مِ ُّلَعَّتلا يِف ُهُدِئاوََفوَ ُهُفِئاظَ وَوَ بِ وسُ احَ لْا مُ سْ ا ِيِّ مِ قْرَّ لا for Primary 4

Class: Primary Four
Term: Second Term
Week: 8
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: Arabic Language
Curriculum Theme: ةثيدحلا ةيمقرلا ةزهجلأا ضعب ءامسأ
Focal competence: فرعتلا ةثيدحلا ةيمقرلا ةزهجلأا ىلع اهدئاوفو اهفئاظوو
Key competencies/values: لصاوتلا;ةيمقرلا تاراهملا
Skills:

• عامتسلاا
• ةءارقلا

Previous Lesson: يِف ةِ صَّ قِلْا نَ مِ ٍةرَ اَتخْ مُ تٍ اَدرَ فْمُ مُ اَدخْ ِتسْ ا ٍةَديفِمُ ةٍ َّيِبرَ عَ لٍ مَ جُ
Topic: بُ وسُ احَ لْا:ُةَثيدِحَ لْا ُةَّيمِ قْرَّ لا ُةزَ هِ جْ َلأْا
Subject Matter: مِ ُّلَعَّتلا يِف ُهُدِئاوََفوَ ُهُفِئاظَ وَوَ بِ وسُ احَ لْا مُ سْ ا.ِيِّ مِ قْرَّ لا

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

المجال المعرفي (Cognitive Domain)

• أن يحدد التلاميذ الحاسوب الرقمي.
• أن يذكر التلاميذ وظائف الحاسوب الرقمي.
• أن يبين التلاميذ فوائد الحاسوب الرقمي في التعلم.

المجال الوجداني (Affective Domain)

• أن يقدر التلاميذ أهمية الحاسوب في التعلم.
• أن يظهر التلاميذ اهتماماً باستخدام الأجهزة الرقمية الحديثة.

المجال النفسحركي (Psychomotor Domain)

• أن يستمع التلاميذ إلى الكلمات العربية المتعلقة بالحاسوب الرقمي بشكل صحيح.
• أن يقرأ التلاميذ الكلمات والجمل العربية المتعلقة بالحاسوب الرقمي بطلاقة.

المجال الاجتماعي (Social Domain)

• أن يتواصل التلاميذ حول الأجهزة الرقمية الحديثة وفوائدها.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• ررقملا باتكلا (Prescribed Arabic textbook for Primary 4)
• The HeadTeacher Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• بوساح (A computer) أو صور للحاسوب (pictures of a computer)
• لوحة الكتابة (Whiteboard/Blackboard)
• أقلام/طباشير (Markers/Chalk)
• بطاقات كلمات (Word cards)

Rationale for the Lesson

يعد هذا الدرس أساسياً لتعريف التلاميذ بالحاسوب الرقمي، الذي أصبح جزءاً لا يتجزأ من حياتنا اليومية وعملية التعلم. سيمكنهم فهم وظائف وفوائد الحاسوب من استخدامه بفعالية في دراستهم وتطوير مهاراتهم الرقمية. كما سيعزز الدرس مهارات الاستماع والقراءة لديهم في اللغة العربية من خلال المفردات المتعلقة بالتكنولوجيا.

Prerequisite/Previous Knowledge

يجب أن يكون التلاميذ على دراية ببعض الأجهزة الإلكترونية البسيطة، ولديهم معرفة أساسية بالكلمات العربية وقدرة على الاستماع والقراءة البسيطة.

Lesson Content/Board Summary

الحاسوب الرقمي: تعريفه ووظائفه وفوائده في التعلم

تعريف الحاسوب الرقمي

الحاسوب الرقمي هو جهاز إلكتروني يستقبل البيانات ويعالجها ويخزنها ويعرضها. يستخدم الحاسوب في مجالات كثيرة، ومن أهمها التعلم.

وظائف الحاسوب الرقمي

للحاسوب الرقمي وظائف عديدة تساعدنا في حياتنا اليومية وفي التعلم، منها:

1. معالجة المعلومات: يساعد في ترتيب البيانات وحسابها.
2. تخزين البيانات: يحفظ الملفات والصور والفيديوهات.
3. عرض المعلومات: يظهر النتائج على الشاشة.
4. التواصل: يمكننا من التحدث مع الآخرين عبر الإنترنت.
5. الترفيه: يوفر الألعاب ومشاهدة الأفلام.

