Décrire les qualités admirables for JSS 3

Class: JSS 3
Term: First Term
Week: 4
Age: 14 years
Duration: 45 minutes
Subject: French Language
Curriculum Theme: Maîtrise de la langue
Previous Lesson: Parler de ce qui se passe dans les professions
Topic: Décrire les qualités admirables
Subject Matter: Maîtrise de la langue (vocabulaire et expression) les caractéristiques admirables, charmant, chaleureux, sympathique, formidable, mignon(ne) fantastique, adorable, honnête, magnifique; Les verbes ‘aimer’, j’aime, il aime, Adorer, j’adore, il adore; Expression orale : parlée des qualités de vos camarades et vos parents; Expression écrite : écrivez une rédaction sur les qualités de votre amis le plus aime(e)

Specific Objectives

By the end of the lesson, pupils/students should be able to:

Cognitive Domain

• Identifier et utiliser le vocabulaire des qualités admirables.
• Conjuguer et employer les verbes ‘aimer’ et ‘adorer’ pour exprimer l’appréciation.

Psychomotor Domain

• Décrire oralement les qualités de leurs camarades et parents.
• Rédiger une courte composition sur les qualités d’un ami.

Social Domain

• Interagir en français pour parler des qualités des personnes.

Reference Materials

The following resources were used in planning this lesson:

• 2014 9 Years Basic Education Curriculum
• Relevant State Unified Scheme of Work
• FCT ERC/NAPPS Scheme of work

Instructional Materials

The teacher will teach this lesson with the aid of:

• Tableau blanc ou tableau noir
• Marqueurs ou craies
• Cartes de vocabulaire illustrées
• Exemples de phrases au tableau

Rationale for the Lesson

Cette leçon est essentielle car elle permet aux élèves d’enrichir leur vocabulaire et leurs structures grammaticales en français. En apprenant à décrire les qualités admirables, ils développent leur capacité à s’exprimer sur des sujets personnels et à interagir de manière plus nuancée, ce qui est crucial pour la communication quotidienne et le développement de leurs compétences linguistiques.

Prerequisite/Previous Knowledge

Les élèves devraient avoir une connaissance de base du vocabulaire descriptif simple et des structures de phrases en français, ainsi que des notions de conjugaison des verbes du premier groupe.

Lesson Content/Board Summary

Décrire les qualités admirables

Vocabulaire des qualités admirables

Voici quelques qualités que l’on peut admirer chez une personne :

1. Charmant(e) – agréable et attirant(e).
2. Chaleureux(euse) – qui montre de l’affection, de la gentillesse.
3. Sympathique – agréable, amical(e).
4. Formidable – excellent(e), génial(e).
5. Mignon(ne) – joli(e) et doux(douce).
6. Fantastique – extraordinaire, merveilleux(euse).
7. Adorable – très charmant(e), digne d’être aimé(e).
8. Honnête – qui dit la vérité, sincère.
9. Magnifique – très beau(belle), splendide.

Les verbes ‘aimer’ et ‘adorer’

Ces verbes sont utilisés pour exprimer l’appréciation et l’affection.

1. Aimer (verbe du 1er groupe) :

• J’aime (I like/love)
• Tu aimes
• Il/Elle/On aime
• Nous aimons
• Vous aimez
• Ils/Elles aiment

• J’adore (I adore/love)
• Tu adores
• Il/Elle/On adore
• Nous adorons
• Vous adorez
• Ils/Elles adorent

Exemples :

1. J’aime ma mère parce qu’elle est très chaleureuse.
2. Il adore son ami parce qu’il est très honnête.
3. Nous aimons les gens sympathiques.

Expression orale : Décrire les qualités

Pour parler des qualités de vos camarades et de vos parents, vous pouvez utiliser des phrases comme :

1. Mon ami(e) est très [qualité].
2. Ma mère/mon père est [qualité].
3. J’aime [Nom] parce qu’il/elle est [qualité].
4. Je trouve [Nom] [qualité].

Exemples :

1. Ma camarade Sarah est très sympathique et formidable.
2. Mon père est honnête et chaleureux.
3. J’aime mon frère parce qu’il est mignon et adorable.

Expression écrite : Rédiger une description

Pour écrire une rédaction sur les qualités de votre ami(e) le/la plus aimé(e), suivez ces étapes :

1. Commencez par présenter votre ami(e) (son nom, comment vous l’avez rencontré(e)).
2. Décrivez ses qualités physiques (si pertinent) et surtout ses qualités morales en utilisant le vocabulaire appris.
3. Donnez des exemples concrets de situations où votre ami(e) a montré ces qualités.
4. Expliquez pourquoi vous aimez et admirez ces qualités chez lui/elle.
5. Concluez en réaffirmant l’importance de cette amitié.

Teaching Methods/Instructional Techniques

Discussion, Explication, Question et Réponse, Pratique guidée, Travail en binômes, Exercices oraux et écrits.

Instructional Procedures

Step 1: Introduction

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Salutations/Activation des connaissances

Teacher’s Activity: Le professeur salue les élèves en français et leur demande de nommer quelques qualités simples qu’ils connaissent déjà en français ou en anglais. Il introduit le sujet du jour : “Décrire les qualités admirables”.

