Ń Sùn:

• Ìbùsùn (Bed)
• Àga ìjókòó (Chair)
• Tábìlì kékeré (Small table)
• Atupa (Lamp)
• Aṣọ ìbora (Blanket)

Nínú Ilé Ìdáná:

• Adíró (Stove/Cooker)
• Ìkòkò (Pot)
• Àwo (Plate)
• Ọbẹ (Knife)
• Ṣíbí (Spoon)
• Fọ́ọ̀kì (Fork)
• Gílásì (Glass)
• Ìgò (Bottle)

Nínú Balùwẹ̀:

• Báàtì (Bucket)
• Ìfọṣọ (Sponge)
• Ọṣẹ (Soap)
• Fọ́wẹ́lì (Towel)

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì béèrè bí ilé wọn ṣe rí àti àwọn nkan tí wọ́n wà nínú rẹ̀. Yóò sọ fún wọn pé wọn yóò kọ́ nípa àwọn yàrá inú ilé àti àwọn ohun èlò inú wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn àwọn ìbéèrè olùkọ́, wọn yóò sì gbọ́ ohun tí olùkọ́ sọ.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ ohun tí wọn yóò kọ́ nípa rẹ̀.

Step 2: Ìgbàlágédé lórí Àwọn Yàrá Inú Ilé

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìṣàlàyé
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àwòrán ilé hàn àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì ṣàlàyé oríṣiríṣi yàrá tó máa ń wà nínú ilé, bíi yàrá tí a ń sùn, yàrá ìgbàlejò, ilé ìdáná, balùwẹ̀ àti bẹ́ẹ̀bẹ́ẹ̀ lọ.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo àwòrán náà, wọn yóò sì fetí sí ìṣàlàyé olùkọ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ orúkọ àwọn yàrá tó wà nínú ilé.

Step 3: Ìfọ̀rọ̀wérọ̀ lórí Àwọn Yàrá

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìbéèrè àti Ìdáhùn
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò béèrè lọ́wọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti sọ àwọn yàrá tí wọ́n wà nínú ilé wọn tàbí ilé àwọn aládùúgbò wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò sọ orúkọ àwọn yàrá tí wọ́n mọ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ gbìyànjú láti sọ orúkọ àwọn yàrá.

Step 4: Ìgbàlágédé lórí Àwọn Ohun Èlò Inú Yàrá Kôõkan

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìfihàn
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún fi àwòrán àwọn ohun èlò inú yàrá kôõkan hàn, yóò sì sọ orúkọ wọn lédè Yorùbá. Yóò sọ àwọn ohun èlò bíi sẹ́ẹ̀tì tábìlì, àga, amóhùnmáwòrán, ìbùsùn, adíró, ìkòkò àti bẹ́ẹ̀bẹ́ẹ̀ lọ.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo àwọn àwòrán náà, wọn yóò sì gbìyànjú láti pe orúkọ àwọn ohun èlò náà.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ orúkọ àwọn ohun èlò inú yàrá kôõkan.

Step 5: Ìfọ̀rọ̀wérọ̀ lórí Àwọn Ohun Èlò

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìṣàyẹ̀wò
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò béèrè lọ́wọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti sọ àwọn ohun èlò tí wọ́n wà nínú yàrá ìgbàlejò, yàrá tí a ń sùn, àti ilé ìdáná ní ilé wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò sọ àwọn ohun èlò tí wọ́n mọ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sọ àwọn ohun èlò inú ilé wọn.

Step 6: Ìṣe Nínú Kilasi

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Iṣẹ́ Ìgbìmọ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí ẹgbẹ́, yóò sì fún ẹgbẹ́ kôõkan ní àwòrán yàrá kan. Yóò ní kí wọ́n sọ àwọn ohun èlò tí wọ́n lè rí nínú yàrá náà.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣiṣẹ́ pọ̀ ní ẹgbẹ́, wọn yóò sì sọ àwọn ohun èlò tí wọ́n rí.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kọ́ láti ṣiṣẹ́ pọ̀ àti láti sọ orúkọ àwọn ohun èlò.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Darúkọ yàrá mẹ́ta tí ó wà nínú ilé.
2. Sọ ohun èlò méjì tí ó wà nínú yàrá ìgbàlejò.
3. Kí ni à ń pè ní “Kitchen” lédè Yorùbá?
4. Sọ ohun èlò kan tí a fi ń jẹun tí ó wà nínú ilé ìdáná.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 0 minutes
Teaching Skill: Ìparí Ẹkọ́
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò sọ fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ pé wọ́n ti kọ́ nípa àwọn yàrá inú ilé àti àwọn ohun èlò inú wọn. Yóò sì gbà wọ́n níyànjú láti máa lo àwọn ọ̀rọ̀ wọ̀nyí nínú ìṣọ̀rọ̀ wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dúpẹ́ lọ́wọ́ olùkọ́.
Learning Point: Ẹkọ́ náà ti parí.

