Ìwé Kíkà, Kíka Ìwé Àśàyàn for Primary 2

Class: Primary 2
Term: First Term
Week: 10
Age: 7 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Yoruba Language
Previous Lesson: .
Topic: Ìwé Kíkà: Kíka Ìwé Àśàyàn
Subject Matter: ÀKÓÓNÚ IŚË 1. Àyôkà tí ìmõ rê kò ju ti ôjö-orí akëkõö lô

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

• Dá àyôkà kíkà tí ó bá ọjọ́-orí wọn mu mọ̀.
• Ka àyôkà náà dáadáa.
• Dáhùn àwọn ìbéèrè lórí àyôkà náà pẹ̀lú òye.

Affective Domain:

• Fiyè sí àlàyé lórí àkàyé.
• Fi ìfẹ́ hàn sí kíkà àwọn àyôkà.

Psychomotor Domain:

• Kàwé láìṣe àṣìṣe púpọ̀.
• Kọ àwọn ìdáhùn sí ìbéèrè lórí àyôkà.

Social Domain:

• Pin èrò wọn lórí ohun tí wọ́n kà.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 9 Years Basic Education Curriculum
• State Unified Scheme of Work
• Ìjìnlẹ̀ Yorùbá fún Ilé-ìwé Alákòóbẹ̀rẹ̀ 2

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Ìwé kíkà Yorùbá
• Bọ́ọ̀dù àti àkọ́wé
• Àwọn àwòrán tó jẹ mọ́ àyọkà

Rationale for the Lesson

Ìwé kíkà ṣe pàtàkì nínú ẹ̀kọ́ Yorùbá nítorí ó jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní òye èdè dáadáa. Ẹ̀kọ́ yìí yóò ràn wọ́n lọ́wọ́ láti mọ bí wọ́n ṣe ń ka àyọkà, tí wọ́n sì ń dáhùn àwọn ìbéèrè lórí ohun tí wọ́n kà, èyí tí yóò mú kí wọ́n nímọ̀ síwájú nínú ìgbésí ayé wọn.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti ní ìmọ̀ díẹ̀ nípa mímọ̀ àwọn lẹ́tà àti díẹ̀ nínú àwọn ọ̀rọ̀ Yorùbá. Wọ́n sì ti gbìyànjú láti ka àwọn gbólóhùn kékeré tẹ́lẹ̀.

Lesson Content/Board Summary

Ìwé Kíkà: Kíka Ìwé Àśàyàn

Àyôkà Kíkà: Ìtàn Kékéré Nípa Àlàbí

Àlàbí jẹ́ ọmọdébìnrin kékeré kan tó nífẹ̀ẹ́ sí kíkà ìwé. Ó máa ń lọ sí ilé-ìwé ní gbogbo ọjọ́. Ní ilé-ìwé, ó máa ń kọ́ ọ̀pọ̀lọpọ̀ nǹkan. Lẹ́yìn ilé-ìwé, Àlàbí máa ń ran ìyá rẹ̀ lọ́wọ́ láti tà ní ọjà. Nígbà tó bá di alẹ́, ó máa ń ka ìwé ìtàn kí ó tó sùn. Àlàbí jẹ́ ọmọ tó gbọ́n, tó sì ní ìrìnwàdà.

Àwọn Ìbéèrè Lórí Àyôkà:

• Ta ni Àlàbí?
• Kí ni Àlàbí máa ń ṣe ní gbogbo ọjọ́?
• Kí ni Àlàbí máa ń kọ́ ní ilé-ìwé?
• Báwo ni Àlàbí ṣe ń ran ìyá rẹ̀ lọ́wọ́?
• Kí ni Àlàbí máa ń ṣe kí ó tó sùn?

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Lesson: Ìwé Kíkà: Kíka Ìwé Àśàyàn

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì tún béèrè àwọn ìbéèrè díẹ̀ lórí ẹ̀kọ́ tí wọ́n kọ́ ní ìgbà tó kọjá. Lẹ́yìn náà, yóò sọ fún wọn pé ẹ̀kọ́ tuntun lórí ìwé kíkà ni wọ́n fẹ́ kọ́.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìbéèrè olùkọ́, wọ́n sì gbọ́ ẹ̀kọ́ tuntun.
Learning Point: Ìtúntò ẹ̀kọ́ àtijọ́ àti ìgbàlọ́wọ́gẹ́gẹ́ sí ẹ̀kọ́ tuntun.