فوائد الحاسوب الرقمي في التعلم

يعد الحاسوب الرقمي أداة مهمة جداً في عملية التعلم، وله فوائد كثيرة منها:

1. البحث عن المعلومات: يمكننا البحث عن أي معلومة نريدها بسرعة.
2. التعلم التفاعلي: يوفر برامج تعليمية ممتعة وألعاباً مفيدة.
3. كتابة الواجبات والتقارير: يساعد في إعداد المشاريع المدرسية.
4. مشاهدة الدروس التعليمية: يمكننا مشاهدة الفيديوهات التي تشرح الدروس.
5. تطوير المهارات الرقمية: يعلمنا كيفية استخدام التكنولوجيا الحديثة.

كلمات للاستماع والقراءة

هذه بعض الكلمات والجمل المتعلقة بالحاسوب الرقمي:

1. حاسوب رقمي (Digital computer)
2. شاشة (Screen)
3. لوحة مفاتيح (Keyboard)
4. فأرة (Mouse)
5. إنترنت (Internet)
6. تعلم (Learning)
7. معلومات (Information)
8. وظائف (Functions)
9. فوائد (Benefits)
10. جهاز إلكتروني (Electronic device)

Teaching Methods/Instructional Techniques

المناقشة، العرض العملي، الممارسة الموجهة، السؤال والجواب، الشرح، الملاحظة، العمل الفردي والجماعي.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: طرح الأسئلة/الربط بالخبرات السابقة

Teacher’s Activity: يسأل المعلم التلاميذ عن الأجهزة الإلكترونية التي يعرفونها في منازلهم أو مدرستهم، مثل الهاتف أو التلفاز، لربطها بموضوع الدرس.

Pupils’ Activity: يجيب التلاميذ على أسئلة المعلم ويذكرون بعض الأجهزة الإلكترونية التي يعرفونها.

Learning Point: تذكر الأجهزة الإلكترونية.

Step 2: Presentation of الحاسوب الرقمي

Time: 8 minutes

Teaching Skill: الشرح/العرض

Teacher’s Activity: يقدم المعلم الحاسوب الرقمي ويعرفه مستخدماً الصور أو الحاسوب الحقيقي إذا توفر، ويشرح أنه جهاز إلكتروني مهم.

Pupils’ Activity: يستمع التلاميذ بانتباه إلى شرح المعلم ويشاهدون الصور أو الحاسوب المعروض.

Learning Point: تعريف الحاسوب الرقمي.

Step 3: Functions of the computer

Time: 8 minutes

Teaching Skill: الشرح/التكرار

Teacher’s Activity: يشرح المعلم وظائف الحاسوب الرقمي مثل معالجة المعلومات وتخزينها وعرضها والتواصل، ويطلب من التلاميذ تكرار هذه الوظائف.

Pupils’ Activity: يستمع التلاميذ ويكررون وظائف الحاسوب بعد المعلم.

Learning Point: وظائف الحاسوب الرقمي.

Step 4: Benefits in learning

Time: 8 minutes

Teaching Skill: المناقشة/التوضيح

Teacher’s Activity: يوضح المعلم فوائد الحاسوب الرقمي في التعلم، مثل البحث عن المعلومات والتعلم التفاعلي وكتابة الواجبات، ويناقشها مع التلاميذ.

Pupils’ Activity: يشارك التلاميذ في المناقشة ويذكرون الفوائد التي يعرفونها أو تعلموها.

Learning Point: فوائد الحاسوب في التعلم.

Step 5: Listening practice

Time: 5 minutes

Teaching Skill: النطق/الاستماع

Teacher’s Activity: يقرأ المعلم الكلمات والجمل المتعلقة بالحاسوب من السبورة (مثل حاسوب، شاشة، إنترنت، تعلم) ويطلب من التلاميذ الاستماع الجيد ثم تكرارها.

Pupils’ Activity: يستمع التلاميذ إلى الكلمات والجمل ويرددونها بصوت واضح.

Learning Point: ممارسة الاستماع للكلمات.

