Ìtêsíwájú Lórí Kíka Álífábëêtì, Yorùbá Àkóónú Iśë 1. Ìyàtõ Álífábëêtì Èdè Òyìnbó for Primary 2

Class: Primary 2
Term: 1st Term
Week: 2
Age: 7 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Ìtêsíwájú Nínú Kíka Álífábëêtì, Yorùbá Àkóónú Iśë 1. Kíkô Álífábëêtì Yorùbá Sí.
Topic: Ìtêsíwájú Lórí Kíka Álífábëêtì
Subject Matter: Ìyàtõ álífábëêtì èdè Òyìnbó àti èdè Yorùbá

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Kọ álífábẹ́ẹ̀tì sí ojú pátákó ìkọ̀wé.
• Kọ ìyàtọ̀ tí ó wà nínú álífábẹ́ẹ̀tì èdè Òyìnbó àti èdè Yorùbá síta.

Affective Domain:

• Fìfẹ́ hàn sí kíkọ àti kíkà álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá.

Psychomotor Domain:

• Ka álífábẹ́ẹ̀tì ara pátákó.
• Fa ìyàtọ̀ tí ó wà nínú álífábẹ́ẹ̀tì èdè Òyìnbó àti èdè Yorùbá síta.
• Dá àwọn lẹ́tà náà mọ̀ lọ́kọ̀ọ̀kan.

Social Domain:

• Fúnra wọn kopa nínú àwọn ìdánilẹ́kọ̀ọ́ àti ìdánrawò.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Gbédégbé Yorùbá fún Ilé Ìwé Aláàkọ́bẹ̀rẹ̀ 2
• Àwòrán álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá àti Gẹ̀ẹ́sì.

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Pátákó ìkọ̀wé àti àkọ̀wé.
• Àtẹ ìkọ̀wé àwọn álífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá.
• Àtẹ ìkọ̀wé àwọn álífábẹ́ẹ̀tì èdè Gẹ̀ẹ́sì.

Rationale for the Lesson

Ó ṣe pàtàkì kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ álífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá kí wọ́n lè kà, kí wọ́n sì kọ èdè Yorùbá dáadáa. Èyí yóò ràn wọ́n lọ́wọ́ láti mọ ìyàtọ̀ tó wà láàrin álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá àti ti Gẹ̀ẹ́sì, èyí tí yóò mú kí wọ́n túbọ̀ ní òye èdè méjèèjì.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti ní ìmọ̀ díẹ̀ nípa àwọn lẹ́tà Yorùbá àti bí a ṣe ń kà wọ́n, wọ́n sì ti gbọ́ nípa álífábẹ́ẹ̀tì Gẹ̀ẹ́sì.

Lesson Content/Board Summary

Ìtẹ̀síwájú Lórí Kíkà Álífábẹ́ẹ̀tì

Àwọn Álífábẹ́ẹ̀tì Èdè Yorùbá

Àwọn álífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá jẹ́ ogún-ọ̀kànlélógún (25) lẹ́tà. Wọ́n jẹ́ àwọn lẹ́tà tí a fi ń kọ àti tí a fi ń ka èdè Yorùbá. Kíkọ àti kíkà àwọn lẹ́tà wọ̀nyí ṣe pàtàkì fún gbígbọ́ àti gbígbé èdè Yorùbá yẹ̀wò.

Àwọn álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá ni:

• A, B, D, E, Ẹ, F, G, GB, H, I, J, K, L, M, N, O, Ọ, P, R, S, Ṣ, T, U, W, Y.

Ìyàtọ̀ Láàrin Álífábẹ́ẹ̀tì Èdè Yorùbá àti Èdè Gẹ̀ẹ́sì

Ìyàtọ̀ púpọ̀ wà láàrin bí a ṣe ń kọ àti bí a ṣe ń ka álífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá àti èdè Gẹ̀ẹ́sì. Mímọ àwọn ìyàtọ̀ wọ̀nyí yóò ràn ọ́ lọ́wọ́ láti lóye èdè méjèèjì dáadáa.

Àwọn ìyàtọ̀ pàtàkì náà ni:

• Iye lẹ́tà: Álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá ní lẹ́tà ogún-ọ̀kànlélógún (25), nígbà tí èdè Gẹ̀ẹ́sì ní lẹ́tà ogún-óúnlélógún (26).
• Àwọn lẹ́tà tí ó jẹ́ ti Yorùbá nìkan: Èdè Yorùbá ní àwọn lẹ́tà bíi Ẹ, GB, Ọ, P (tí a ń pè ní ‘kp’), àti Ṣ tí kò sí nínú èdè Gẹ̀ẹ́sì.
• Àwọn lẹ́tà tí ó jẹ́ ti Gẹ̀ẹ́sì nìkan: Èdè Gẹ̀ẹ́sì ní àwọn lẹ́tà bíi C, Q, V, X, Z tí kò sí nínú álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá.
• Àmì ohùn: Èdè Yorùbá máa ń lo àmì ohùn (fún àpẹẹrẹ, à, è, é, ì, ò, ó, ù, ú) láti fi ìyàtọ̀ sínú ìtumọ̀ ọ̀rọ̀, ṣùgbọ́n èdè Gẹ̀ẹ́sì kò ní irú àmì ohùn bẹ́ẹ̀.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Lesson: Ìtêsíwájú Lórí Kíka Álífábëêtì

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò béèrè nípa ẹ̀kọ́ tí wọ́n kọ́ ní ìgbà tó kọjá, lẹ́yìn náà yóò ṣíwájú sí ẹ̀kọ́ tuntun náà.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dá olùkọ́ lóhùn, wọ́n yóò sì gbìyànjú láti tún ẹ̀kọ́ àtijọ́ sọ.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò rántí ẹ̀kọ́ àtijọ́, wọ́n yóò sì múra sílẹ̀ fún ẹ̀kọ́ tuntun.

