Class: Primary 3
Term: 1st Term
Week: 12
Age: 8 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Ìsõrí Õrõ-Orúkô, Kín Ni Õrõ-Orúkô and Ìdámõ.
Topic: Oúnjç Ilê Yorùbá
Subject Matter: ÀKÓÓNÚ IŚË Ìtêsíwájú àwôn irè oko àti oúnjç tí a ń fi wôn śe

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

Láti lè śàlàyé àwôn oúnjç irè oko.
Láti lè sô àwôn oúnjç ilê Yorùbá.
Láti lè śàlàyé bí a śe ń śe àwôn oúnjç kan.

Affective Domain:

Láti lè nífèé sí kíkô nípa àwôn oúnjç ìbílê wa.
Láti lè fetí sílê dáadáa nígbà tí olùkö bá ń kôni.

Psychomotor Domain:

Láti lè kô àwôn orúkô oúnjç ilê Yorùbá sílê.
Láti lè fi èdè Yorùbá śàlàyé bí a śe ń śe oúnjç.

Láti lè bá àwôn akëkõö yòókù śe àjọśepö nígbà èkó.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

9 Years Basic Education Curriculum
State Unified Scheme of Work
Ìwé Ìkêkõö Èdè Yorùbá fún Ilé Ìwé Aláköbërë 3
www.wikipedia.org
www.youtube.com

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

Iśu
Èlùbö ègbodo
Ìrçsì
Êwà
Àwọn àwòrán àwọn oúnjç Yorùbá
Àwọn ohun èlò tí a fi ń śe oúnjç díè (bí àmọ̀ ìyan)

Rationale for the Lesson

Èkó yìí ṣe pàtàkì nítorí yóò jé kí àwọn akëkõö mọ àwọn oúnjç ìbílê Yorùbá àti orísirísi irè oko tí a fi ń śe wôn. Yóò tún ràn wôn lọwọ láti mọ àwọn õnà tí a ń gbà tọ́jú àti láti mọ bí a śe ń śe àwọn oúnjç náà, èyí tí yóò wúlò fún wọn ní ìgbésí ayé wọn.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akëkõö ti mọ àwọn orúkọ oúnjç díè tí wọ́n máa ń jẹ nílé tàbí ní ilé ìwé.

Lesson Content/Board Summary

Oúnjç Ilê Yorùbá

ÀKÓÓNÚ IŚË: Ìtêsíwájú àwôn irè oko àti oúnjç tí a ń fi wôn śe

Oúnjç ilê Yorùbá ni àwọn oúnjç ìbílê tí a ti ń jẹ láti ìgbà pípé ní ilê Yorùbá. Ọ̀pọ̀lọpọ̀ àwọn oúnjç wọ̀nyí ni a fi ń śe àwọn irè oko tí ó wọ́pọ̀ ní àdúgbò wa.

Àwọn Irè Oko Tí A Fi Ń Śe Oúnjç Ilê Yorùbá:

Iśu
Èlùbö ègbodo (Àgbàdo)
Ìrçsì
Êwà
Kòkò (gbágùdá)
Bàrà
Ògèdè
Pàkálà/Èpà

Àwọn Oúnjç Ilê Yorùbá Àti Bí A Śe Ń Śe Wọn Díè:

Ìyàn: A máa ń fi iśu jìn, lëë sílê títí tí yóò fi di lile tí a fi lè jẹ.
Èkuru/Moi-Moi: A máa ń fi êwà títun tàbí tí a ti gbę, kí a wá rçë sínú omi, kí a lọ, kí a sì fi àwọn èròjà mìíràn sí i kí a tó jìn ín.
Àmàlà: A máa ń fi èlùbö àmálà (ògèdè tàbí kòkò tí a ti gbę tí a sì lọ) po pëlú omi gbígbóná títí yóò fi di àmálà.
Èbà: A máa ń fi gárì po pëlú omi gbígbóná títí yóò fi di èbà.
Ìrçsì: A máa ń fi ìrçsì jìn títí yóò fi rọ, a sì lè fi orísirísi ọbẹ jẹ.
Àkàrà: A máa ń fi êwà lọ, kí a fi àwọn èròjà sí i, kí a sì yàn án sínú òróró gbígbóná.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkö yóò kí àwọn akëkõö, yóò sì bi wôn nípa àwọn oúnjç tí wôn jẹ ní àárò tàbí àwọn tí wôn mọ.
Pupils’ Activity: Àwọn akëkõö yóò dáhùn ìbéèrè olùkö, yóò sì sô àwọn oúnjç tí wôn mọ.
Learning Point: Yóò mú kí àwọn akëkõö rántí àwọn oúnjç tí wôn ti mọ tẹ́lẹ̀.

Step 2: Presentation of Farm Produce

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explanation/Demonstration
Teacher’s Activity: Olùkö yóò śàlàyé àwọn irè oko tí a fi ń śe oúnjç ní ilê Yorùbá, bíi iśu, êwà, àgbàdo, ìrçsì, àti bëë bëë lọ. Yóò fi àwọn ohun èlò ìkôni hàn wôn.
Pupils’ Activity: Àwọn akëkõö yóò wo àwọn ohun èlò ìkôni, yóò sì gbô àlàyé olùkö.
Learning Point: Àwọn akëkõö yóò mọ àwọn orísirísi irè oko.

