Êyà Ara Ènìyàn, Irùn, Orí, Imú for Primary 3

Class: Primary 3
Term: 2nd Term
Week: 8
Age: 8 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Ìwé Kíkà, Ìsônísókí Ìśêlê Ìtàn.
Topic: Êyà Ara Ènìyàn
Subject Matter: ÀKÓÓNÚ IŚË Díê nínú àwôn êyà ara bí àpççrç irun, orí, imú, çnu, àgbõn, ôrùn, apá, ikùn abbl

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Lè dárúkọ díẹ̀ nínú àwọn ẹ̀yà ara ènìyàn.

Affective Domain:

• Lè fìfẹ́ hàn sí mímọ̀ àti tọ́kasí àwọn ẹ̀yà ara.

Psychomotor Domain:

• Lè tọ́ka sí àwọn ẹ̀yà ara ènìyàn lára ara wọn tàbí lórí àwòrán.

Social Domain:

• Lè sọ orúkọ àwọn ẹ̀yà ara ènìyàn fún àwọn ẹlẹgbẹ́ wọn.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Ìwé Ìkẹ́kọ̀ọ́ Èdè Yorùbá fún Ilé Ìwé Alágbàáye Kẹta

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Kádíbọ́ọ̀dù pẹ́lẹ́bẹ́ tí a kọ orúkọ ẹ̀yà ara kọ̀ọ̀kan sí.
• Àwòrán ènìyàn tí ó ní àwọn ẹ̀yà ara rẹ̀.

Rationale for the Lesson

Kíkọ́ àwọn ọmọ nípa ẹ̀yà ara wọn ṣe pàtàkì kí wọ́n lè mọ ara wọn dáadáa àti láti lè sọ ohun tí ó bá ń ṣe wọ́n ní èdè tí ó yẹ. Ó tún ràn wọ́n lọ́wọ́ láti mọ bí wọ́n ṣe ń tọ́jú ara wọn.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ díẹ̀ nínú àwọn ẹ̀yà ara ènìyàn tí ó rọrùn. Wọ́n tún ti mọ bí wọ́n ṣe ń dárúkọ àwọn nǹkan mìíràn ní èdè Yorùbá.

Lesson Content/Board Summary

Êyà Ara Ènìyàn

Àwọn ẹ̀yà ara ènìyàn

Àwọn ẹ̀yà ara ènìyàn jẹ́ orúkọ gbogbo apá ara tí ó para pọ̀ di ara ènìyàn. Wọ́n ṣe pàtàkì fún ìgbésí ayé wa, wọ́n sì ní iṣẹ́ tí wọ́n ń ṣe. Mímọ̀ àwọn ẹ̀yà ara wa yóò ràn wá lọ́wọ́ láti tọ́jú ara wa dáadáa.

Díẹ̀ nínú àwọn ẹ̀yà ara ènìyàn ni:

• Irun (Hair)
• Orí (Head)
• Imú (Nose)
• Ẹnu (Mouth)
• Àgbọ̀n (Chin)
• Ọrùn (Neck)
• Apá (Arm)
• Ọwọ́ (Hand)
• Ikùn (Stomach)
• Ẹsẹ̀ (Leg)
• Ojú (Eye)
• Etí (Ear)

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Êyà Ara Ènìyàn

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò bẹ̀rẹ̀ ẹ̀kọ́ náà nípa bíbéèrè àwọn ìbéèrè lórí ẹ̀kọ́ tí wọ́n kọ́ tẹ́lẹ̀. Lẹ́yìn náà, yóò ṣáájú wọn sí ẹ̀kọ́ tuntun nípa bíbéèrè nípa àwọn ẹ̀yà ara tí wọ́n mọ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn àwọn ìbéèrè olùkọ́.
Learning Point: Ìtúntò àwọn ẹ̀kọ́ àtijọ́ àti ìgbàlọ́wọ́ sí ẹ̀kọ́ tuntun.

Step 2: Presentation of Lesson Content

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explanation/Demonstration
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò sọ orúkọ àwọn ẹ̀yà ara ènìyàn tí ó wà nínú àkóónú ẹ̀kọ́, yóò sì tọ́ka sí wọn lára ara rẹ̀ tàbí lórí àwòrán. Yóò tún lo kádíbọ́ọ̀dù tí ó ní orúkọ àwọn ẹ̀yà ara kọ̀ọ̀kan.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sílẹ̀ dáadáa, wọ́n yóò sì gbìyànjú láti tọ́ka sí àwọn ẹ̀yà ara tí olùkọ́ mẹ́nu bà.
Learning Point: Mímọ̀ àwọn orúkọ ẹ̀yà ara ènìyàn.

