Class: Junior Secondary School 2 (JSS 2 / JS2)
Term: 3rd Term
Week: 3
Age: 13 years
Duration: 45 minutes
Subject: Yoruba Language
Curriculum Theme: Òǹkà
Previous Lesson: Ìsómólórúkọ, Orúkọ Ọmọ and Naming Materials.
Topic: ÒǸKÀ
Subject Matter: Ọ̀dúnrún dé ẹdẹgbẹta, ọnka 300 sí 500, 320, 400, 460, kika òǹkà, kikọ òǹkà, lilo òǹkà nínú gbólóhùn

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

Cognitive Domain:

Sọ àwọn òǹkà Yorùbá láti 300 sí 500.
Kà àwọn òǹkà Yorùbá láti 300 sí 500 dáradára.
Kọ àwọn òǹkà Yorùbá láti 300 sí 500 sílẹ̀.

Affective Domain:

Fi ọkàn sí lílo àwọn òǹkà Yorùbá láti 300 sí 500 nínú gbólóhùn.
Mọ ìwúlò àwọn òǹkà wọ̀nyí nínú ìgbésí ayé wọn.

Psychomotor Domain:

Lo àwọn òǹkà Yorùbá láti 300 sí 500 láti ṣe àwọn gbólóhùn tó rọrùn.
Fi àwọn òǹkà hàn nípasẹ̀ àwọn ohun èlò kíkà.

Ba àwọn ẹlẹgbẹ́ sọ̀rọ̀ nípa àwọn òǹkà Yorùbá láti 300 sí 500.
Kópa nínú ìjíròrò lórí bí a ṣe ń kà àwọn òǹkà wọ̀nyí.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

9 Years Basic Education Curriculum
State Unified Scheme of Work
Ìwé Ìkẹ́kọ̀ọ́ Àṣàyàn Yorùbá fún Ilé-ìwé Jùnìọ̀ Sẹ́kọ́ńdírì 2.

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

Àtẹ àwọn òǹkà
Àwọn kaadi tó ní òǹkà lórí (flash cards)
Ìwé ìkẹ́kọ̀ọ́ Yorùbá
Àwọn ohun èlò kíkà

Rationale for the Lesson

Kíkọ́ àwọn òǹkà Yorùbá láti 300 sí 500 ṣe pàtàkì fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti lè mọ bí wọ́n ṣe ń kà, kọ, àti lo àwọn òǹkà wọ̀nyí nínú ìjùmọ̀sọ̀rọ̀. Èyí yóò jẹ́ kí wọ́n mọ̀wé dáradára nínú èdè Yorùbá àti láti lè lo èdè náà fún ìṣòwò àti ìgbésí ayé ojoojúmọ́.

Prerequisite/Previous Knowledge

Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ti mọ bí wọ́n ṣe ń kà àwọn òǹkà Yorùbá láti 1 dé 300 tẹ́lẹ̀.

Lesson Content/Board Summary

Òǹkà: Ọ̀dúnrún dé Ẹdẹgbẹta (300 sí 500)

Ìmọ̀ nípa àwọn òǹkà

Àwọn òǹkà jẹ́ ọ̀rọ̀ tí a fi ń tọ́ka sí iye tàbí ipò ohun kan. Nínú èdè Yorùbá, a ní ọ̀nà àkànṣe tí a gbà ń kà àwọn òǹkà láti 300 sí 500. A gbọ́dọ̀ kọ́ wọn dáradára.

