ةِ حَ وَْل يِف حيِتاَفمَ لْا ضِ عْ َب فُ ِئاظَ وَ ِ حيِتاَفمَ لْا ِ for Primary 4

Class: Primary 4
Term: Third Term
Week: 4
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: Arabic Language
Curriculum Theme: بوساحلا
Focal competence: تاراهملا عم لاعفلا لماعتلاو ةيمقرلا بوساحلا
Key competencies/values: ريكفتلا;ةيمقرلا تاراهملا دقانلا
Skills:

• ةءارقلا
• ةعابطلا

Previous Lesson: ِةزَ هِ جْ َلأْا ضُ عْ َبوَ بِ وسُ احَ لْا ءِ ازَ جْ َأ مُّ هَ َأ ةِ َّيجِ رِ اخَ لْا
Topic: حيِتاَفمَ لْا ةِ حَ وَْل حيِتاَفمَ فُ ِئاظَ وَ ِ ِ
Subject Matter: ةِ حَ وَْل يِف حيِتاَفمَ لْا ضِ عْ َب فُ ِئاظَ وَ ِ. حيِتاَفمَ لْا ِ

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• يُعرف لوحة المفاتيح.
• يسمي بعض المفاتيح على لوحة المفاتيح.
• يذكر وظائف بعض المفاتيح الأساسية.

Affective Domain

• يُظهر اهتمامًا بتعلم استخدام لوحة المفاتيح.
• يُقدر أهمية لوحة المفاتيح في الكتابة والقراءة الرقمية.

Psychomotor Domain

• يُشير إلى مفاتيح محددة على لوحة المفاتيح.
• يُمارس استخدام بعض المفاتيح لكتابة الحروف والمسافات.

Social Domain

• يتعاون مع زملائه في التعرف على وظائف المفاتيح.
• يشارك في الأنشطة الصفية المتعلقة بلوحة المفاتيح.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• كتاب اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي (Arabic Language Textbook for Primary 4)
• The HeadTeacher Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• حيتافم ةحولو بوساح (Keyboard and computer)
• حيتافملل ةيحيضوت ةحول (Illustrative board for keys)
• صور أو رسومات للوحة المفاتيح (Pictures or drawings of a keyboard)
• بطاقات تحمل أسماء ووظائف المفاتيح (Cards with key names and functions)

Rationale for the Lesson

تُعد هذه الوحدة أساسية لتمكين التلاميذ من التفاعل مع التكنولوجيا الحديثة، خاصة في مجال الكتابة والقراءة الرقمية. فهم وظائف مفاتيح لوحة المفاتيح يُعزز مهاراتهم في استخدام الحاسوب ويُسهل عليهم إنجاز المهام التعليمية المستقبلية باللغة العربية.

Prerequisite/Previous Knowledge

يتوقع أن يكون التلاميذ قد تعرفوا على بعض الحروف العربية وكيفية كتابتها يدويًا، ولديهم فكرة عامة عن الحاسوب كجهاز.

Lesson Content/Board Summary

حيِتاَفمَ لْا ةِ حَ وَْل حيِتاَفمَ فُ ِئاظَ وَ ِ ِ

ما هي لوحة المفاتيح؟

لوحة المفاتيح هي جزء أساسي من الحاسوب، تُستخدم لإدخال الحروف والأرقام والرموز إلى الحاسوب. تشبه الآلة الكاتبة ولها مفاتيح كثيرة.

بعض المفاتيح الأساسية ووظائفها

هناك العديد من المفاتيح على لوحة المفاتيح، ولكل مفتاح وظيفة محددة. سنتعرف على وظائف بعض المفاتيح المهمة:

1. مفاتيح الحروف (الحروف): هذه المفاتيح تُستخدم لكتابة الحروف الأبجدية العربية، مثل (أ، ب، ت، ث، ج، ح، خ) وغيرها. عند الضغط على هذه المفاتيح، تظهر الحروف على شاشة الحاسوب.
2. مفتاح المسافة (Spacebar): هذا المفتاح هو الأطول على لوحة المفاتيح. وظيفته هي وضع مسافة فارغة بين الكلمات عند الكتابة.
3. مفتاح الإدخال/الإرجاع (Enter): يُستخدم هذا المفتاح للانتقال إلى سطر جديد أو فقرة جديدة عند الكتابة، أو لتأكيد أمر معين في برامج الحاسوب.
4. مفتاح التحويل (Shift): يُستخدم هذا المفتاح بالاشتراك مع مفاتيح أخرى. في اللغة العربية، يمكن استخدامه لكتابة الحركات (الفتحة، الضمة، الكسرة، السكون، الشدة) أو بعض الرموز الأخرى.
5. مفتاح المسح/الخلف (Backspace): يُستخدم هذا المفتاح لمسح الحرف الذي يسبق مؤشر الكتابة (مكان الكتابة).

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Demonstration, Guided Practice, Question and Answer, Explanation, Observation, Individual Practice

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Engagement

Teacher’s Activity: يُرحب المعلم بالتلاميذ ويُظهر لهم لوحة مفاتيح حقيقية أو صورتها ويسألهم: “ما هذا الجهاز؟ وماذا نفعل به؟” ويستمع لإجاباتهم.

Pupils’ Activity: يُجيب التلاميذ عن أسئلة المعلم ويُحاولون التعرف على لوحة المفاتيح.

Learning Point: التعرف على لوحة المفاتيح

Step 2: Identifying the Keyboard

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Explanation/Identification

Teacher’s Activity: يُعرف المعلم لوحة المفاتيح للتلاميذ ويُشير إلى أنها جزء من الحاسوب يُستخدم للكتابة وإدخال المعلومات. ويطلب منهم تكرار اسمها باللغة العربية: “لوحة المفاتيح”.