Lesson Keywords

• Yàrá tí a ń sùn – Bedroom
• Yàrá ìgbàlejò – Sitting room
• Ilé ìdáná – Kitchen
• Balùwẹ̀ – Bathroom
• Sẹ́ẹ̀tì tábìlì – Sofa set
• Amóhùnmáwòrán – Television
• Adíró – Stove/Cooker
• Ìkòkò – Pot

Differentiation

Olùkọ́ yóò fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí ó yára lóye ní iṣẹ́ àṣekágbá díẹ̀ bíi kíkọ orúkọ àwọn ohun èlò mìíràn, nígbà tí yóò tún ṣàlàyé síi fún àwọn tí kò tíì lóye dáadáa.

Note for teachers using this lesson plan

Olùkọ́ gbọ́dọ̀ ríi dájú pé ó lo àwọn àwòrán tí ó yẹ láti fi hàn àwọn akẹ́kọ̀ọ́, kí wọ́n lè lóye àwọn ohun èlò náà dáadáa. Ìfọ̀rọ̀wérọ̀ yẹ kí ó wà ní gbogbo ìgbà kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lè kópa.

Àwọn Ohun Èlò Inú Ilé

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì tún béèrè nípa ilé wọn àti àwọn ohun tí wọ́n máa ń rí nínú ilé.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìbéèrè olùkọ́, wọn yóò sì sọ díẹ̀ lára àwọn ohun tó wà ní ilé wọn.
Learning Point: Ìmúrasílẹ̀ fún ẹ̀kọ́ tuntun.

Step 2: Ìfihàn Àwọn Yàrá Inú Ilé

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Àwòrán / Ìtọ́kasí
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àwọn àwòrán oríṣiríṣi yàrá inú ilé hàn àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lórí pátákó, yóò sì tún pe orúkọ wọn ní Yorùbá.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo àwọn àwòrán náà, wọn yóò sì gbìyànjú láti pe orúkọ wọn lẹ́yìn olùkọ́.
Learning Point: Mímọ orúkọ àwọn yàrá inú ilé.

Step 3: Ìṣàlàyé Àwọn Yàrá Inú Ilé

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Ìṣàlàyé / Ìbéèrè àti Ìdáhùn
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé iṣẹ́ tí yàrá kọ̀ọ̀kan ń ṣe nípa lílo àwọn àwòrán àti àpẹẹrẹ tó yé wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sílẹ̀ dáadáa, wọn yóò sì béèrè ibi tí kò yé wọn.
Learning Point: Yíyé iṣẹ́ àwọn yàrá inú ilé.

Step 4: Ìfihàn Ohun Èlò Inú Yàrá Kọ̀ọ̀kan

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Ìfihàn / Ìpe orúkọ
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àwọn àwòrán ohun èlò inú yàrá kọ̀ọ̀kan hàn àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì pe orúkọ wọn ní Yorùbá.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo àwọn àwòrán náà, wọn yóò sì pe orúkọ àwọn ohun èlò náà lẹ́yìn olùkọ́.
Learning Point: Mímọ orúkọ àwọn ohun èlò inú yàrá kọ̀ọ̀kan.

Step 5: Ìṣàlàyé Ohun Èlò Inú Yàrá Kọ̀ọ̀kan

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Ìṣàlàyé / Àkọsílẹ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé iṣẹ́ àwọn ohun èlò kọ̀ọ̀kan, yóò sì tún fi àwọn àpẹẹrẹ kún un. Yóò kọ àwọn ohun èlò náà sí orí pátákó.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ àwọn ohun èlò náà sí orí pátákó ìkọ̀wé wọn.
Learning Point: Yíyé iṣẹ́ àwọn ohun èlò inú ilé.

Step 6: Ìdánilójú Ohun Tí A Kọ́

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìdánilójú / Ìkópa
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò gba àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láàyè láti sọ àwọn yàrá àti ohun èlò tó wà nínú ilé wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò sọ àwọn yàrá àti ohun èlò tó wà ní ilé wọn.
Learning Point: Ìfihàn pé àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti ye ẹ̀kọ́ náà.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Darúkọ yàrá mẹ́ta tó máa ń wà nínú ilé.
2. Sọ ohun èlò méjì tó wà nínú yàrá ìgbàlejò.
3. Kí ni iṣẹ́ tí ilé ìdáná ń ṣe?
4. Sọ ohun èlò méjì tó wà nínú yàrá tí a ń sùn.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Recapitalization
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún ṣe àtúnyẹ̀wò ẹ̀kọ́ náà ní ṣókí, yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ àṣetiléwá láti kọ orúkọ ohun èlò márùn-ún tó wà nínú balùwẹ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dúpẹ́ lọ́wọ́ olùkọ́, wọn yóò sì kọ iṣẹ́ àṣetiléwá sílẹ̀.
Learning Point: Ìparí ẹ̀kọ́ àti ìgbàdúmọ̀.

Lesson Keywords

• Yàrá – Room
• Ohun èlò – Item/Tool
• Ilé – House/Home
• Ìbùsùn – Bed
• Amóhùnmáwòrán – Television
• Ilé ìdáná – Kitchen

Differentiation

The teacher will provide extra support for slow learners by repeating explanations and using more visual aids, while fast learners will be encouraged to mention more household items and their uses.

Note for teachers using this lesson plan

Ensure all instructional materials are readily available before the lesson. Encourage pupils to use Yoruba language throughout the lesson to enhance their fluency.