Step 2: Presentation of the Passage

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Explanation/Demonstration
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ àyọkà kíkà náà sórí bọ́ọ̀dù tàbí ó lè lò ó láti inú ìwé kíkà. Yóò sì kà á jáde fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹ́tí sílẹ̀ dáadáa bí olùkọ́ ṣe ń ka àyọkà náà.
Learning Point: Mímọ àyọkà kíkà tuntun.

Step 3: Teacher Reads the Passage

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Reading Aloud/Modeling
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún ka àyọkà náà lẹ́ẹ̀kan sí i, ó sì lè ṣàlàyé àwọn ọ̀rọ̀ tó le díẹ̀.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún tẹ́tí sílẹ̀, wọ́n sì lè gbìyànjú láti ka díẹ̀ pẹ̀lú olùkọ́.
Learning Point: Ìmọ̀ síwájú lórí bí a ṣe ń ka àyọkà.

Step 4: Pupils Read the Passage

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Guided Practice
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pe àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kan láti ka àyọkà náà lẹ́yọ kọ̀ọ̀kan tàbí ní àwùjọ.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbìyànjú láti ka àyọkà náà dáadáa.
Learning Point: Ìgbìyànjú kíkà láti ọwọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́.

Step 5: Explanation of Difficult Words

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Clarification
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé ìtumọ̀ àwọn ọ̀rọ̀ tó le tàbí àwọn gbólóhùn tí kò yé àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nínú àyọkà.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò béèrè ìbéèrè lórí àwọn ọ̀rọ̀ tí kò yé wọn, wọ́n sì kọ àlàyé sílẹ̀.
Learning Point: Òye àwọn ọ̀rọ̀ tuntun.

Step 6: Teacher Asks Comprehension Questions

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò béèrè àwọn ìbéèrè lórí àyọkà náà láti mọ bóyá àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti ní òye ohun tí wọ́n kà.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbìyànjú láti dáhùn àwọn ìbéèrè olùkọ́.
Learning Point: Ìfihàn òye lórí ohun tí wọ́n kà.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Questioning/Assessment
Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Kí ni orúkọ ọmọdébìnrin nínú ìtàn náà?
2. Kí ni Àlàbí máa ń kọ́ ní ilé-ìwé?
3. Nígbà wo ni Àlàbí máa ń ran ìyá rẹ̀ lọ́wọ́?
4. Kí ni Àlàbí máa ń ṣe kí ó tó sùn?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 4 minutes
Teaching Skill: Summary/Assignment
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò parí ẹ̀kọ́ náà nípa títún àwọn kókó pàtàkì sọ, yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ àṣetí láti kà tàbí láti kọ.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ iṣẹ́ àṣetí sílẹ̀.
Learning Point: Ìparí ẹ̀kọ́ àti ìgbékalẹ̀ iṣẹ́ àṣetí.

Lesson Keywords

• Àyôkà – Ìwé tí a gbà láti inú ìwé títóbi kan.
• Kíkà – Ìṣe tí a fi ń wo àwọn lẹ́tà tàbí ọ̀rọ̀, tí a sì ń sọ wọ́n jáde.
• Òye – Ìmọ̀ tàbí agbára láti mọ ìtumọ̀ ohun kan.
• Ìbéèrè – Ọ̀rọ̀ tí a fi ń wádìí nípa ohun kan.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tó ń tiraka, olùkọ́ yóò pèsè àwọn àyọkà tó rọrùn fún wọn láti kà, yóò sì ràn wọ́n lọ́wọ́ pẹ̀lú kíkà àwọn ọ̀rọ̀ tó le. Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tó gbọ́n, olùkọ́ yóò fún wọn ní àwọn àyọkà tó gùn díẹ̀ tàbí tó ní àwọn ọ̀rọ̀ tó le síwájú, wọ́n sì lè kọ ìtàn tiwọn.

Note for teachers using this lesson plan

Olùkọ́ yẹ kí ó ríi dájú pé gbogbo àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ló kópa nínú ẹ̀kọ́ náà. Ó yẹ kí ó lo àwọn ohun èlò ìkọ́ni tó yẹ láti mú kí ẹ̀kọ́ náà dùn mọ́ wọn. Ó tún lè mú àwọn ìwé ìtàn Yorùbá mìíràn wá sí kilasi láti fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní ànfààní láti kà. Olùkọ́ gbọ́dọ̀ ṣe àkíyèsí àwọn àṣìṣe kíkà wọn, kí ó sì tọ́ wọn sọ́nà lẹ́sẹ̀kẹsẹ̀.