Pupils’ Activity: Les élèves répondent aux salutations et nomment des qualités. Ils écoutent l’introduction du professeur.

Learning Point: Introduction du sujet

Step 2: Présentation du vocabulaire des qualités

Time: 10 minutes

Teaching Skill: Explication/Modélisation

Teacher’s Activity: Le professeur écrit et prononce les mots de vocabulaire des qualités admirables (charmant, chaleureux, sympathique, formidable, mignon(ne), fantastique, adorable, honnête, magnifique) au tableau. Il explique leur signification et donne des exemples d’utilisation.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent, répètent les mots après le professeur et notent le vocabulaire dans leurs cahiers.

Learning Point: Nouveau vocabulaire acquis

Step 3: Pratique du vocabulaire

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Pratique guidée

Teacher’s Activity: Le professeur demande aux élèves de former des phrases simples en utilisant le nouveau vocabulaire pour décrire des personnes imaginaires ou des personnages célèbres. Il corrige les erreurs de prononciation et de grammaire.

Pupils’ Activity: Les élèves construisent des phrases oralement en utilisant le vocabulaire appris.

Learning Point: Pratique du vocabulaire

Step 4: Présentation des verbes ‘aimer’ et ‘adorer’

Time: 7 minutes

Teaching Skill: Explication grammaticale

Teacher’s Activity: Le professeur présente la conjugaison des verbes ‘aimer’ et ‘adorer’ au présent de l’indicatif. Il donne des exemples de phrases montrant comment les utiliser pour exprimer l’appréciation des qualités.

Pupils’ Activity: Les élèves observent la conjugaison, répètent les formes verbales et copient les exemples.

Learning Point: Conjugaison des verbes

Step 5: Pratique de l’expression orale

Time: 8 minutes

Teaching Skill: Travail en binômes/Interaction

Teacher’s Activity: Le professeur organise les élèves en binômes et leur demande de parler des qualités de leurs camarades de classe ou de leurs parents en utilisant le vocabulaire et les verbes appris. Il circule pour écouter et offrir de l’aide.

Pupils’ Activity: Les élèves interagissent en binômes, décrivant oralement les qualités des personnes.

Learning Point: Pratique orale des qualités

Step 6: Préparation à l’expression écrite

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guidage/Organisation

Teacher’s Activity: Le professeur explique les étapes pour rédiger une courte composition sur les qualités d’un ami, comme indiqué dans le résumé au tableau. Il met l’accent sur l’utilisation correcte du vocabulaire et des verbes.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent les instructions et posent des questions si nécessaire.

Learning Point: Préparation à la rédaction

Step 7: Evaluation/Review

Time: 5 minutes

Teaching Skill: Questioning/Assessment

Teacher’s Activity: The teacher evaluates the learning by asking the following questions:

1. Nommez trois qualités admirables en français.
2. Conjuguez le verbe “adorer” à la 1ère personne du singulier et à la 3ème personne du pluriel.
3. Comment diriez-vous en français “My friend is very honest”?
4. Décrivez oralement une qualité de votre mère ou de votre père.

Pupils’ Activity: Pupils answer orally and in writing.

Learning Point: Compréhension des qualités

Step 8: Note-Taking

Time: 4 minutes

Teaching Skill: Guided Writing

Teacher’s Activity: The teacher guides pupils/students to copy the essential Board Summary notes on “Décrire les qualités admirables” into their notebooks.

Pupils’ Activity: Pupils/students copy the notes carefully into their notebooks.

Learning Point: Enregistrement des notes

Step 9: Conclusion

Time: 2 minutes

Teaching Skill: Récapitulation

Teacher’s Activity: Le professeur récapitule brièvement les points clés de la leçon sur la description des qualités admirables et encourage les élèves à pratiquer ces expressions dans leur vie quotidienne.

Pupils’ Activity: Les élèves écoutent et posent d’éventuelles questions finales.

Learning Point: Récapitulation des qualités

Continuous Assessment/Further Study

Type: Homework

Instruction: Écrivez une courte rédaction (environ 50-70 mots) sur les qualités de votre meilleur(e) ami(e). Utilisez au moins quatre des qualités admirables et les verbes “aimer” ou “adorer”.

1. Présentez votre ami(e).
2. Décrivez ses qualités principales.
3. Donnez un exemple pour chaque qualité.
4. Expliquez pourquoi vous aimez ces qualités.

Lesson Keywords

• Charmant(e) – Agréable et attirant(e).
• Chaleureux(euse) – Qui montre de l’affection et de la gentillesse.
• Sympathique – Agréable et amical(e).
• Formidable – Excellent(e), génial(e).
• Honnête – Qui dit la vérité, sincère.
• Aimer – Apprécier, avoir de l’affection pour.
• Adorer – Aimer passionnément, avoir une grande admiration.

Differentiation

Pour les élèves en difficulté, le professeur peut fournir des phrases à compléter ou des modèles de dialogue. Pour les élèves avancés, il peut leur demander d’utiliser des expressions plus complexes ou de décrire plus de qualités avec des nuances.

Suggested Lesson Videos

Recherchez sur YouTube : “Décrire les qualités et défauts en français JSS 3” ou “Vocabulaire des qualités françaises”.