Ìtêsíwájú Lórí Eré Ômôdé, Àkóónú Iśë 1. Àýfààní Eré Ômôdé. 2. Oríśiríśi for Primary 2

Class: Primary 2
Term: 2nd Term
Week: 7
Age: 7 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: Eré Ômôdé, Kín Ni Eré Ômôdé? Oríśi Õnà Méjì tí Eré Ômôdé Pín sí.
Topic: Ìtẹ̀síwájú Lórí Eré Ọmọdé
Subject Matter: Ànfàní eré ọmọdé àti Oríṣiriṣi àpẹẹrẹ eré ọmọdé.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Sọ ànfàní àti àléébù síṣe eré ọmọdé.

Affective Domain:

• Tẹtí sí àlàyé olùkọ́ lórí ànfàní àti àléébù tó wà nínú eré ṣíṣe.

Psychomotor Domain:

• Darí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní ìsọ̀rí láti ṣeré ọmọdé.
• Kó akẹ́kọ̀ọ́ lọ sí ibi tí wọ́n ti ń ṣeré kọ̀ọ̀kan.
• Kópa nínú ṣíṣe àwọn eré náà.
• Lọ sí ibi tí wọ́n ti lè fi ojú rí ṣíṣe àwọn eré náà.

Social Domain:

• Kópa pẹ̀lú àwọn ẹgbẹ́ wọn nínú ṣíṣe àwọn eré ọmọdé.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Ìwé Ìkẹ́kọ̀ọ́ Èdè Yorùbá fún Ilé Ìwé Alágbàáta Kìíní (Yoruba Language Textbook for Primary Schools)
• https://yorubacom.com/yoruba-children-games/
• https://www.youtube.com/watch?v=F_Yw3s-kQ8Q

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Àwòrán àwọn ọmọdé tí wọ́n ń ṣeré.
• Ààyè tó tó láti ṣeré.
• Àwọn ohun èlò díẹ̀ tí wọ́n fi ń ṣeré (bíi òkò àti bẹ́ẹ̀bẹ́ẹ̀ lọ).

Rationale for the Lesson

Ìkẹ́kọ̀ọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí yóò jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ àwọn ànfàní àti àléébù tó wà nínú síṣe eré ọmọdé. Yóò tún ràn wọ́n lọ́wọ́ láti mọ oríṣiriṣi eré ọmọdé tí wọ́n lè ṣeré fún ìgbádùn àti ìlera ara.

Prerequisite/Previous Knowledge

Pupils are expected to have some basic knowledge of different types of games and their importance from their previous classes and home experiences.

Lesson Content/Board Summary

Ìtẹ̀síwájú Lórí Eré Ọmọdé

Ànfàní Eré Ọmọdé

Eré ọmọdé ní àwọn ànfàní púpọ̀ fún àwọn ọmọdé, ó sì ṣe pàtàkì fún ìdàgbàsókè wọn.

Àwọn ànfàní eré ọmọdé ni wọ̀nyí:

• Ó ń jẹ́ kí ara lágbára.
• Ó ń jẹ́ kí ọpọlọ gbọ́n, ó sì ń jẹ́ kí ọmọdé kọ́ ohun tuntun.
• Ó ń jẹ́ kí ọmọdé ní àwọn ọ̀rẹ́.
• Ó ń kọ́ ọmọdé bí wọ́n ṣe ń bá àwọn ẹlòmíràn gbé ní àlàáfíà.
• Ó ń jẹ́ kí ọmọdé láyọ̀, ó sì ń mú ìdààmú kúrò.
• Ó ń jẹ́ kí ọmọdé mọ bí wọ́n ṣe ń tẹ̀lé òfin.

Àléébù Eré Ọmọdé

Bí ó tilẹ̀ jẹ́ pé eré ọmọdé ní ànfàní, ó tún ní àwọn àléébù kan tí ó yẹ kí a mọ̀.

Àwọn àléébù eré ọmọdé ni wọ̀nyí:

• Ó lè fa lílu ara tàbí ìfarapa.
• Ó lè jẹ́ kí ọmọdé pàdánù àkókò ìkẹ́kọ̀ọ́.
• Ó lè fa fífọ́ aṣọ.
• Ó lè fa rírẹ́ ara, tí kò bá sí ìsinmi tó pọ̀.
• Ó lè jẹ́ kí ọmọdé kọ́ àwọn ìwà búburú láti ọ̀dọ̀ àwọn ọmọdé mìíràn.

Oríṣiriṣi Àpẹẹrẹ Eré Ọmọdé

Ọ̀pọ̀lọpọ̀ oríṣiriṣi eré ọmọdé ló wà tí àwọn ọmọdé lè ṣeré.