Pupils’ Activity: يُصغي التلاميذ ويُكررون اسم “لوحة المفاتيح” ويُشيرون إليها.

Learning Point: تعريف لوحة المفاتيح

Step 3: Introduction to Letter Keys

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Demonstration/Guided Practice

Teacher’s Activity: يُشير المعلم إلى مفاتيح الحروف على لوحة المفاتيح ويُوضح أنها تُستخدم لكتابة الحروف العربية. يطلب من التلاميذ تحديد بعض الحروف التي يعرفونها على المفاتيح.

Pupils’ Activity: يُحدد التلاميذ مفاتيح الحروف ويُشيرون إلى بعض الحروف العربية عليها.

Learning Point: مفاتيح الحروف ووظيفتها

Step 4: Understanding the Spacebar

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Explanation/Demonstration

Teacher’s Activity: يُشير المعلم إلى مفتاح المسافة (Spacebar) ويُوضح وظيفته في وضع مسافة بين الكلمات. يُقدم مثالاً على السبورة لكلمتين بينهما مسافة.

Pupils’ Activity: يُلاحظ التلاميذ مفتاح المسافة ويُفهمون وظيفته من خلال المثال.

Learning Point: وظيفة مفتاح المسافة

Step 5: Exploring the Enter Key

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Explanation/Application

Teacher’s Activity: يُوضح المعلم وظيفة مفتاح الإدخال/الإرجاع (Enter) للانتقال إلى سطر جديد. يُقدم مثالاً عمليًا على الحاسوب أو يُشرحه بالرسم.

Pupils’ Activity: يُتابع التلاميذ الشرح ويُحاولون فهم كيفية الانتقال لسطر جديد.

Learning Point: وظيفة مفتاح الإدخال

Step 6: Introducing Shift and Backspace Keys

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Explanation/Identification

Teacher’s Activity: يُشير المعلم إلى مفتاحي التحويل (Shift) والمسح (Backspace) ويُشرح وظيفتهما باختصار (لكتابة الحركات/الرموز وللمسح). يُركز على أهمية مفتاح المسح لتصحيح الأخطاء.

Pupils’ Activity: يُحدد التلاميذ المفتاحين ويُصغون إلى وظائفهما الأساسية.

Learning Point: مفاتيح التحويل والمسح

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. ما هي لوحة المفاتيح؟
2. اذكر اسم مفتاحين على لوحة المفاتيح.
3. ما وظيفة مفتاح المسافة؟
4. ماذا يفعل مفتاح الإدخال؟

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: فهم وظائف المفاتيح الأساسية

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes about the keyboard and key functions into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: تدوين ملاحظات الدرس

Step 9: Conclusion

Time: 1 minute

Teaching Skill: Reinforcement

Teacher’s Activity: يُلخص المعلم أهمية لوحة المفاتيح في الكتابة الرقمية ويُشجع التلاميذ على ممارسة استخدامها.

Pupils’ Activity: يُصغي التلاميذ ويُفكرون في أهمية استخدام لوحة المفاتيح.

Learning Point: تلخيص أهمية لوحة المفاتيح

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: أجب عن الأسئلة التالية في دفترك:

1. ارسم لوحة مفاتيح بسيطة وحدد عليها مفتاح الحروف ومفتاح المسافة.
2. اكتب جملة قصيرة (مثلاً: “أنا أحب اللغة العربية”) ثم حدد المفاتيح التي ستستخدمها لكتابتها على لوحة المفاتيح.

Lesson Keywords

• لوحة المفاتيح – جهاز لإدخال البيانات إلى الحاسوب.
• مفاتيح الحروف – المفاتيح التي تُستخدم لكتابة الحروف.
• مفتاح المسافة – يُستخدم لوضع فراغ بين الكلمات.
• مفتاح الإدخال – يُستخدم للانتقال إلى سطر جديد.
• مفتاح التحويل – يُستخدم مع مفاتيح أخرى لكتابة الحركات أو الرموز.
• مفتاح المسح – يُستخدم لمسح الحروف.

Differentiation

للتلاميذ الذين يواجهون صعوبة، يُمكن للمعلم توفير لوحة مفاتيح ورقية كبيرة لتحديد المفاتيح بصريًا. أما التلاميذ المتقدمون، فيُمكن تشجيعهم على استكشاف وظائف مفاتيح أخرى مثل مفاتيح الأرقام أو مفتاح Caps Lock.

Suggested Lesson Videos

YouTube search for: وظائف مفاتيح لوحة المفاتيح للأطفال ابتدائي عربي

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

أيها المعلم، ابدأ بتحضير لوحة مفاتيح حقيقية أو صورة كبيرة وواضحة لها لتكون مرجعًا بصريًا للتلاميذ. اتبع التسلسل التعليمي الموضح في الخطوات، مع التركيز على الشرح العملي لوظائف كل مفتاح. شجع التلاميذ على التفاعل وطرح الأسئلة. عند الوصول إلى الخطوة الثامنة، وهي تدوين الملاحظات، تأكد من أن التلاميذ ينسخون الملخص المكتوب على السبورة بدقة. راقب عملهم وقدم الدعم للمتعثرين. لتعزيز الفهم، اطلب من التلاميذ الأسرع مساعدة زملائهم في تحديد المفاتيح. تأكد من أن جميع التلاميذ يُظهرون القدرة على تحديد المفاتيح المذكورة وفهم وظائفها الأساسية قبل إنهاء الدرس.