Orin Ọmọdé Síwájú Sí I for Primary 3

Class: Primary 3 (Pry 3)
Term: 1st Term
Week: 4
Age: 8 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Eré, Onítàn Kéèkèèké, Kíka Ìwé Eré and Śíśe Eré.
Topic: Orin Ọmọdé Síwájú Sí I
Subject Matter: Àwọn orin àti ẹ̀kọ́ tí wọ́n ń kọ́ wa bá kí ni ń ó folè ṣe láyé tí mo wá. Ìmọtótó ló lè ṣẹ́gun àrùn gbogbo, wẹ́ kí o mọ́, gé èékánná rẹ, jẹun tó dára.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Ṣe àlàyé ìtumọ̀ orin ọmọdé.
• Fa àwọn ẹ̀kọ́ inú orin ọmọdé yọ.
• Sọ àwọn orin ọmọdé tí wọ́n mọ̀.

Affective Domain:

• Fi ìfẹ́ hàn sí kíkọ orin ọmọdé.
• Mọ ìyì àwọn ẹ̀kọ́ tí ó wà nínú orin ọmọdé.
• Fẹ́ láti tẹ̀lé àwọn ìlànà ìwà mímọ́ tí orin kọ́.

Psychomotor Domain:

• Kọ orin ọmọdé kan tàbí jù bẹ́ẹ̀ lọ pẹ̀lú ìgboyà.
• Ṣe àwọn ìṣe tí ó bá orin lọ.

Social Domain:

• Kópa nínú kíkọ orin pẹ̀lú àwọn ẹlẹgbẹ́ wọn.
• Mọ bí a ṣe ń kọ́ ara ẹni ní ẹ̀kọ́ láti inú orin.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Aláwiyé Yoruba fun Àwọn Ilé-ìwé Alákọ̀bẹ́rẹ̀ 3

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Téèpù àti kásẹ́ẹ̀tì tí a ti gba orin sí (Tape and cassette with recorded songs)
• Àwòrán tó jẹ́mọ́ orin náà (Pictures related to the song)
• Àtẹ ìkọ̀wé/Bọọ̀dù

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí pé ó máa jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ̀ nípa àwọn orin ọmọdé àti àwọn ẹ̀kọ́ tí wọ́n ń kọ́ wa. Yóò tún ràn wọ́n lọ́wọ́ láti mọ bí wọ́n ṣe lè lo àwọn ẹ̀kọ́ yìí láti jẹ́ kí ìlera wọn dára àti láti ní ìwà rere.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ díẹ̀ nípa orin ọmọdé àti àwọn ẹ̀kọ́ tí ó wà nínú wọn látijọ́.

Lesson Content/Board Summary

Orin Ọmọdé Síwájú Sí I

Kí Ni Orin Ọmọdé?

Orin ọmọdé jẹ́ àwọn orin tí a kọ tàbí tí a dá sílẹ̀ fún àwọn ọmọdé láti kọ́. Àwọn orin wọ̀nyí sábà máa ń ní àwọn ẹ̀kọ́ pàtàkì nínú, gẹ́gẹ́ bíi ìwà rere, ìlera, àti bí a ṣe ń gbé pẹ̀lú ara ẹni ní àlàáfíà. Wọ́n máa ń rọrùn láti kọ́, wọ́n sì máa ń ní àwọn ìṣe tí ó bá wọn lọ.

Àwọn Ẹ̀kọ́ Inú Orin Ọmọdé

Àwọn orin ọmọdé máa ń kọ́ wa ní ọ̀pọ̀lọpọ̀ ẹ̀kọ́ tí ó ṣe pàtàkì fún ìgbésí ayé wa. Láàárín àwọn ẹ̀kọ́ wọ̀nyí, a ní àwọn tí ó jẹ́ mọ́:

• Ìmọtótó: Ọ̀pọ̀ orin ọmọdé ló ń kọ́ wa nípa bí a ṣe lè ṣe ìtọ́jú ara wa láti lè ní ìlera tó péye.
• Wíwẹ́ Ara: Ọ̀kan lára àwọn orin wọ̀nyí ni èyí tí ó ń sọ nípa wíwẹ́ ara wa dáadáa. Ohun tí orin náà kọ́ wa ni pé “wẹ́ kí o mọ́”. Èyí túmọ̀ sí pé a gbọ́dọ̀ máa wẹ́ ara wa déédéé láti yẹra fún àrùn.
• Gígun Èékánná: Orin mìíràn ń kọ́ wa nípa gígun èékánná. “Gé èékánná rẹ” ni àwọn orin máa ń sọ. Èyí jẹ́ kí a mọ̀ pé èékánná gigun lè kó kòkòrò àrùn sí ara wa.
• Jíjẹ Oúnjẹ Tó Dára: Àwọn orin tún máa ń tẹnumọ́ jíjẹ oúnjẹ tó dára. “Jẹun tó dára” ni wọ́n máa ń sọ. Ó ṣe pàtàkì láti jẹ oúnjẹ tí ó ní àwọn èròjà tó ń fún ni lágbára láti mú ara le.
• Ìwà Rere: Yàtọ̀ sí ìlera, orin ọmọdé tún máa ń kọ́ wa nípa bí a ṣe lè ní ìwà rere, bíi fífi ọwọ́ fún àgbà, gbígbọ́ràn, àti pípa àṣẹ mọ́.

Gbogbo àwọn ẹ̀kọ́ yìí ni ó ṣe pàtàkì fún ìdàgbàsókè wa gẹ́gẹ́ bí ọmọdé àti láti lè jẹ́ ọmọ ìlú tó dára.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò béèrè nípa ẹ̀kọ́ tí wọ́n kọ́ tẹ́lẹ̀, lẹ́yìn náà yóò fi orin ọmọdé kan ṣáájú kí ó tó ṣíwọ́ sí àkòrí tuntun.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìbéèrè olùkọ́, wọn yóò tún gbìyànjú láti kọ orin tí olùkọ́ bá kọ.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò sopọ̀ ẹ̀kọ́ tuntun mọ́ èyí tí wọ́n kọ́ tẹ́lẹ̀.

Step 2: Isọfúnni Nípa Orin Ọmọdé

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Ìṣàlàyé/Ìbárasọ
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé ohun tí orin ọmọdé jẹ́ àti ìdí tí wọ́n fi ṣe pàtàkì fún ìdàgbàsókè àwọn ọmọdé.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sílẹ̀ dáadáa, wọn yóò sì béèrè ìbéèrè tí kò bá yé wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ ìtumọ̀ àti ìwúlò orin ọmọdé.

Step 3: Kíkọ Orin Ọmọdé

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Ìfihàn/Ìdarí
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò darí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti kọ orin ọmọdé kan tí ó jẹ́ mọ́ ìlera, bíi orin nípa wíwẹ́ ara tàbí gígun èékánná.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ orin pẹ̀lú olùkọ́, wọn yóò sì ṣe àwọn ìṣe tí ó bá orin náà lọ.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ́ orin tuntun, wọn yóò sì gbádùn kíkọ orin.

Step 4: Fífà Ẹ̀kọ́ Inú Orin Yọ

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Ìbéèrè àti Ìdáhùn
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò béèrè lọ́wọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti fa àwọn ẹ̀kọ́ tí wọ́n kọ́ nínú orin tí wọ́n kọ yọ. Yóò tẹnumọ́ àwọn ẹ̀kọ́ nípa ìwà mímọ́.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò sọ àwọn ẹ̀kọ́ tí wọ́n rí nínú orin, pàápàá àwọn tó jẹ́ mọ́ wíwẹ́ ara, gígun èékánná, àti jíjẹ oúnjẹ tó dára.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ̀ bí a ṣe lè fa àwọn ẹ̀kọ́ ìwà rere àti ìlera yọ nínú orin.

