Lesson Note on Òwò Ṣíṣe Àti Ìpolówó Ọjà for JSS 3

Class: Junior Secondary School 3 (JSS 3 / JS3)
Term: 3rd Term
Week: 10
Age: 14 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language L2
Curriculum Theme: Àṣà
Previous Lesson: Ìsòrí Ọ̀rọ̀ and Word Classes.
Topic: Ìpolówó Ọjà
Subject Matter: Ìdí tí a fi ń polówó ọjà, bí a ṣe ń polówó ọjà, ìpolówó ọjà lórí redio, tẹlifíṣọ̀nù, ìwé ìròyìn, ìkànnì àgbáyé, ìpàtẹ, ìkiri, ìwúlò ìpolówó ọjà

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Àwọn àpẹẹrẹ ìpolówó ọjà (advertisement samples)
• Àwọn àwòrán ọjà (market pictures)
• Àwọn ìwé ìpolówó (posters)
• Ìwé ìkàwé Yorùbá (Yoruba textbook)

Rationale for the Lesson

Ẹ̀kọ́ yìí yóò ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ láti mọ̀ nípa bí a ṣe ń polówó ọjà, èyí tí ó ṣe pàtàkì nínú òwò àti ìgbésí ayé ojoojúmọ́. Ó tún sún wọn láti mọ àwọn ọ̀nà oríṣiríṣi tí a lè gbà polówó ọjà láti mú kí òwò gbòde.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti ní òye díẹ̀ nípa òwò àti bí a ṣe ń bá ara ẹni sọ̀rọ̀.

Lesson Content/Board Summary

Ìpolówó Ọjà

Kí Ni Ìpolówó Ọjà?

Ìpolówó ọjà ni ọ̀nà kan tí àwọn oníṣòwò máa ń gbà láti fi jẹ́ kí àwọn ènìyàn mọ nípa ọjà tàbí iṣẹ́ tí wọ́n ń ṣe. Ó jẹ́ láti sún àwọn ènìyàn láti ra ọjà tàbí lo iṣẹ́ náà.

Ìdí Tí A Fi Ń Polówó Ọjà

Àwọn ìdí wọ̀nyí ló mú kí a máa polówó ọjà:

• Láti mú kí àwọn ènìyàn mọ nípa ọjà tuntun.
• Láti fi hàn pé ọjà kan dára ju ti ẹlòmíràn lọ.
• Láti mú kí ọjà tàbí iṣẹ́ ta.
• Láti yẹra fún ìkọ̀kọ̀ àwọn ohun tí a ń tà.
• Láti fa àwọn oníbàárà tuntun mọ́ra.

Bí A Ṣe Ń Polówó Ọjà / Àwọn Ọ̀nà Ìpolówó Ọjà

Àwọn ọ̀nà oríṣiríṣi wà tí a fi ń polówó ọjà. Àwọn wọ̀nyí ni:

• Ìpolówó ọjà lórí redio: Nípa lílo ohùn láti polówó ọjà.
• Ìpolówó ọjà lórí tẹlifíṣọ̀nù: Nípa lílo àwòrán àti ohùn láti polówó ọjà.
• Ìpolówó ọjà nínú ìwé ìròyìn: Nípa kíkọ ọ̀rọ̀ ìpolówó sí inú ìwé ìròyìn.
• Ìpolówó ọjà lórí ìkànnì àgbáyé (Internet): Nípa lílo àwọn ojúlé ìkànnì, àwọn ìkànnì àjọṣepọ̀ (social media) àti imeeli.
• Ìpàtẹ (Exhibition): Nípa gbígbé ọjà síta fún àwọn ènìyàn láti wò, wáànyàn àti rà.
• Ìkiri (Hawking): Nípa gbígbé ọjà kiri láti tà á fún àwọn ènìyàn níbi tí wọ́n bá wà.

Ìwúlò Ìpolówó Ọjà

Ìpolówó ọjà ṣe pàtàkì fún àwọn ìdí wọ̀nyí:

• Ó jẹ́ kí oníṣòwò rí owó.
• Ó jẹ́ kí àwọn ènìyàn mọ nípa ọjà tí ó wà.
• Ó máa ń mú kí ìdàgbàsókè bá òwò.
• Ó ń pèsè iṣẹ́ fún àwọn ènìyàn bíi àwọn olùpolówó.
• Ó ń mú kí ìfagagbága wà láàárín àwọn oníṣòwò.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò béèrè lọ́wọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nípa bí wọ́n ṣe mọ nípa àwọn ọjà tuntun tí ó jáde síta. Yóò tún béèrè nípa bí wọ́n ṣe máa ń tà tàbí ra ọjà ní ọjà.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fèsì sí àwọn ìbéèrè olùkọ́ nípa títa àti rírà ọjà.

