ِةزَ هِ جْ َلأْا دِِئاوََفوَ فِ ِئاظَ وَ ُةَنرَ اَقمُ ِةرَ وُكذْ مَ لْا ةِ َّيمِ قْرَّ لا لِ ِئاسَ وَلْاوَ for Primary 4

Class: Primary 4
Term: Third Term
Week: 2
Age: 9 years
Duration: 45 minutes
Subject: Arabic Language
Curriculum Theme: ةثيدحلا ةيمقرلا ةزهجلأا ضعب ءامسأ (Names of some modern digital devices)
Focal competence: فرعتلا ةثيدحلا ةيمقرلا ةزهجلأا ىلع اهدئاوفو اهفئاظوو (Identifying modern digital devices, their benefits and functions)
Key competencies/values: ريكفتلا;ةيمقرلا تاراهملا دقانلا (Critical thinking; Digital skills)
Skills:

• عامتسلاا (Listening)
• ةءارقلا (Reading)

Previous Lesson: ُةطَ يسِ َبلْا اهَ ُتَفيظِ وَوَ دِيصِ رَّ لا ةِ َقاطَ ِب مُ سْ ا ِيِّ مِ قْرَّ لا قِ اَيسِِّ لا يِف
Topic: ُ دِئاوََفلْاوَ فُ ِئاظَ وَلْا:ُةَثيدِحَ لْا ُةَّيمِ قْرَّ لا ُةزَ هِ جْ َلأْا (Benefits and Functions: Modern Digital Devices)
Subject Matter: ِةزَ هِ جْ َلأْا دِِئاوََفوَ فِ ِئاظَ وَ ُةَنرَ اَقمُ.ِةرَ وُكذْ مَ لْا ةِ َّيمِ قْرَّ لا لِ ِئاسَ وَلْاوَ (Comparing the benefits and functions of mentioned digital devices and media)

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain

• أن يتعرف التلاميذ على أسماء بعض الأجهزة الرقمية الحديثة باللغة العربية. (Identify the names of some modern digital devices in Arabic.)
• أن يذكر التلاميذ وظائف الأجهزة الرقمية المختلفة. (State the functions of various digital devices.)
• أن يقارن التلاميذ بين فوائد ووظائف الأجهزة الرقمية المذكورة. (Compare the benefits and functions of the mentioned digital devices.)

Affective Domain

• أن يُظهر التلاميذ اهتماماً باستخدام الأجهزة الرقمية بشكل صحيح ومفيد. (Show interest in using digital devices correctly and beneficially.)
• أن يقدر التلاميذ أهمية الأجهزة الرقمية في حياتهم اليومية. (Appreciate the importance of digital devices in their daily lives.)

Psychomotor Domain

• أن يستمع التلاميذ إلى أسماء الأجهزة الرقمية ووظائفها وفوائدها. (Listen to the names, functions, and benefits of digital devices.)
• أن يقرأ التلاميذ الجمل والعبارات المتعلقة بالأجهزة الرقمية. (Read sentences and phrases related to digital devices.)
• أن يطابق التلاميذ صور الأجهزة الرقمية بوظائفها وفوائدها. (Match pictures of digital devices with their functions and benefits.)

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• كتاب اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي (Arabic Language Textbook for Primary 4)
• The HeadTeacher Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• صور الأجهزة الرقمية (Pictures of digital devices)
• جدول للمطابقة بين الأجهزة ووظائفها (A matching table for devices and their functions)
• السبورة والطباشير/الأقلام (Whiteboard and chalk/markers)
• بطاقات كلمات (Word cards)

Rationale for the Lesson

This lesson is important because digital devices are an integral part of modern life, and understanding them in Arabic enhances pupils’ vocabulary and comprehension skills in a relevant context. It helps pupils appreciate the role of technology while developing their critical thinking and digital literacy in the target language. By comparing different devices, pupils gain a deeper understanding of their practical applications.

Prerequisite/Previous Knowledge

Pupils have some basic knowledge of simple Arabic vocabulary and can identify some common objects. They may also have seen or used some digital devices in their daily lives.

Lesson Content/Board Summary

ُ دِئاوََفلْاوَ فُ ِئاظَ وَلْا:ُةَثيدِحَ لْا ُةَّيمِ قْرَّ لا ُةزَ هِ جْ َلأْا

مقدمة عن الأجهزة الرقمية

الأجهزة الرقمية هي أدوات حديثة نستخدمها في حياتنا اليومية لتسهيل التواصل والتعلم والعمل والترفيه. هذه الأجهزة تعمل بالكهرباء وتستخدم التكنولوجيا الحديثة.

