Òwò Śíśe àti Ìpolówó Ôjà (L2) for JSS 3

Class: JSS 3
Term: First Term
Week: 10
Age: 14 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language (L2)
Curriculum Theme: Àṣà
Previous Lesson: Ìsõrí Õrõ Yorùbá (L2)
Topic: Àśà: Òwò Śíśe àti Ìpolówó Ôjà
Subject Matter: ìdí tí a fi ń polówó ọjà; bí a ṣe ń polówó kọ̀ọ̀kan. Bí àpẹẹrẹ; Ẹ fẹ́ràn jẹ́kọ; ọgbọ́n ìpolówó ọjà láyé àtijọ́ àti lóde òní. Bí àpẹẹrẹ: ìpolówó lórí; rédíò, tẹlifísàn, ìwé ìròyìn, ìpàtẹ, ìkiri abbl.

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• Ṣe àlàyé àṣà Òwò Ṣíṣe àti Ìpolówó Ọjà.
• Darúkọ àwọn ìdí tí a fi ń polówó ọjà.
• Ṣe àlàyé bí a ṣe ń polówó ọjà kọ̀ọ̀kan pẹ̀lú àpẹẹrẹ.
• Ṣe àlàyé àwọn ọgbọ́n ìpolówó ọjà láyé àtijọ́ àti lóde òní.

Affective Domain

• Fagbára múra sí àṣà ìpolówó ọjà ní ilẹ̀ Yorùbá.
• Mọyì ìlò èdè Yorùbá nínú ìpolówó ọjà.

Psychomotor Domain

• Ṣe àṣefihàn bí a ṣe ń polówó ọjà kọ̀ọ̀kan.
• Ṣe ìfiwéra àwọn ọ̀nà ìpolówó ọjà àtijọ́ àti ti òde òní.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2014 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• FCT ERC/NAPPS Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Àwòrán àwọn ohun tí a ń tà.
• Àwọn àpẹẹrẹ ìpolówó ọjà lórí rédíò tàbí tẹlifísàn (tí ó bá ṣeé ṣe).
• Àwọn ìwé ìròyìn tí ìpolówó ọjà wà nínú rẹ̀.
• Àwọn àwòrán ìpàtẹ àti àwọn tí ń kiri ọjà.

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí ṣe pàtàkì nítorí ó jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ àṣà ìṣòwò àti ìpolówó ọjà ní ilẹ̀ Yorùbá. Ó sì tún fún wọn ní ìmọ̀ nípa bí a ṣe lè fi èdè Yorùbá polówó ọjà láti mú kí àṣà wa má bàa parẹ́.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ díẹ̀ nípa àṣà Yorùbá àti àwọn ọ̀nà ìbánisọ̀rọ̀ ní èdè Yorùbá.

Lesson Content/Board Summary

Àśà: Òwò Śíśe àti Ìpolówó Ôjà

Ìpolówó Ọjà

Ìpolówó ọjà jẹ́ ọ̀nà tí àwọn òwò tàbí àwọn oníṣòwò fi ń jẹ́ kí àwọn èèyàn mọ nípa ọjà tàbí iṣẹ́ tí wọ́n ń ṣe. Ó jẹ́ ọ̀nà láti fa àfiyèsí àwọn oníbàárà sí ọjà kan tàbí òmíràn.

Ìdí Tí A Fi Ń Polówó Ọjà

Àwọn ìdí pàtàkì tí a fi ń polówó ọjà ni:

1. Láti jẹ́ kí àwọn èèyàn mọ nípa ọjà tuntun.
2. Láti mú kí ọjà tàbí iṣẹ́ náà gbajúmọ̀ sí i.
3. Láti sọ fún àwọn èèyàn nípa àwọn àǹfààní ọjà náà.
4. Láti fa àfiyèsí àwọn oníbàárà sí ọjà náà.
5. Láti mú kí àwọn èèyàn rántí ọjà náà.

Bí A Ṣe Ń Polówó Ọjà Kọ̀ọ̀kan

Ọ̀nà tí a gbà ń polówó ọjà kọ̀ọ̀kan máa ń yàtọ̀ síra, ó sì máa ń dá lórí irú ọjà náà. Àwọn kan máa ń lo àwọn gbólóhùn tó máa ń wọ̀wọ́ ní etí, àwọn mìíràn a sì máa fi àwọn àpẹẹrẹ hàn.