Step 3: Teacher Guides Pupils

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Guided Practice
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pe àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti wá sápá iwájú ní ìkọ̀ọ̀kan kí wọ́n sì dárúkọ àwọn ẹ̀yà ara ènìyàn tí wọ́n mọ̀, kí wọ́n sì tọ́ka sí wọn lára ara wọn tàbí lórí àwòrán.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dárúkọ àwọn ẹ̀yà ara ènìyàn, wọ́n yóò sì tọ́ka sí wọn lára ara wọn.
Learning Point: Ìdánilójú mímọ̀ àwọn ẹ̀yà ara ènìyàn.

Step 4: Board Summary

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Writing/Note-taking
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ àwọn kókó pàtàkì inú ẹ̀kọ́ náà sí orí pátákó, yóò sì ríi dájú pé ó jẹ́ èdè tí ó rọrùn fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣakiyesi bí olùkọ́ ṣe ń kọ́ àwọn kókó náà.
Learning Point: Ìgbàsílẹ̀ àwọn kókó pàtàkì.

Step 5: Pupils Copy Notes

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Supervision
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ríi dájú pé gbogbo akẹ́kọ̀ọ́ ti kọ àwọn àkíyèsí náà sínú ìwé wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ àwọn kókó náà sínú ìwé wọn.
Learning Point: Ìgbàsílẹ̀ àwọn àkíyèsí fún àtúnyẹ̀wò.

Step 6: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Dárúkọ márùn-ún nínú àwọn ẹ̀yà ara ènìyàn.
2. Tọ́ka sí orí rẹ.
3. Kí ni iṣẹ́ imú?
4. Kí ni a fi ẹ̀nu ṣe?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 7: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Summarization
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún àwọn kókó pàtàkì inú ẹ̀kọ́ náà sọ fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì fi iṣẹ́ ilé fún wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbọ́ ìparí ẹ̀kọ́ náà, wọ́n yóò sì kọ iṣẹ́ ilé sílẹ̀.
Learning Point: Ìparí ẹ̀kọ́ àti ìfiṣẹ́ ilé fún ìdánilójú.

Lesson Keywords

• Irun – Apá ara tí ó bo orí.
• Orí – Apá ibi tí ọpọlọ wà, tí ó sì jẹ́ apá òkè ara.
• Imú – Apá ara tí a fi ń gbọ́ òórùn, tí ó sì wà lójú.
• Ẹnu – Apá ara tí a fi ń jẹun, tí a fi ń sọ̀rọ̀.
• Àgbọ̀n – Apá ìsàlẹ̀ ojú, lábẹ́ ẹnu.
• Ọrùn – Apá ara tí ó so orí pọ̀ mọ́ ara.
• Apá – Apá ara láti èjìká dé ọwọ́.
• Ikùn – Apá ara tí ó wà láàrin àyà àti ibàdí.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n yára lóye, olùkọ́ yóò fún wọn ní iṣẹ́ àṣàyàn láti dárúkọ àwọn ẹ̀yà ara mìíràn tí a kò mẹ́nu bà nínú ẹ̀kọ́ náà. Fún àwọn tí wọ́n lọ́ra, olùkọ́ yóò tún ṣàlàyé pẹ̀lú àwọn àwòrán púpọ̀ síi, yóò sì jẹ́ kí wọ́n tún fi ọwọ́ tọ́ka sí àwọn ẹ̀yà ara wọn.

Note for teachers using this lesson plan

Olùkọ́ gbọ́dọ̀ ríi dájú pé gbogbo akẹ́kọ̀ọ́ ló kópa nínú ẹ̀kọ́ náà, paapaa nípa títọ́ka sí àwọn ẹ̀yà ara tí olùkọ́ bá mẹ́nu bà. Ìmúrasílẹ̀ àwọn ohun èlò ìkọ́ni yóò jẹ́ kí ẹ̀kọ́ náà rọrùn láti lóye fún àwọn ọmọdé.