Learning Point: Láti mú àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ̀ nípa òwò àti ìpolówó ọjà.

Step 2: Kí Ni Ìpolówó Ọjà?

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Explanation/Definition
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àlàyé ìpolówó ọjà àti pé ó jẹ́ ọ̀nà láti sún àwọn ènìyàn láti ra ọjà.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹ́tí sílẹ̀ dáadáa, wọ́n yóò sì gbìyànjú láti ṣe àlàyé ìpolówó ọjà nípa tiwọn.

Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ ìtumọ̀ ìpolówó ọjà.

Step 3: Ìdí Tí A Fi Ń Polówó Ọjà

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Explanation/Listing
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé àwọn ìdí tí a fi ń polówó ọjà gẹ́gẹ́ bí a ti ṣe ṣàlàyé rẹ̀ nínú àkótán ẹ̀kọ́.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò darúkọ àwọn ìdí tí a fi ń polówó ọjà.

Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ àwọn ìdí tí a fi ń polówó ọjà.

Step 4: Àwọn Ọ̀nà Ìpolówó Ọjà

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Demonstration/Illustration
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò fi àwọn àpẹẹrẹ ìpolówó ọjà hàn wọ́n, yóò sì ṣàlàyé àwọn ọ̀nà tí a fi ń polówó ọjà lórí redio, tẹlifíṣọ̀nù, ìwé ìròyìn, ìkànnì àgbáyé, ìpàtẹ àti ìkiri.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dárúkọ àwọn ọ̀nà ìpolówó ọjà tí olùkọ́ sọ.

Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ àwọn ọ̀nà oríṣiríṣi tí a fi ń polówó ọjà.

Step 5: Ìwúlò Ìpolówó Ọjà

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Explanation/Discussion
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣàlàyé ìwúlò ìpolówó ọjà fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì jíròrò rẹ̀ pẹ̀lú wọn.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò sọ díẹ̀ lára àwọn ìwúlò ìpolówó ọjà.

Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ ìwúlò ìpolówó ọjà.

Step 6: Class Activity

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Group Work/Collaboration
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí ẹgbẹ́, yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ láti ṣe ìpolówó ọjà àfarawé fún ọjà kan tàbí iṣẹ́ kan.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò fọwọ́ sowọ́ pọ̀ láti ṣe ìpolówó ọjà àfarawé nínú ẹgbẹ́ wọn.

Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kọ́ bí wọ́n ṣe lè ṣe ìpolówó ọjà nípa tiwọn.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Kí ni ìpolówó ọjà?
2. Darúkọ ìdí méjì tí a fi ń polówó ọjà.
3. Mẹ́nu ba ọ̀nà ìpolówó ọjà mẹ́ta.
4. Kí ni ìwúlò ìpolówó ọjà kan?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Summarization
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àkònpọ̀ ẹ̀kọ́ náà, yóò sì tún tẹnu mọ́ ìpolówó ọjà àti àwọn ọ̀nà rẹ̀. Yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ àṣekágbá.

Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ àkótán ẹ̀kọ́ náà sínú ìwé àkọsílẹ̀ wọn.

Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti ní òye pípé nípa ẹ̀kọ́ náà.

Lesson Keywords

• Ìpolówó ọjà – Advertisement
• Òwò – Trade
• Ọjà – Goods/Market
• Ìkànnì àgbáyé – Internet
• Ìwúlò – Importance
• Ìpàtẹ – Exhibition
• Ìkiri – Hawking

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí ó nímọ̀ síwájú, olùkọ́ yóò fún wọn ní àwọn ìpolówó ọjà tí ó gbòòrò síi láti ṣe àyẹ̀wò. Fún àwọn tí ó rí iṣẹ́ náà nira, olùkọ́ yóò lo àwọn àwòrán àti àpẹẹrẹ púpọ̀ láti ràn wọ́n lọ́wọ́.

Note for teachers using this lesson plan

Olùkọ́ yẹ kí ó lo àwọn àpẹẹrẹ gidi láti inú àyíká àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti jẹ́ kí ẹ̀kọ́ náà rọrùn láti lóye. Ṣe ìṣírí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti kópa nínú ìjíròrò àti àwọn iṣẹ́ àkànṣe.