Ìtêsíwájú Lórí Ìró Èdè (Àmì OHÙN), Fáwẹ̀lì àti àmì ohùn, Àmì ohùn lórí ọ̀rọ̀ onísílébù kan, méjì for Primary 2

Class: Primary 2
Term: 1st Term
Week: 7
Age: 7 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Ìró Èdè (Àmì Ohùn), Àkóónú Iśë 1. Kín Ni Àmì Ohùn? 2.
Topic: Ìtêsíwájú Lórí Ìró Èdè (Àmì OHÙN)
Subject Matter: Fáwẹ̀lì àti oríṣiríṣi àmì ohùn, Àmì ohùn lórí ọ̀rọ̀ onísílébù kan, Àmì ohùn lórí ọ̀rọ̀ onísílébù méjì.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Pátákó àti àkọ́rọ̀ (Chalkboard and chalk)
• Àwọn àtẹ ìkọ́ni tí ó ní àwọn fáwẹ̀lì àti àmì ohùn (Charts showing vowels and tone marks)
• Àwọn kaadi ọ̀rọ̀ tí ó ní àmì ohùn (Flashcards with tone-marked words)

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí ó máa jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ bí wọ́n ṣe ń lo àmì ohùn lórí àwọn fáwẹ̀lì àti àwọn ọ̀rọ̀. Èyí yóò ràn wọ́n lọ́wọ́ láti sọ èdè Yorùbá dáadáa, kí wọ́n sì máa kọ ọ́ lọ́nà tó tọ́.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ àwọn fáwẹ̀lì Yorùbá àti díẹ̀ nínú àwọn ọ̀rọ̀ tó rọrùn.

Lesson Content/Board Summary

Ìtêsíwájú Lórí Ìró Èdè (Àmì OHÙN)

Fáwẹ̀lì àti oríṣiríṣi àmì ohùn kọ̀ọ̀kan lórí fáwẹ̀lì

Àmì ohùn jẹ́ àmì tí a fi ń tọ́ka sí bí a ṣe ń pe fáwẹ̀lì tàbí ọ̀rọ̀ kan. Àmì ohùn mẹ́ta ni ó wà ní èdè Yorùbá: àmì ohùn ìsàlẹ̀ ( ` ), àmì ohùn òkè ( ´ ), àti àmì ohùn àárín (kò sí àmì).

Àwọn fáwẹ̀lì pẹ̀lú àmì ohùn wọn:

• à, a, á
• è, e, é
• ẹ̀, ẹ, ẹ́
• ì, i, í
• ò, o, ó
• ọ̀, ọ, ọ́
• ù, u, ú

Àmì ohùn lórí ọ̀rọ̀ onísílébù kan

Àmì ohùn máa ń yí ìtumọ̀ ọ̀rọ̀ kan padà, pàápàá jù lọ àwọn ọ̀rọ̀ onísílébù kan. Ọ̀rọ̀ onísílébù kan jẹ́ ọ̀rọ̀ tí ó ní ìró fáwẹ̀lì kan ṣoṣo.

Àwọn àpẹẹrẹ:

• Bá (láti pàdé)
• Bà (láti fìdí kalẹ̀)
• Ba (láti fi pamọ́)
• Rà (láti rà nkan)
• Ra (láti rún)
• Rá (láti rìn lórí omi)

Àmì ohùn lórí ọ̀rọ̀ onísílébù méjì

Nígbà mìíràn, àmì ohùn lórí ọ̀rọ̀ onísílébù méjì tún máa ń yí ìtumọ̀ ọ̀rọ̀ náà padà. Ọ̀rọ̀ onísílébù méjì jẹ́ ọ̀rọ̀ tí ó ní ìró fáwẹ̀lì méjì.

Àwọn àpẹẹrẹ:

• Ọkọ̀ (ọkọ̀ ojú omi)
• Ọkọ (ọkọ obìnrin)
• Ọkọ́ (ohun èlò fún iṣẹ́ àgbẹ̀)
• Àgbọn (igi àgbọn)
• Àgbọ̀n (apẹ̀rẹ̀)
• Ẹ̀wà (ìwà rere)
• Ẹ̀wá (ẹ̀wà tí a ń jẹ)

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Ìtêsíwájú Lórí Ìró Èdè (Àmì OHÙN)

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì tún wá yẹ ẹ̀kọ́ tí wọ́n kọ́ ní ìgbà tó kọjá wò. Olùkọ́ yóò wá ṣí àwọn ojú wọn sí ẹ̀kọ́ tuntun lórí àmì ohùn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dá olùkọ́ lóhùn, wọ́n á sì gbìyànjú láti rán ẹ̀kọ́ tí wọ́n kọ́ ní ìgbà tó kọjá létí.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti múra sílẹ̀ fún ẹ̀kọ́ tuntun.