أمثلة على الأجهزة الرقمية الحديثة ووظائفها وفوائدها

1. الهاتف الذكي (Smart Phone):
   • الوظائف: الاتصال بالآخرين، إرسال الرسائل، تصفح الإنترنت، التقاط الصور، مشاهدة الفيديوهات.
   • الفوائد: التواصل السريع، الحصول على المعلومات، الترفيه، التعلم.
2. الحاسوب (Computer):
   • الوظائف: كتابة النصوص، إجراء الحسابات، تصميم الرسومات، تصفح الإنترنت، مشاهدة الأفلام.
   • الفوائد: العمل والدراسة، تخزين المعلومات الكبيرة، معالجة البيانات المعقدة.
3. الحاسوب اللوحي (Tablet Computer):
   • الوظائف: القراءة، مشاهدة الفيديوهات، تصفح الإنترنت، ممارسة الألعاب، الرسم.
   • الفوائد: سهل الحمل، مناسب للقراءة والترفيه، يمكن استخدامه في أي مكان.

مقارنة بين فوائد ووظائف الأجهزة الرقمية

على الرغم من أن جميع الأجهزة الرقمية تهدف إلى تسهيل حياتنا، إلا أن لكل منها وظائف وفوائد تميزها:

1. الهاتف الذكي: ممتاز للتواصل السريع والتقاط الصور في أي وقت.
2. الحاسوب: أفضل للأعمال المكتبية والدراسة التي تتطلب شاشة كبيرة ولوحة مفاتيح.
3. الحاسوب اللوحي: جيد للقراءة ومشاهدة المحتوى أثناء التنقل لأنه خفيف ومريح.

تكمل هذه الأجهزة بعضها البعض، ويمكن استخدامها معًا لتحقيق أقصى استفادة.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Demonstration, Guided Practice, Question and Answer, Explanation, Observation, Pair Work

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Engagement

Teacher’s Activity: المعلم يحيي التلاميذ ويسألهم عن بعض الأجهزة التي يرونها أو يستخدمونها في المنزل، مثل الهاتف أو التلفاز، باللغة العربية. (The teacher greets the pupils and asks them about some devices they see or use at home, like a phone or TV, in Arabic.)

Pupils’ Activity: التلاميذ يجيبون على أسئلة المعلم ويذكرون بعض الأجهزة. (Pupils answer the teacher’s questions and mention some devices.)

Learning Point: تفعيل المعرفة السابقة

Step 2: Presentation of Digital Devices

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Demonstration/Vocabulary Introduction

Teacher’s Activity: المعلم يعرض صوراً لأجهزة رقمية حديثة مثل الهاتف الذكي، الحاسوب، والحاسوب اللوحي، ويذكر أسماءها باللغة العربية بوضوح. (The teacher displays pictures of modern digital devices like a smartphone, computer, and tablet, and clearly states their names in Arabic.)

Pupils’ Activity: التلاميذ يستمعون ويرددون أسماء الأجهزة الرقمية بعد المعلم. (Pupils listen and repeat the names of the digital devices after the teacher.)

Learning Point: أسماء الأجهزة الرقمية

Step 3: Discussing Functions (Part 1)

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Explanation/Discussion

Teacher’s Activity: المعلم يشرح وظائف الهاتف الذكي والحاسوب اللوحي باستخدام جمل بسيطة باللغة العربية، مثل “نستخدم الهاتف الذكي للاتصال” و “الحاسوب اللوحي للقراءة”. (The teacher explains the functions of a smartphone and tablet using simple Arabic sentences, such as “We use the smartphone for calling” and “The tablet for reading.”)

Pupils’ Activity: التلاميذ يستمعون ويحاولون فهم وظائف الأجهزة، ويطرحون أسئلة بسيطة. (Pupils listen and try to understand the device functions, and ask simple questions.)

Learning Point: وظائف الهاتف والحاسوب اللوحي

Step 4: Discussing Functions (Part 2)

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Explanation/Reinforcement

Teacher’s Activity: المعلم يشرح وظائف الحاسوب، مثل “نستخدم الحاسوب للدراسة وكتابة النصوص”. يكرر المعلم أسماء الأجهزة ووظائفها. (The teacher explains the functions of a computer, such as “We use the computer for studying and writing texts.” The teacher repeats the names and functions of the devices.)

Pupils’ Activity: التلاميذ يشاركون في تكرار الجمل ويحاولون ربط الوظيفة بالجهاز المناسب. (Pupils participate in repeating sentences and try to link the function to the appropriate device.)