Bí àpẹẹrẹ, fún ọjà bíi jẹ́kọ (akara), oníṣòwò lè sọ pé:

1. “Ẹ fẹ́ràn jẹ́kọ! Jẹ́kọ gbígbóná wà níbí!”
2. “Jẹ́kọ tuntun, ó dùn, ó sì gbóná!”
3. “Ẹ wá ra jẹ́kọ, ó gbóná fẹ́ẹ́rẹ́fẹ́!”

Àwọn gbólóhùn wọ̀nyí máa ń fa àfiyèsí àwọn tí ń kọjá lọ sí ọjà náà.

Ọgbọ́n Ìpolówó Ọjà Láyé Àtijọ́

Láyé àtijọ́, àwọn ọ̀nà ìpolówó ọjà kò pọ̀ bíi ti òde òní. Àwọn ọ̀nà tí wọ́n máa ń lò ni:

1. Ìpolówó Ìkiri: Àwọn oníṣòwò máa ń kiri ọjà wọn, wọ́n á sì máa kọrin tàbí sọ̀rọ̀ láti polówó ọjà wọn. Bí àpẹẹrẹ, àwọn tí ń ta ẹran, ewébe, tàbí àwọn oúnjẹ mìíràn.
2. Ìpolówó Ìpàtẹ: Ní àwọn ọjà, àwọn oníṣòwò máa ń kígbe tàbí fi ohùn wọn polówó ọjà wọn láti fa àfiyèsí àwọn oníbàárà.
3. Ìpolówó Ẹnu: Ọ̀nà kan ni kí ẹnìkan tí ó ti ra ọjà kan rí, kí ó sọ fún àwọn èèyàn mìíràn nípa dídára ọjà náà.

Ọgbọ́n Ìpolówó Ọjà Lóde Òní

Pẹ̀lú ìdàgbàsókè ìmọ̀ ẹ̀rọ, àwọn ọ̀nà ìpolówó ọjà ti gbòòrò sí i. Àwọn ọ̀nà tí a ń lò lóde òní ni:

1. Rédíò: Àwọn ìpolówó ọjà máa ń wà lórí rédíò ní èdè oríṣiríṣi, títí kan èdè Yorùbá.
2. Tẹlifísàn: Àwọn ìpolówó ọjà lórí tẹlifísàn máa ń ní àwòrán àti ohùn, ó sì máa ń wọ̀wọ́ lójú.
3. Ìwé Ìròyìn àti Ìwé Ìròyìn Oṣooṣù: Àwọn ìpolówó ọjà máa ń wà nínú àwọn ìwé ìròyìn, wọ́n á sì máa fi àwòrán àti àlàyé hàn.
4. Ìpolówó Orí Ayélujára (Online Advertising): Pẹ̀lú ìlò fóònù àti kọ̀mpútà, a lè polówó ọjà lórí Facebook, Instagram, YouTube, àti àwọn ìkànnì mìíràn.
5. Àwọn Ìpolówó Orí Òpópónà (Billboards): Àwọn ìpolówó ọjà tí ó tóbi, tí a máa ń rí lórí òpópónà.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Ìjíròrò, Àlàyé, Ìṣefihàn, Ìbéèrè àti Ìdáhùn, Ìwé Kíkà, Ìṣe Àṣà.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Ìṣafihàn/Ìṣíwájú

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì tún ṣe àtúnyẹ̀wò ẹkọ́ tí wọ́n kọ́ ní ọ̀sẹ̀ tó kọjá. Lẹ́yìn náà, yóò ṣíwájú sí ẹkọ́ tuntun nípa bí a ṣe ń polówó ọjà.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn ìkíni, yóò sì rántí ẹkọ́ tí wọ́n kọ́ tẹ́lẹ̀. Wọ́n yóò gbọ́ ìṣíwájú ẹkọ́ tuntun.

Learning Point: Ìṣíwájú sí ìpolówó ọjà

Step 2: Ìdí Tí A Fi Ń Polówó Ọjà

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Àlàyé/Ìjíròrò

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àlàyé àwọn ìdí pàtàkì tí a fi ń polówó ọjà, yóò sì gba àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láyè láti béèrè ìbéèrè.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sí àlàyé olùkọ́, wọ́n yóò sì béèrè ìbéèrè tí kò bá yé wọn.

Learning Point: Àwọn ìdí ìpolówó ọjà

Step 3: Bí A Ṣe Ń Polówó Ọjà Kọ̀ọ̀kan

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Ìṣefihàn/Àpẹẹrẹ

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àpẹẹrẹ hàn bí a ṣe ń polówó ọjà kọ̀ọ̀kan, pàápàá ọjà bíi jẹ́kọ pẹ̀lú gbólóhùn “Ẹ fẹ́ràn jẹ́kọ.” Yóò sì gba àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láyè láti ṣe àṣefihàn.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo àṣefihàn olùkọ́, wọ́n yóò sì gbìyànjú láti ṣe àṣefihàn tiwọn.