Àwọn òǹkà pàtàkì láti 300 sí 500

300 – Ọ̀dúnrún
320 – Òjìlélọ́dúnrún (ogún lé ọ̀dúnrún)
340 – Ọ̀wádínúgbọ̀n (ogún kúrò nínú igba mẹ́tàdínlógún, ìyẹn 340) tàbí Òjìlélọ́dúnrún (ogójì lé ọ̀dúnrún)
360 – Ọgọ́ta-lé-ló-nígba mẹ́ta (ọgọ́ta lé igba mẹ́ta)
380 – Ọgọ́rin-lé-ló-nígba mẹ́ta (ọgọ́rin lé igba mẹ́ta)
400 – Igba méjì tàbí Ẹ̀ẹ́dẹ́gbẹ̀ta (ìyẹn igba kúrò nínú ẹdẹgbẹta)
420 – Òjìlé-nígba méjì (ogún lé igba méjì)
460 – Ọgọ́ta-lé-nígba méjì (ọgọ́ta lé igba méjì)
480 – Ọgọ́rin-lé-nígba méjì (ọgọ́rin lé igba méjì)
500 – Ẹdẹgbẹta

Bí a ṣe ń kà àti kọ àwọn òǹkà

A gbọ́dọ̀ fi àwọn àmì ohùn tó tọ́ sí àwọn òǹkà Yorùbá láti lè kà wọ́n dáradára. Àpẹẹrẹ:

300: Ọ̀dúnrún
320: Òjìlélọ́dúnrún
400: Igba méjì
460: Ọgọ́ta-lé-nígba méjì
500: Ẹdẹgbẹta

Lílo àwọn òǹkà nínú gbólóhùn

Àpẹẹrẹ bí a ṣe lè lo àwọn òǹkà wọ̀nyí nínú gbólóhùn:

Bàbá mi ra àga ọ̀dúnrún (300) ní ọjà.
Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ òjìlélọ́dúnrún (320) wà nínú gbọ̀ngàn ìdánwò.
Àwọn ọmọ ilé-ìwé igba méjì (400) lọ sí ìrìnàjò.
Mo ní àwọn ìwé ọgọ́ta-lé-nígba méjì (460) nínú yàrá mi.
Àwọn ènìyàn ẹdẹgbẹta (500) péjọ síbi ayẹyẹ náà.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Lecture, Demonstration, Question and Answer, Visual Aids

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Set Induction
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò bẹ́rẹ̀ ẹ̀kọ́ náà nípa bíbéèrè lọ́wọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nípa àwọn òǹkà Yorùbá tí wọ́n ti kọ́ tẹ́lẹ̀. Yóò tún fi àwọn ohun èlò kíkà han wọ́n.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò dáhùn àwọn ìbéèrè olùkọ́, wọn yóò sì tọ́ka sí àwọn ohun èlò kíkà.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ rántí ẹ̀kọ́ tí wọ́n ti kọ́ tẹ́lẹ̀ nípa àwọn òǹkà.

Step 2: Ìṣàfihàn Àwọn Òǹkà Láti 300 sí 500

Time: 10 minutes
Teaching Skill: Ìṣàlàyé/Ìṣàfihàn
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò lo àtẹ àwọn òǹkà àti àwọn kaadi tó ní òǹkà lórí láti fi hàn bí a ṣe ń kà àwọn òǹkà Yorùbá láti 300 sí 500. Yóò tọ́ka sí àwọn òǹkà pàtàkì bíi 300, 320, 400, 460, àti 500.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣàkíyèsí dáradára, wọn yóò sì tún kà lẹ́yìn olùkọ́.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ bí a ṣe ń kà àwọn òǹkà Yorùbá tuntun.

Step 3: Kíkọ Àwọn Òǹkà Sílẹ̀

Time: 8 minutes
Teaching Skill: Ìṣàfihàn/Ìṣe
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ àwọn òǹkà Yorùbá kan sí orí pátákó, lẹ́yìn náà yóò kọ orúkọ wọn sílẹ̀. Yóò tún fi hàn bí a ṣe ń fi àmì ohùn sí wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ àwọn òǹkà náà sílẹ̀ nínú ìwé wọn, wọn yóò sì fi àmì ohùn sí wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ bí a ṣe ń kọ àwọn òǹkà Yorùbá sílẹ̀ pẹ̀lú àmì ohùn tó tọ́.