Step 2: Ìgbéyàwó Álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Exposition/Demonstration
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ gbogbo álífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá sí ojú pátákó ìkọ̀wé tàbí yóò fi àtẹ álífábẹ́ẹ̀tì hàn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo álífábẹ́ẹ̀tì náà dáadáa, wọ́n yóò sì gbìyànjú láti dá àwọn lẹ́tà mọ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò mọ gbogbo lẹ́tà tí ó wà nínú álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá.

Step 3: Kíkà Álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Drill/Repetition
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ka álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá lọ́kọ̀ọ̀kan, yóò sì mú kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tẹ̀lé òun.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹ̀lé olùkọ́ ní kíkà álífábẹ́ẹ̀tì náà lọ́kọ̀ọ̀kan, wọ́n yóò sì gbìyànjú láti ka wọ́n fúnra wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ́ bí a ṣe ń ka álífábẹ́ẹ̀tì Yorùbá pẹ̀lú ohùn tó tọ́.

Step 4: Ìgbéyàwó Álífábẹ́ẹ̀tì Gẹ̀ẹ́sì fún Ìfiwéra

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Comparison
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àtẹ álífábẹ́ẹ̀tì èdè Gẹ̀ẹ́sì hàn fún ìfiwéra díẹ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo àwọn álífábẹ́ẹ̀tì èdè Gẹ̀ẹ́sì, wọ́n yóò sì bẹ̀rẹ̀ sí í fojú rí ìyàtọ̀ díẹ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò rí àwọn lẹ́tà tó wà nínú èdè Gẹ̀ẹ́sì tí kò sí nínú èdè Yorùbá.

Step 5: Ìfihàn Ìyàtọ̀ Láàrin Álífábẹ́ẹ̀tì Méjèèjì

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explanation/Illustration
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé àwọn ìyàtọ̀ pàtàkì tí ó wà láàrin álífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá àti èdè Gẹ̀ẹ́sì, yóò sì fi àwọn àpẹẹrẹ hàn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹ́tí sílẹ̀ dáadáa, wọ́n yóò sì béèrè ìbéèrè fún òye tí ó kún.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò lóye àwọn ìyàtọ̀ tó wà láàrin álífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá àti èdè Gẹ̀ẹ́sì.

Step 6: Ìdánilẹ́kọ̀ọ́ Alákòóso

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Feedback
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò béèrè àwọn ìbéèrè láti rí i dájú pé àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti lóye ẹ̀kọ́ náà.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn àwọn ìbéèrè olùkọ́.
Learning Point: Olùkọ́ yóò mọ bí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ṣe lóye ẹ̀kọ́ náà.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Mẹ́nu ba gbogbo álífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá.
2. Ṣe àlàyé ìyàtọ̀ méjì tí ó wà láàrin álífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá àti èdè Gẹ̀ẹ́sì.
3. Kí ni iye lẹ́tà tí ó wà nínú álífábẹ́ẹ̀tì èdè Yorùbá?
4. Sọ lẹ́tà méjì tí ó jẹ́ ti èdè Yorùbá nìkan.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Summarization/Assignment
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àkópọ̀ ẹ̀kọ́ náà, yóò sì fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní iṣẹ́ àṣekúdàá.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹ́tí sílẹ̀ fún àkópọ̀ àti iṣẹ́ àṣekúdàá.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò rántí àwọn kókó pàtàkì nínú ẹ̀kọ́ náà.

Lesson Keywords

• Álífábẹ́ẹ̀tì – Àwọn lẹ́tà tí a fi ń kọ èdè kan.
• Lẹ́tà – Òkókó kan nínú álífábẹ́ẹ̀tì.
• Yorùbá – Orúkọ èdè àti ẹ̀yà kan ní Nàìjíríà.
• Gẹ̀ẹ́sì – Orúkọ èdè àti àwọn ènìyàn kan láti ilẹ̀ Gẹ̀ẹ́sì.
• Ìyàtọ̀ – Bí nǹkan kan kò ṣe jọ èkejì rẹ̀.

Differentiation

The teacher will provide additional support for struggling learners by giving them simpler tasks or one-on-one guidance, while advanced learners will be challenged with more complex tasks such as forming simple words from the Yoruba alphabet.

Note for teachers using this lesson plan

Teachers should ensure that all instructional materials are readily available before the lesson. Emphasize correct pronunciation and tone marks when teaching the Yoruba alphabet. Encourage active participation from all pupils and use positive reinforcement to build their confidence in speaking and writing Yoruba.