Learning Point: وظائف الحاسوب

Step 5: Discussing Benefits

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Elaboration/Application

Teacher’s Activity: المعلم يوضح فوائد كل جهاز، مثل “الهاتف الذكي مفيد للتواصل السريع” و “الحاسوب اللوحي سهل الحمل”. (The teacher clarifies the benefits of each device, such as “The smartphone is useful for quick communication” and “The tablet is easy to carry.”)

Pupils’ Activity: التلاميذ يستمعون ويفكرون في الفوائد التي يذكرها المعلم. (Pupils listen and think about the benefits mentioned by the teacher.)

Learning Point: فوائد الأجهزة الرقمية

Step 6: Comparison Activity

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Guided Practice/Comparison

Teacher’s Activity: المعلم يستخدم جدول المطابقة أو يكتب على السبورة لمقارنة بسيطة بين جهازين من حيث وظيفة أو فائدة محددة، مثل: “الهاتف الذكي للاتصال، والحاسوب للدراسة”. (The teacher uses the matching table or writes on the board for a simple comparison between two devices in terms of a specific function or benefit, e.g., “The smartphone is for calling, and the computer is for studying.”)

Pupils’ Activity: التلاميذ يشاركون في المطابقة ويحاولون ذكر اختلافات بسيطة بين الأجهزة. (Pupils participate in matching and try to state simple differences between the devices.)

Learning Point: مقارنة وظائف الأجهزة

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. ما اسم هذا الجهاز؟ (يعرض صورة هاتف ذكي) (What is the name of this device? – shows a smartphone picture)
2. ما هي وظيفة الحاسوب؟ (What is the function of a computer?)
3. اذكر فائدة واحدة للهاتف الذكي. (Mention one benefit of a smartphone.)
4. كيف يختلف الحاسوب اللوحي عن الحاسوب العادي؟ (How is a tablet different from a regular computer?)

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: فهم الأجهزة ووظائفها

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils to copy the essential Board Summary notes about digital devices, their functions, and benefits into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: تدوين الملاحظات الهامة

Step 9: Conclusion

Time: 2 minutes

Teaching Skill: Reinforcement

Teacher’s Activity: المعلم يلخص الدرس بتأكيد أهمية الأجهزة الرقمية في حياتنا ويشجع التلاميذ على استخدامها بذكاء ومسؤولية. (The teacher summarizes the lesson by emphasizing the importance of digital devices in our lives and encourages pupils to use them smartly and responsibly.)

Pupils’ Activity: التلاميذ يستمعون إلى الخلاصة النهائية. (Pupils listen to the final summary.)

Learning Point: تلخيص الدرس

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: أجب عن الأسئلة التالية في دفترك باللغة العربية. (Answer the following questions in your notebook in Arabic.)

1. اكتب اسم جهازين رقميين حديثين. (Write the name of two modern digital devices.)
2. اذكر وظيفتين للهاتف الذكي. (Mention two functions of a smartphone.)
3. ما هي فائدة الحاسوب في الدراسة؟ (What is the benefit of a computer in studying?)
4. ارسم صورة لجهاز رقمي واكتب اسمه ووظيفته تحته. (Draw a picture of a digital device and write its name and function below it.)

Lesson Keywords

• أجهزة رقمية – Digital devices
• هاتف ذكي – Smart phone
• حاسوب – Computer
• حاسوب لوحي – Tablet computer
• وظائف – Functions
• فوائد – Benefits
• تواصل – Communication
• دراسة – Study

Differentiation

For weaker learners, the teacher will provide more visual aids and repeat vocabulary slowly, focusing on identifying just one function and benefit for each device. Faster learners can be challenged to name more digital devices or describe additional functions and benefits in longer Arabic sentences, or even create a short dialogue about using a device.

Suggested Lesson Videos

For further understanding, teachers and pupils can search on YouTube for: أجهزة رقمية للأطفال بالعربية للصف الرابع

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

Before the lesson, ensure you have clear pictures of a smartphone, computer, and tablet. Prepare word cards for the Arabic names of these devices and their key functions/benefits. During the introduction, encourage pupils to share their existing knowledge. Present the new vocabulary clearly, using repetition and visual cues. When discussing functions and benefits, use simple, short Arabic sentences and demonstrate where possible. For the comparison activity, guide pupils to state simple differences rather than complex analyses. Ensure all pupils participate in the listening and reading activities. During note-taking, supervise pupils to ensure they copy the Arabic notes accurately. Provide extra support to struggling learners by simplifying instructions and offering more direct prompts. Encourage faster learners to elaborate on their answers and engage in more complex sentence structures in Arabic.