Òýkà Yorùbá 300–400 (L2) for JSS 3

Class: JSS 3
Term: First Term
Week: 8
Age: 14 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba
Topic: Lítírèśõ: Òýkà Yorùbá
Curriculum Theme: LÍTÍRÈŚÕ: Òýkà Yorùbá
Previous Lesson: Lítírèśõ Yorùbá (L2)
Subject Matter: Òýkà Õödúnrún dé irínwó (300 – 400)

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• Ṣe àlàyé bí a ṣe ń ka òýkà Yorùbá.
• Ka àwọn nọ́ńbà láti 300 sí 400 ní Yorùbá.
• Dá àwọn nọ́ńbà Yorùbá láti 300 sí 400 mọ̀.

Affective Domain

• Fi ìfẹ́ hàn sí kíkọ́ àti lílo òýkà Yorùbá.
• Ṣe àṣeyọrí nínú kíkà àwọn nọ́ńbà láti 300 sí 400.

Psychomotor Domain

• Kọ àwọn nọ́ńbà láti 300 sí 400 sílẹ̀ ní Yorùbá.
• Fi bí a ṣe ń ka àwọn nọ́ńbà wọ̀nyí hàn.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2014 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• Bí a ṣe ń kọ́ Yorùbá fún JSS 3
• FCT ERC/NAPPS Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Àtẹ kíkà nọ́ńbà Yorùbá (Yoruba number chart)
• Àwọn káàdì nọ́ńbà (Number flashcards)
• Bọ́ọ̀dù àti àkọ́wé (Whiteboard and markers)

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí ó jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ bí a ṣe ń ka àwọn nọ́ńbà gíga ní Yorùbá, èyí tí ó ṣe kókó fún ìjùmọ̀sọ̀rọ̀ àti ìṣòwò ní àwùjọ Yorùbá. Ó tún mú kí wọ́n ní òye púpọ̀ síi nípa èdè àti àṣà Yorùbá.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti ní ìmọ̀ nípa kíkà àwọn nọ́ńbà Yorùbá láti 1 sí 299.

Lesson Content/Board Summary

Òýkà Yorùbá: Ọ̀ọ́dúnrún dé Irínwó (300 – 400)

Ìfáàlẹ̀ sí Òýkà Yorùbá

Òýkà Yorùbá jẹ́ ọ̀nà kíkà tí ó dá lórí ogún (20). Ó ní àfikún, ìyokúrò àti ìsọdipúpọ̀ nínú. Lónìí, a ó kọ́ bí a ṣe ń ka àwọn nọ́ńbà láti 300 sí 400.

Ọ̀ọ́dúnrún (300)

Nọ́ńbà 300 ní Yorùbá ni a ń pè ní Ọ̀ọ́dúnrún. Ó túmọ̀ sí “igba ó lé ọgọ́rùnún” (200 + 100).

Irínwó (400)

Nọ́ńbà 400 ní Yorùbá ni a ń pè ní Irínwó. Ó túmọ̀ sí “igba méjì” (2 x 200).

Bí a ṣe ń ka àwọn nọ́ńbà láti 300 sí 400

A máa ń lo àfikún tàbí ìyokúrò láti ka àwọn nọ́ńbà láàárín 300 sí 400. Àwọn àpẹẹrẹ:

1. 300 – Ọ̀ọ́dúnrún
2. 301 – Ọ̀ọ́dúnrún ó lé ọ̀kàn (300 + 1)
3. 305 – Ọ̀ọ́dúnrún ó lé márùn-ún (300 + 5)
4. 310 – Ọ̀ọ́dúnrún ó lé mẹ́wàá (300 + 10)
5. 320 – Ọ̀ọ́dúnrún ó lé ogún (300 + 20)
6. 330 – Ọ̀ọ́dúnrún ó lé ọgbọ̀n (300 + 30)
7. 340 – Ọ̀ọ́dúnrún ó lé ogójì (300 + 40)
8. 350 – Ọ̀ọ́dúnrún ó lé àádọ́ta (300 + 50)
9. 360 – Ọ̀ọ́dúnrún ó lé ọgọ́ta (300 + 60)
10. 370 – Ọ̀ọ́dúnrún ó lé àádọ́rin (300 + 70)
11. 380 – Ọ̀ọ́dúnrún ó lé ọgọ́rin (300 + 80)
12. 390 – Ọ̀ọ́dúnrún ó lé àádọ́rùnún (300 + 90)
13. 395 – Irínwó ó dín márùn-ún (400 – 5)
14. 399 – Irínwó ó dín ọ̀kàn (400 – 1)
15. 400 – Irínwó

Teaching Methods/Instructional Techniques

Ìjíròrò, Ìfihàn, Ìdánilẹ́kọ̀ọ́, Ìbéèrè àti Ìdáhùn, Ìṣeṣe.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Ìbéèrè/Ìfáàlẹ̀

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò bẹ̀rẹ̀ ẹ̀kọ́ náà nípa bíbéèrè àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nípa kíkà àwọn nọ́ńbà Yorùbá tí wọ́n ti kọ́ tẹ́lẹ̀ (funfun, ogún, ọgọ́ta, igba, àti bẹ́ẹ̀bẹ́ẹ̀ lọ).

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dahùn àwọn ìbéèrè olùkọ́, wọn yóò sì ka àwọn nọ́ńbà díẹ̀ tí wọ́n ti mọ̀.