Step 4: Lilo Àwọn Òǹkà Nínú Gbólóhùn

Time: 7 minutes
Teaching Skill: Ìṣeṣe/Ìṣàlàyé
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò kọ àwọn gbólóhùn kan sí orí pátákó tí ó ní àwọn òǹkà Yorùbá tuntun nínú. Yóò ṣàlàyé bí a ṣe ń lo wọn nínú gbólóhùn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kà àwọn gbólóhùn náà, wọn yóò sì gbìyànjú láti ṣe àwọn gbólóhùn tiwọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ bí a ṣe ń lo àwọn òǹkà Yorùbá nínú gbólóhùn.

Step 5: Ìṣeṣe Aládàákọ́ran

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìdánilójú/Ìṣe
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pè àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti kọ àwọn òǹkà kan sí orí pátákó tàbí láti ṣe gbólóhùn kan pẹ̀lú òǹkà tuntun.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò kọ òǹkà tàbí ṣe gbólóhùn gẹ́gẹ́ bí olùkọ́ ti sọ.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ fi hàn pé wọ́n ti mọ ẹ̀kọ́ náà.

Step 6: Ìṣeṣe Ẹgbẹ́

Time: 5 minutes
Teaching Skill: Ìfọwọ́sowọ́pọ̀
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò pín àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí ẹgbẹ́, yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ láti kọ àwọn òǹkà Yorùbá sílẹ̀ àti láti ṣe gbólóhùn pẹ̀lú wọn.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò ṣiṣẹ́ pọ̀ nínú ẹgbẹ́ láti ṣe iṣẹ́ tí a fún wọn.
Learning Point: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kọ́ láti ṣiṣẹ́ pọ̀ àti láti lo àwọn òǹkà náà.

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

Kà àwọn òǹkà wọ̀nyí: Ọ̀dúnrún, Igba méjì, Ẹdẹgbẹta.
Kọ 320 àti 460 sílẹ̀ ní èdè Yorùbá.
Ṣe gbólóhùn kan pẹ̀lú òǹkà “Igba méjì”.
Kí ni ìyàtọ̀ láàrin “Ọ̀dúnrún” àti “Ẹ̀ẹ́dẹ́gbẹ̀ta”?

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Pupils demonstrate understanding of the lesson.

Step 8: Conclusion

Time: 2 minutes
Teaching Skill: Ìparí Ẹ̀kọ́
Teacher’s Activity: Olùkọ́ yóò ṣe àkòrí ẹ̀kọ́ náà fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́, yóò sì fún wọn ní iṣẹ́ àṣetiléwá láti kọ àwọn òǹkà Yorùbá láti 300 sí 500 sílẹ̀ lẹ́ẹ̀mejì-lẹ́ẹ̀mejì.
Pupils’ Activity: Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò tẹ́tí sí àkòrí ẹ̀kọ́ náà, wọn yóò sì kọ iṣẹ́ àṣetiléwá sílẹ̀.
Learning Point: Ẹ̀kọ́ náà ti parí, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sì ti gba iṣẹ́ àṣetiléwá.

Lesson Keywords

Òǹkà – Numbers
Ọ̀dúnrún – 300
Igba méjì – 400
Ẹdẹgbẹta – 500
Gbólóhùn – Sentence

Differentiation

Fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n yára mọ̀wé, olùkọ́ yóò fún wọn ní àwọn òǹkà míì láti ṣe gbólóhùn pẹ̀lú. Fún àwọn tí kò yára mọ̀wé, olùkọ́ yóò tún ṣe àlàyé àwọn òǹkà náà, yóò sì fún wọn ní àwọn àpẹẹrẹ tó rọrùn.

Note for teachers using this lesson plan

Olùkọ́ gbọ́dọ̀ ríi dájú pé ó lo àwọn ohun èlò ìkọ́ni tó pọ̀ láti jẹ́ kí ẹ̀kọ́ náà dùn mọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́. Ó gbọ́dọ̀ tún fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní ààyè láti ṣe ìṣeṣe tó pọ̀ láti fi mú òye wọn jinlẹ̀.