Step 5: Ìfihàn Àwòrán

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Ìfihàn/Visual Aids
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àwọn àwòrán hàn tí ó jẹ́ mọ́ àwọn ìṣe ìwà mímọ́ tí a ti sọ̀rọ̀ rẹ̀ nínú orin, bíi àwòrán ọmọ tó ń wẹ́ ara, tó ń gé èékánná, tàbí tó ń jẹun dáadáa.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo àwọn àwòrán náà, wọn yóò sì so wọ́n pọ̀ mọ́ àwọn orin àti ẹ̀kọ́ tí wọ́n ti kọ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò rí ìfihàn àwọn ẹ̀kọ́ náà lójú.

Step 6: Iṣẹ́ Ẹgbẹ́

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìgbékalẹ̀ Ẹgbẹ́/Ìfọwọ́sowọ́pọ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí àwọn ẹgbẹ́ kéékèèké, yóò sì ní kí ẹgbẹ́ kọ̀ọ̀kan kọ orin ọmọdé kan kí wọ́n sì sọ ẹ̀kọ́ tí ó wà nínú rẹ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣiṣẹ́ ní àwọn ẹgbẹ́ wọn, wọn yóò kọ orin, wọn yóò sì fi ẹ̀kọ́ inú rẹ̀ hàn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ́ láti ṣiṣẹ́ pọ̀, wọn yóò sì fi ìmọ̀ wọn hàn.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Kí ni orin ọmọdé?
2. Sọ orin ọmọdé méjì tí o mọ̀.
3. Fa ẹ̀kọ́ méjì yọ nínú orin ọmọdé kan.
4. Kí ni àwọn orin ọmọdé ń kọ́ wa nípa ìlera?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 2 minutes
Teaching Skill: Ìparí Ẹ̀kọ́
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àkópọ̀ ẹ̀kọ́ náà, yóò sì fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní iṣẹ́ àṣekágbá.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sílẹ̀, wọn yóò sì kọ iṣẹ́ àṣekágbá wọn.
Learning Point: Ìmọ̀ àkópọ̀ ẹ̀kọ́ náà yóò fi ìdí múlẹ̀.

Lesson Keywords

• Orin – Ohun tí a fi ohùn kọ, pẹ̀lú àwọn ọ̀rọ̀ tí ó ní ìtumọ̀.
• Ọmọdé – Kékeré ènìyàn láti ìgbà tí a bí i títí di ìgbà tí ó fi dàgbà.
• Ìmọtótó – Ìwà mímọ́ àti ìlera ara.
• Ẹkọ́ – Ìmọ̀ tàbí ìgbani-níyànjú tí a kọ́.
• Àrùn – Àìsàn tàbí àìlera ara.
• Ìlera – Ipò tí ara kò ní àìsàn, tí ó sì lágbára.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n bá ti kọ́ orin ọmọdé púpọ̀ tẹ́lẹ̀, olùkọ́ lè fún wọn ní àǹfààní láti darí kíkọ orin tàbí láti ṣàlàyé ẹ̀kọ́ tí ó jinlẹ̀ sí i. Fún àwọn tí wọ́n bá ní ìṣòro, olùkọ́ yóò tún fi àwòrán hàn, yóò sì lo àwọn orin tó rọrùn láti kọ́, yóò sì fún wọn ní àkókò púpọ̀ sí i láti kọ́.

Note for teachers using this lesson plan

Olùkọ́ gbọ́dọ̀ mú kí ẹ̀kọ́ yìí jẹ́ èyí tí ó yára, tí ó sì gbádùn mọ́ni. Lo orin púpọ̀ àti àwọn ìṣe tí ó bá orin lọ láti mú kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nípa nínú. Tẹnumọ́ bí àwọn ẹ̀kọ́ inú orin ṣe lè ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ nínú ìgbésí ayé wọn ojoojúmọ́, pàápàá nípa ìlera àti ìwà rere. Lo àwọn àwòrán láti fi ìfihàn hàn dáadáa.