Step 2: Fáwẹ̀lì àti àmì ohùn wọn

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Àlàyé àti Ìfihàn
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ àwọn fáwẹ̀lì àti àmì ohùn wọn sí orí pátákó (à, a, á, è, e, é, bbl.). Yóò sì pe wọ́n ní ẹ̀ẹ̀kanṣoṣo.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún àwọn fáwẹ̀lì náà sọ lẹ́yìn olùkọ́, wọ́n á sì gbìyànjú láti kọ wọ́n sí inú ìwé wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ àwọn fáwẹ̀lì àti àmì ohùn wọn.

Step 3: Àmì ohùn lórí ọ̀rọ̀ onísílébù kan

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìṣàfihàn àti Ìgbàsọ̀rọ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé àmì ohùn lórí àwọn ọ̀rọ̀ onísílébù kan pẹ̀lú àpẹẹrẹ bíi “bá”, “bà”, “ba”. Yóò sì fi ìyàtọ̀ wọn hàn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sílẹ̀ dáadáa, wọ́n á sì gbìyànjú láti pe àwọn ọ̀rọ̀ náà bí olùkọ́ ṣe pè wọ́n.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lóye bí àmì ohùn ṣe ń yí ìtumọ̀ ọ̀rọ̀ onísílébù kan padà.

Step 4: Àmì ohùn lórí ọ̀rọ̀ onísílébù méjì

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìṣàfihàn àti Ìgbàsọ̀rọ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àmì ohùn lórí àwọn ọ̀rọ̀ onísílébù méjì hàn, bíi “ọkọ̀”, “ọkọ”, “ọkọ́”. Yóò sì ṣàlàyé ìtumọ̀ kọ̀ọ̀kan.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún pe àwọn ọ̀rọ̀ náà lẹ́yìn olùkọ́, wọ́n á sì béèrè ìbéèrè bí wọ́n bá ní.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lóye àmì ohùn lórí àwọn ọ̀rọ̀ onísílébù méjì.

Step 5: Ìdánilẹ́kọ̀ọ́ àti Ìṣeṣe

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìdánilẹ́kọ̀ọ́
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní àwọn ọ̀rọ̀ mìíràn láti kọ àmì ohùn sí láti fi dán wọn wò.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbìyànjú láti kọ àmì ohùn sí àwọn ọ̀rọ̀ tí olùkọ́ fún wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ń lo ohun tí wọ́n kọ́ sí iṣẹ́.

Step 6: Ìtọ́jú àti Ìgbẹ̀kún

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìtọ́jú
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àtúnṣe àwọn àṣìṣe tí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ bá ṣe, yóò sì tún ṣàlàyé àwọn ibi tí kò yé wọn dáadáa.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣe àtúnṣe àwọn ìṣeṣe wọn, wọ́n á sì fi àwọn ibi tí kò yé wọn hàn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ ibi tí wọ́n ti ṣe àṣìṣe, wọ́n sì kọ́ lára rẹ̀.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Kí ni àmì ohùn?
2. Kọ àwọn fáwẹ̀lì mẹ́ta pẹ̀lú àmì ohùn wọn.
3. Fún àpẹẹrẹ ọ̀rọ̀ onísílébù kan tí ó ní àmì ohùn.
4. Fún àpẹẹrẹ ọ̀rọ̀ onísílébù méjì tí ó ní àmì ohùn.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìparí Ẹ̀kọ́
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún tẹnu mọ́ àwọn kókó pàtàkì ẹ̀kọ́ náà, yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ àṣekúdálẹ̀ láti ṣe nílé.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbọ́ ìparí ẹ̀kọ́ náà, wọ́n á sì kọ iṣẹ́ àṣekúdálẹ̀ wọn.
Learning Point: Ẹ̀kọ́ náà ti parí, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sì ní iṣẹ́ láti ṣe nílé.

Lesson Keywords

• Àmì Ohùn – Àmì tí a fi ń tọ́ka sí bí a ṣe ń pe fáwẹ̀lì tàbí ọ̀rọ̀.
• Fáwẹ̀lì – Lẹ́tà tí a lè pè láìsí ìkọlù nínú ẹnu.
• Ọ̀rọ̀ Onísílébù Kan – Ọ̀rọ̀ tí ó ní ìró fáwẹ̀lì kan ṣoṣo.
• Ọ̀rọ̀ Onísílébù Méjì – Ọ̀rọ̀ tí ó ní ìró fáwẹ̀lì méjì.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí kò yára lóye, olùkọ́ yóò lo àwọn kaadi ọ̀rọ̀ púpọ̀ sí i, yóò sì tún pe àwọn ọ̀rọ̀ náà léraléra. Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n yára lóye, olùkọ́ yóò fún wọn ní àwọn ọ̀rọ̀ tó nira díẹ̀ láti kọ àmì ohùn sí, tàbí láti kọ àwọn gbólóhùn kékeré pẹ̀lú àmì ohùn.

Note for teachers using this lesson plan

Ríi dájú pé o lo àwọn ohun èlò ìkọ́ni tó yẹ, kí o sì ríi dájú pé gbogbo akẹ́kọ̀ọ́ ló kópa nínú ẹ̀kọ́ náà. Máa ṣe àwọn ìdánilẹ́kọ̀ọ́ léraléra láti jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ fi ẹ̀kọ́ náà sọ́kàn.