Consonnes et voyelles françaises for JSS 1

Class: JSS 1
Term: First Term
Week: 2
Age: 12 years
Duration: 45 minutes
Subject: French
Curriculum Theme: L’alphabet français et les numéros de 0 à 100
Focal competence: Le but c’est d’équiper les apprenants avec des connaissances et des compétences à prononcer l’alphabet français et énumérer les numéros en français
Skills:

• Écouter, lire, écrire et compter
• Distinguer consonnes et voyelles

Previous Lesson: Alphabet français and noms et sons des lettres
Topic: Consonnes, Voyelles Et Numéros De 21 À 100
Subject Matter: Consonnes et voyelles françaises, lecture, écriture et dénombrement de 21 à 100

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• Distinguer les consonnes des voyelles françaises.
• Identifier les nombres de 21 à 100 en français.

Affective Domain

• Apprécier l’importance de la prononciation correcte des lettres et des nombres en français.
• Participer activement aux activités de comptage et de reconnaissance des lettres.

Psychomotor Domain

• Écrire correctement les nombres de 21 à 100 en français.
• Compter des objets de la classe en français jusqu’à 100.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2025 Revised 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• Un manuel de français pour JSS 1
• The HeadTeacher Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• cartes de lettres (A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z)
• objets de classe (crayons, cahiers, livres, etc.)
• tableau blanc/noir et craies/marqueurs
• cartes de nombres (21-100)

Rationale for the Lesson

Cette leçon est essentielle car elle établit les bases de la lecture et de l’écriture en français en distinguant les consonnes et les voyelles. De plus, la maîtrise des nombres de 21 à 100 est fondamentale pour la communication quotidienne et les compétences mathématiques en français. Elle permet aux élèves de développer leur vocabulaire et leur confiance linguistique.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves devraient déjà connaître l’alphabet français de A à Z et être capables de compter en français de 0 à 20.

Lesson Content/Board Summary

Consonnes, Voyelles Et Numéros De 21 À 100

Les Voyelles Françaises

Les voyelles sont des sons produits par l’air qui s’échappe librement de la bouche sans obstruction. En français, il y a six voyelles principales:

1. A (comme dans “papa”)
2. E (comme dans “le”)
3. I (comme dans “ami”)
4. O (comme dans “mot”)
5. U (comme dans “rue”)
6. Y (qui peut être une voyelle, comme dans “pyjama”)

Les Consonnes Françaises

Les consonnes sont des sons produits par l’air qui rencontre un obstacle (langue, dents, lèvres) dans la bouche. Les consonnes de l’alphabet français sont toutes les lettres qui ne sont pas des voyelles:

1. B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Z

Les Nombres de 21 à 100

Voici les nombres de 21 à 100 en français:

1. 21: vingt et un
2. 22: vingt-deux
3. 23: vingt-trois
4. 24: vingt-quatre
5. 25: vingt-cinq
6. 26: vingt-six
7. 27: vingt-sept
8. 28: vingt-huit
9. 29: vingt-neuf
10. 30: trente
11. 31: trente et un
12. 40: quarante
13. 41: quarante et un
14. 50: cinquante
15. 51: cinquante et un
16. 60: soixante
17. 61: soixante et un
18. 70: soixante-dix
19. 71: soixante et onze
20. 72: soixante-douze
21. 80: quatre-vingts
22. 81: quatre-vingt-un
23. 90: quatre-vingt-dix
24. 91: quatre-vingt-onze
25. 100: cent

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Démonstration, Pratique Guidée, Questions et Réponses, Explication, Observation, Travail en Binôme, Pratique Individuelle

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Rappel/Motivation

Teacher’s Activity: L’enseignant salue les élèves en français et leur demande de réciter l’alphabet et de compter de 0 à 20 en français pour réactiver les connaissances préalables.

Pupils’ Activity: Les élèves saluent l’enseignant et récitent l’alphabet et les nombres de 0 à 20.

Learning Point: Rappel alphabet et nombres

Step 2: Présentation des Voyelles

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Explication/Démonstration

Teacher’s Activity: L’enseignant présente les six voyelles françaises (A, E, I, O, U, Y) à l’aide des cartes de lettres, en prononçant chaque voyelle clairement et en donnant des exemples de mots simples.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent, répètent la prononciation des voyelles et observent les cartes.