Àwọn àpẹẹrẹ eré ọmọdé ni wọ̀nyí:

• Ẹkùn mẹ́ran
• Ẹyẹ mẹ́ta tó lọngọ wáyé
• Bojúbojú
• Ẹni bí ẹni
• Òkò títà
• Àyò
• Dòbálẹ̀ dòbálẹ̀
• Ìgbáta

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Lesson: Ìtẹ̀síwájú Lórí Eré Ọmọdé

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò béèrè lọ́wọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nípa ẹ̀kọ́ tí wọ́n kọ́ ní ìgbà ìkẹyìn. Yóò wá ṣíwájú sí ẹ̀kọ́ tuntun nípa bíbá wọn sọ̀rọ̀ lórí eré ọmọdé àti ìbáṣepọ̀ wọn pẹ̀lú rẹ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fún olùkọ́ ní ìdáhùn sí ìbéèrè rẹ̀, wọ́n yóò sì tẹtí sí àlàyé tuntun.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ rántí ẹ̀kọ́ àtijọ́, wọ́n sì gbára dì fún èyí tuntun.

Step 2: Ànfàní Eré Ọmọdé

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìṣàlàyé/Ìbéèrè àti Ìdáhùn
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé àwọn ànfàní tó wà nínú síṣe eré ọmọdé fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́. Yóò lo àwòrán àti àpẹẹrẹ láti jẹ́ kí ó yé wọn dáadáa.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹtí sí àlàyé olùkọ́, wọ́n yóò sì béèrè ìbéèrè, wọ́n yóò sì kọ ànfàní náà sí inú ìwé wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ àwọn ànfàní síṣe eré ọmọdé.

Step 3: Àléébù Eré Ọmọdé

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Ìṣàlàyé
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé àwọn àléébù tó wà nínú síṣe eré ọmọdé fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì kìlọ̀ fún wọn láti ṣọ́ra.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹtí sí àlàyé olùkọ́, wọ́n yóò sì kọ àléébù náà sí inú ìwé wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ àwọn àléébù síṣe eré ọmọdé.

Step 4: Oríṣiriṣi Eré Ọmọdé

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Ìfihàn/Ìṣàlàyé
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò darí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí oríṣiriṣi àpẹẹrẹ eré ọmọdé tí wọ́n lè ṣeré. Yóò tún fi àwòrán àwọn eré kan hàn wọ́n, tàbí kí ó fi ọ̀nà tí wọ́n gbà ń ṣeré kan hàn wọ́n.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dárúkọ àwọn eré tí wọ́n mọ̀, wọ́n yóò sì wo àwòrán tàbí ìfihàn tí olùkọ́ fi hàn wọ́n.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ oríṣiriṣi eré ọmọdé.

Step 5: Evaluation/Review

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Dárúkọ ànfàní méjì (2) síṣe eré ọmọdé.
2. Sọ àléébù kan (1) tó wà nínú síṣe eré ọmọdé.
3. Dárúkọ àpẹẹrẹ eré ọmọdé mẹ́ta (3) tí o mọ̀.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 6: Conclusion

Time: 3 minutes
Teaching Skill: Àṣepé
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún ṣàtúnyẹ̀wò àwọn kókó pàtàkì ẹ̀kọ́ náà, yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ àṣekágbá.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹtí sí àtúnyẹ̀wò náà, wọ́n yóò sì kọ iṣẹ́ àṣekágbá sílẹ̀.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ àwọn kókó pàtàkì ẹ̀kọ́ náà.

Lesson Keywords

• Eré ọmọdé – Children’s games
• Ànfàní – Advantages
• Àléébù – Disadvantages
• Ṣeré – To play
• Ẹkùn mẹ́ran – A type of children’s game (literally ‘leopard catches animal’)
• Bojúbojú – Hide-and-seek
• Ẹni bí ẹni – A type of children’s game (‘one like one’)

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n yára gbọ́, olùkọ́ yóò fún wọn ní àwọn ìbéèrè tó nira díẹ̀ sí i nípa àwọn eré àtijọ́ tàbí wọ́n lè ṣàlàyé ànfàní eré fún àwọn ẹlẹgbẹ́ wọn. Fún àwọn tí kò tíì gbọ́ dáadáa, olùkọ́ yóò tún ṣàlàyé àwọn kókó pàtàkì nípa lílo àwọn àwòrán tàbí àpẹẹrẹ tó rọrùn láti jẹ́ kí wọ́n gbọ́. Wọ́n lè kópa nínú ṣíṣe àwọn eré náà lábẹ́ ìṣọ́ra olùkọ́.

Note for teachers using this lesson plan

Olùkọ́ gbọ́dọ̀ rí i dájú pé ààyè tó tó wà fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti ṣeré tí ó bá ṣeé ṣe, kí wọ́n sì rí i dájú pé wọ́n wà lábẹ́ ìṣọ́ra nígbà tí wọ́n bá ń ṣeré láti yẹra fún ìfarapa. Ó yẹ kí olùkọ́ fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní àǹfààní láti sọ àwọn eré tí wọ́n mọ̀, kí wọ́n sì ṣàlàyé bí wọ́n ṣe ń ṣeré wọn.