Step 6: Reading practice

Time: 5 minutes

Teaching Skill: القراءة/التصحيح

Teacher’s Activity: يطلب المعلم من التلاميذ قراءة الكلمات والجمل المتعلقة بالحاسوب من السبورة بشكل فردي وجماعي، ويصحح الأخطاء.

Pupils’ Activity: يقرأ التلاميذ الكلمات والجمل المعروضة على السبورة.

Learning Point: ممارسة قراءة الكلمات.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. ما هو الحاسوب الرقمي؟
2. اذكر وظيفتين للحاسوب الرقمي.
3. اذكر فائدتين للحاسوب الرقمي في التعلم.
4. اقرأ هذه الكلمة: “شاشة”.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: تقييم الفهم والاستيعاب.

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils to copy the essential Board Summary notes about الحاسوب الرقمي, وظائفه, وفوائده in learning into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: تدوين ملخص الدرس.

Step 9: Conclusion

Time: 2 minutes

Teaching Skill: التلخيص/التحفيز

Teacher’s Activity: يلخص المعلم الدرس ويشجع التلاميذ على استخدام الحاسوب بمسؤولية في التعلم والحياة اليومية.

Pupils’ Activity: يستمع التلاميذ إلى الملخص النهائي ويشكرون المعلم.

Learning Point: تلخيص الدرس وتعزيزه.

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: أجب عن الأسئلة التالية في دفترك:

1. اكتب تعريفاً مختصراً للحاسوب الرقمي بلغتك الخاصة.
2. اذكر ثلاث وظائف للحاسوب الرقمي.
3. اذكر ثلاث فوائد للحاسوب الرقمي في التعلم.
4. ابحث عن صورة لجهاز رقمي آخر غير الحاسوب واذكر اسمه باللغة العربية.

Lesson Keywords

• حاسوب رقمي – جهاز إلكتروني يعالج ويخزن المعلومات.
• وظائف – الأدوار أو المهام التي يقوم بها الحاسوب.
• فوائد – المنافع أو الإيجابيات التي نحصل عليها من استخدام الحاسوب.
• تعلم – عملية اكتساب المعرفة والمهارات.
• شاشة – الجزء الذي يعرض الصور والنصوص في الحاسوب.

Differentiation

للتلاميذ الذين يواجهون صعوبة، يمكن للمعلم توفير بطاقات كلمات مصورة لمساعدتهم على التعرف على المفردات الأساسية. أما التلاميذ الأسرع، فيمكن تشجيعهم على كتابة جمل قصيرة باستخدام الكلمات الجديدة أو البحث عن أجهزة رقمية أخرى وذكر وظائفها.

Suggested Lesson Videos

يمكن للمعلم البحث في يوتيوب عن: الحاسوب للأطفال الصف الرابع ابتدائي

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

عزيزي المعلم/المعلمة، لضمان نجاح هذا الدرس، يرجى التأكد من تحضير جميع المواد التعليمية المذكورة، خاصة صور الحاسوب أو حاسوب حقيقي لتعزيز الفهم البصري. ابدأ الدرس بمراجعة بسيطة للأجهزة الإلكترونية التي يعرفها التلاميذ لتنشيط معرفتهم السابقة. قدم تعريف الحاسوب الرقمي ووظائفه وفوائده في التعلم بشكل تدريجي وواضح، مع استخدام اللغة العربية الفصحى المبسطة. شجع التلاميذ على المشاركة الفعالة في المناقشات وتكرار الكلمات الجديدة. خصص وقتاً كافياً لممارسة مهارات الاستماع والقراءة باستخدام الكلمات والجمل المحددة. راقب التلاميذ أثناء الأنشطة وصحح الأخطاء اللغوية والنطقية بلطف. في الخطوة الثامنة، وجه التلاميذ لنسخ ملخص الدرس من السبورة بوضوح ودقة. اختتم الدرس بتلخيص سريع لأهم النقاط وتشجيعهم على تطبيق ما تعلموه. انتبه للتلاميذ الذين قد يواجهون صعوبة في فهم المفاهيم الجديدة أو نطق الكلمات، وقدم لهم الدعم الإضافي من خلال التكرار أو استخدام الإيماءات والصور.