Learning Point: Reconnaissance des voyelles

Step 3: Présentation des Consonnes

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Explication/Démonstration

Teacher’s Activity: L’enseignant explique que les autres lettres de l’alphabet sont des consonnes. Il montre des cartes de consonnes et les prononce, en soulignant la différence avec les voyelles.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent, répètent la prononciation des consonnes et distinguent les consonnes des voyelles.

Learning Point: Distinction consonnes/voyelles

Step 4: Pratique de Distinction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Pratique Guidée

Teacher’s Activity: L’enseignant montre des cartes de lettres au hasard et demande aux élèves de dire si c’est une consonne ou une voyelle.

Pupils’ Activity: Les élèves identifient chaque lettre comme une consonne ou une voyelle.

Learning Point: Identification rapide lettres

Step 5: Introduction des Nombres de 21 à 60

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Dénombrement/Écriture

Teacher’s Activity: L’enseignant introduit les nombres de 21 à 60 en les écrivant au tableau et en les prononçant clairement. Il guide les élèves dans la lecture et l’écriture de ces nombres.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent, répètent et écrivent les nombres de 21 à 60 dans leurs cahiers.

Learning Point: Nombres 21 à 60

Step 6: Introduction des Nombres de 61 à 100

Time: 6 minutes

Teaching Skill: Dénombrement/Écriture

Teacher’s Activity: L’enseignant continue avec les nombres de 61 à 100, en insistant sur les particularités de 70, 80 et 90. Il les écrit au tableau et les prononce.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent, répètent et écrivent les nombres de 61 à 100, en notant les exceptions.

Learning Point: Nombres 61 à 100

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Donnez trois exemples de voyelles françaises.
2. Donnez trois exemples de consonnes françaises.
3. Comment dit-on “35” en français?
4. Comment dit-on “82” en français?
5. Comptez jusqu’à 100 en français en utilisant les objets de la classe.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Compréhension voyelles et nombres

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes on les consonnes, les voyelles et les numéros de 21 à 100 into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: Enregistrement des connaissances

Step 9: Conclusion

Time: 2 minutes

Teaching Skill: Consolidation

Teacher’s Activity: L’enseignant félicite les élèves pour leur participation et récapitule brièvement l’importance de bien connaître les voyelles, les consonnes et les nombres en français pour la communication.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et posent des questions si nécessaire.

Learning Point: Récapitulation des concepts

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Répondez aux questions suivantes dans votre cahier:

1. Écrivez les voyelles françaises.
2. Écrivez cinq consonnes françaises.
3. Écrivez en toutes lettres les nombres suivants: 28, 43, 59, 76, 94.
4. Comptez de 21 à 30 à voix haute à la maison.

Lesson Keywords

• Voyelle – Une lettre dont le son est produit sans obstruction de l’air (A, E, I, O, U, Y).
• Consonne – Une lettre dont le son est produit avec une obstruction de l’air (B, C, D, etc.).
• Numéros – Les chiffres et les nombres.
• Vingt et un – 21.
• Cent – 100.

Differentiation

Pour les apprenants lents, l’enseignant peut utiliser des flashcards plus grandes et des exercices de répétition individuels. Pour les apprenants rapides, l’enseignant peut les encourager à former des mots simples avec les voyelles et consonnes apprises, ou à compter par dizaines jusqu’à 100.

Suggested Lesson Videos

Recherchez sur YouTube: “voyelles et consonnes françaises JSS 1” ou “compter en français de 21 à 100”.

Teacher Guide for Using This Lesson Plan

Avant la leçon, assurez-vous que toutes les cartes de lettres et de nombres sont prêtes et facilement accessibles. Organisez les objets de la classe pour l’activité de comptage. Pendant la leçon, veillez à la prononciation correcte des voyelles et des consonnes, en demandant aux élèves de répéter après vous. Pour les nombres, soulignez les schémas de formation et les exceptions (70, 80, 90). Encouragez la participation active de tous les élèves. Les élèves doivent copier les notes du tableau après la phase d’évaluation. Vérifiez régulièrement la compréhension en posant des questions simples et en offrant un soutien supplémentaire si nécessaire, surtout pour la distinction entre consonnes et voyelles.