Learning Point: Ìfáàlẹ̀ sí òýkà Yorùbá

Step 2: Ìfihàn Ọ̀ọ́dúnrún (300)

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Ìṣàlàyé/Ìfihàn

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé pé nọ́ńbà 300 ní Yorùbá ni Ọ̀ọ́dúnrún, yóò sì fi bí a ṣe ń kọ ọ́ hàn lórí bọ́ọ̀dù. Yóò tún ṣàlàyé bí a ṣe lè fi gbólóhùn mìíràn pè é (igba ó lé ọgọ́rùnún).

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún sọ orúkọ nọ́ńbà náà lẹ́yìn olùkọ́, wọn yóò sì gbìyànjú láti kọ ọ́ sílẹ̀.

Learning Point: Orúkọ nọ́ńbà 300

Step 3: Ìfihàn Irínwó (400)

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Ìṣàlàyé/Ìfihàn

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé pé nọ́ńbà 400 ní Yorùbá ni Irínwó, yóò sì fi bí a ṣe ń kọ ọ́ hàn lórí bọ́ọ̀dù. Yóò tún ṣàlàyé bí a ṣe lè fi gbólóhùn mìíràn pè é (igba méjì).

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún sọ orúkọ nọ́ńbà náà lẹ́yìn olùkọ́, wọn yóò sì gbìyànjú láti kọ ọ́ sílẹ̀.

Learning Point: Orúkọ nọ́ńbà 400

Step 4: Kíkà pẹ̀lú Àfikún (300+)

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Ìdánilẹ́kọ̀ọ́/Ìṣeṣe

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àwọn àpẹẹrẹ kíkà nọ́ńbà láti 301 sí 390 hàn, ní lílo ọ̀nà àfikún (Ọ̀ọ́dúnrún ó lé…). Yóò kọ àwọn àpẹẹrẹ díẹ̀ sílẹ̀ lórí bọ́ọ̀dù.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ka àwọn nọ́ńbà náà lẹ́yìn olùkọ́, wọn yóò sì gbìyànjú láti ka àwọn nọ́ńbà mìíràn pẹ̀lú ìrànlọ́wọ́ olùkọ́.

Learning Point: Kíkà nọ́ńbà pẹ̀lú àfikún

Step 5: Kíkà pẹ̀lú Ìyokúrò (400-)

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Ìdánilẹ́kọ̀ọ́/Ìṣeṣe

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àwọn àpẹẹrẹ kíkà nọ́ńbà láti 399 sí 390 hàn, ní lílo ọ̀nà ìyokúrò (Irínwó ó dín…). Yóò kọ àwọn àpẹẹrẹ díẹ̀ sílẹ̀ lórí bọ́ọ̀dù.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ka àwọn nọ́ńbà náà lẹ́yìn olùkọ́, wọn yóò sì gbìyànjú láti ka àwọn nọ́ńbà mìíràn pẹ̀lú ìrànlọ́wọ́ olùkọ́.

Learning Point: Kíkà nọ́ńbà pẹ̀lú ìyokúrò

Step 6: Ìṣeṣe àti Ìfàṣẹsílẹ̀

Time: 2 minutes

Teaching Skill: Ìṣeṣe/Ìfàṣẹsílẹ̀

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún ka àwọn nọ́ńbà láti 300 sí 400 lẹ́ẹ̀kan sí i, yóò sì rí i dájú pé àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ̀ wọ́n dáadáa.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tún ka àwọn nọ́ńbà náà pẹ̀lú olùkọ́, wọn yóò sì fi hàn pé àwọn ti mọ̀ wọ́n.

Learning Point: Ìfàṣẹsílẹ̀ òýkà 300-400

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Kí ni 300 ní Yorùbá?
2. Kí ni 400 ní Yorùbá?
3. Báwo ni a ṣe ń ka 305 ní Yorùbá?
4. Báwo ni a ṣe ń ka 398 ní Yorùbá?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Ìṣàyẹ̀wò òýkà 300-400

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí bí wọ́n ṣe máa kọ àwọn àkọsílẹ̀ pàtàkì tí ó wà lórí bọ́ọ̀dù sínú ìwé wọn.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ àwọn àkọsílẹ̀ náà dáadáa sínú ìwé wọn.

Learning Point: Kíkọ àkọsílẹ̀ ẹ̀kọ́

Step 9: Conclusion

Time: 1 minute

Teaching Skill: Ìparí ẹ̀kọ́

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún fi ìparí ẹ̀kọ́ náà hàn nípa títẹnu mọ́ pàtàkì kíkọ́ òýkà Yorùbá láti 300 sí 400.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò gbọ́ àti fi ìparí ẹ̀kọ́ náà sí ọkàn.

Learning Point: Ìparí ẹ̀kọ́ kíkà nọ́ńbà

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Kọ àwọn nọ́ńbà wọ̀nyí sílẹ̀ ní Yorùbá nínú ìwé rẹ:

1. 302
2. 315
3. 345
4. 389
5. 396

Lesson Keywords

• Ọ̀ọ́dúnrún – 300
• Irínwó – 400
• Òýkà Yorùbá – Yoruba counting
• Àfikún – Addition
• Ìyokúrò – Subtraction

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí kò tíì gbọ́ yé, olùkọ́ yóò tún ṣàlàyé àwọn ọ̀nà kíkà náà lẹ́ẹ̀kan sí i pẹ̀lú àwọn àpẹẹrẹ tó rọrùn. Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tó ti gbọ́ yé dáadáa, olùkọ́ yóò fún wọn ní iṣẹ́ àfikún láti ka àwọn nọ́ńbà tó le díẹ̀ síi láàárín 300 sí 400.

Suggested Lesson Videos

Search on YouTube: Yoruba counting 300-400 JSS3