Step 3: Discussion on Preparation Methods

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explanation/Discussion
Teacher’s Activity: Olùkö yóò bë́rë sí ní śàlàyé díè lára àwọn oúnjç ilê Yorùbá àti bí a śe ń śe wôn, fún àpẹẹrẹ, bí a śe ń śe ìyàn tàbí èkuru.
Pupils’ Activity: Àwọn akëkõö yóò fetí sílê dáadáa, wọ́n sì lè bi ìbéèrè.
Learning Point: Yóò jé kí wôn ní òye bí a śe ń śe àwọn oúnjç kan.

Step 4: Naming Yoruba Foods

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Engagement
Teacher’s Activity: Olùkö yóò pe àwọn akëkõö láti pe àwọn oúnjç ilê Yorùbá tí wôn mọ, kí wôn sì sô bí a śe ń śe wôn bí wôn bá mọ.
Pupils’ Activity: Àwọn akëkõö yóò pe àwọn oúnjç, wọ́n sì lè gbìyànjú láti śàlàyé bí a śe ń śe wôn.
Learning Point: Yóò fún wôn láyè láti lo ìmọ̀ wọn.

Step 5: Board Work

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Writing/Reinforcement
Teacher’s Activity: Olùkö yóò kô àwọn orúkọ irè oko àti àwọn oúnjç tí a fi wôn śe sí orí pátákó, yóò sì tún tẹnu mọ bí a śe ń śe wôn.
Pupils’ Activity: Àwọn akëkõö yóò kô àwọn àkóónú náà sí ìwé àkọsílẹ wọn.
Learning Point: Yóò fún wôn ní àkọsílẹ fún àtúnyẹwò.

Step 6: Class Activity/Group Work

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Collaboration/Practical application
Teacher’s Activity: Olùkö yóò pín àwọn akëkõö sí àwọn ẹgbẹ́, yóò sì fún wọn ní iśẹ́ láti kô orúkọ oúnjç mẹ́ta tí wọ́n mọ àti irè oko tí a fi śe wôn.
Pupils’ Activity: Àwọn akëkõö yóò śe iśẹ́ náà ní àwọn ẹgbẹ́ wọn.
Learning Point: Yóò mú kí wôn śe àjọśepö àti láti fi ìmọ̀ wọn hàn.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

Kí ni ìyàn?
Sô orúkọ irè oko méjì tí a fi ń śe oúnjç Yorùbá.
Báwo ni a śe ń śe èkuru?
Sô orúkọ oúnjç ilê Yorùbá méjì mìíràn.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Summarization/Assignment
Teacher’s Activity: Olùkö yóò tún tẹnu mọ àwọn kókó pàtàkì ẹ̀kọ́ náà, yóò sì fún wọn ní iśẹ́ àśálê láti kô àwọn oúnjç ilê Yorùbá márùn-ún mìíràn.
Pupils’ Activity: Àwọn akëkõö yóò gbô àkòrí ẹ̀kọ́ náà, wọ́n sì yóò kọ iśẹ́ àśálê sílê.
Learning Point: Yóò fi òpin sí ẹ̀kọ́ náà, yóò sì mú kí wôn tún fi ìmọ̀ wọn hàn sí i.

Lesson Keywords

Oúnjç – Ohun tí a ń jẹ láti fi pa ebi.
Irè oko – Ohun tí àwọn àgbẹ̀ ń gbìn lórí ilê.
Ìyàn – Oúnjç tí a fi iśu lëë sílê.
Èkuru – Oúnjç tí a fi êwà jìn.
Àmálà – Oúnjç tí a fi èlùbö po.

Differentiation

Fún àwọn akëkõö tí wọ́n yára gbóyé, olùkö yóò fún wôn ní iśẹ́ àfikún láti śàlàyé bí a śe ń śe oúnjç Yorùbá méjì mìíràn. Fún àwọn tí kò tíì gbóyé dáadáa, olùkö yóò tún śàlàyé àwọn kókó pàtàkì pëlú àwọn àpẹẹrẹ tó rọrùn. Olùkö yóò tún lo àwọn àwòrán púpọ̀ láti jé kí gbogbo wọn gbóyé dáadáa.

Note for teachers using this lesson plan

Olùkö gbọ́dọ̀ rí i dájú pé àwọn ohun èlò ìkọ́ni tó péye wà nílẹ̀ láti mú kí ẹ̀kọ́ náà dùn mọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́. Oúnjẹ jẹ́ apá pàtàkì nínú àṣà wa, nítorí náà, mú kí ẹ̀kọ́ náà jẹ́ èyí tó múra sí ìgbésí ayé gidi, kí o sì fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láyè láti kópa. Ṣe àlàyé pẹ̀lú sùúrù, kí o sì fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láyè láti béèrè ìbéèrè.