Learning Point: Ọ̀nà ìpolówó ọjà

Step 4: Ọgbọ́n Ìpolówó Ọjà Láyé Àtijọ́

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Ìṣàlàyé/Ìdámọ̀

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àlàyé àwọn ọgbọ́n ìpolówó ọjà tí wọ́n máa ń lò láyé àtijọ́ bíi ìkiri àti ìpàtẹ. Yóò fi àwòrán hàn bí ó bá ṣeé ṣe.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sí àlàyé, wọ́n yóò sì dá àwọn ọ̀nà náà mọ̀.

Learning Point: Ọgbọ́n ìpolówó àtijọ́

Step 5: Ọgbọ́n Ìpolówó Ọjà Lóde Òní

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Ìfiwéra/Àlàyé

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àlàyé àwọn ọgbọ́n ìpolówó ọjà ti òde òní bíi rédíò, tẹlifísàn, ìwé ìròyìn àti ayélujára. Yóò sì fi wọ́n wé àwọn ti àtijọ́.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sí àlàyé, wọ́n yóò sì ṣe ìfiwéra nínú ara wọn.

Learning Point: Ọgbọ́n ìpolówó òde òní

Step 6: Àwọn Àpẹẹrẹ Ìpolówó

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Ìṣàfihàn/Ìjíròrò

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àwọn àpẹẹrẹ ìpolówó ọjà lórí rédíò, tẹlifísàn, ìwé ìròyìn hàn (tí ó bá ṣeé ṣe) tàbí yóò ka àwọn àpẹẹrẹ fún wọn.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò wo, wọ́n yóò sì gbọ́ àwọn àpẹẹrẹ náà. Wọ́n yóò sì sọ èrò wọn nípa rẹ̀.

Learning Point: Àwọn àpẹẹrẹ ìpolówó

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Kí ni ìpolówó ọjà?
2. Darúkọ ìdí méjì tí a fi ń polówó ọjà.
3. Báwo ni a ṣe lè polówó jẹ́kọ?
4. Sọ ọ̀nà ìpolówó ọjà méjì láyé àtijọ́ àti méjì lóde òní.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Ìdámọ̀ ìpolówó ọjà

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes on Àṣà: Òwò Ṣíṣe àti Ìpolówó Ọjà into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: Kíkọ àkọsílẹ̀ ẹkọ́

Step 9: Conclusion

Time: 3 minutes

Teaching Skill: Ìparí Ẹ̀kọ́

Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò tún ṣe àtúnyẹ̀wò àwọn kókó pàtàkì tí wọ́n kọ́ nípa ìpolówó ọjà, yóò sì gbóríyìn fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ fún ìkópa wọn. Yóò sì parí ẹkọ́ náà.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fetí sí ìparí ẹkọ́, wọ́n yóò sì fi ọpẹ́ hàn.

Learning Point: Ìparí ẹkọ́

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Ṣe àwárí àwọn ìpolówó ọjà Yorùbá méjì tí ó wà lórí rédíò tàbí tẹlifísàn, kí o sì kọ àwọn gbólóhùn tí wọ́n lò sílẹ̀.

1. Kọ àwọn ìpolówó ọjà Yorùbá méjì tí o ti gbọ́.
2. Ṣe àlàyé ọ̀nà tí wọ́n gbà polówó ọjà náà.

Lesson Keywords

• Òwò – Ìṣòwò tàbí kíkọjà.
• Ìpolówó – Ìgbìyànjú láti jẹ́ kí àwọn èèyàn mọ nípa ọjà tàbí iṣẹ́ kan.
• Ọjà – Ohun tí a ń tà tàbí tí a ń rà.
• Ìkiri – Kíkó ọjà kiri láti tà á.
• Ìpàtẹ – Ìgbékalẹ̀ ọjà ní ibìkan láti tà á.

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n nílò ìrànlọ́wọ́, olùkọ́ yóò tún ṣe àlàyé àwọn kókó pàtàkì ní èdè tí ó rọrùn, yóò sì lo àwọn àwòrán púpọ̀ sí i. Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n yá, olùkọ́ yóò fún wọn ní iṣẹ́ àṣekún láti ṣe ìwádìí nípa àwọn ìpolówó ọjà tí ó gbajúmọ̀ ní ilẹ̀ Yorùbá.

Suggested Lesson Videos

Wa fún “Ìpolówó Ọjà Yorùbá” lórí YouTube.